【精准解析】河北省衡水市深州市中学2020届高三第二次月考语文试卷

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语文试题

（时间 150 分钟，满分 150 分）

1．本试卷分客观题和主观题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证

号填涂在答题卡或答题纸上。

2．回答客观题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答主观题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成小题。

在人类历史中，文明间的交流、碰撞历来都是各种文化发展的动力和文化变迁的重要原

因。在中西文化交流的历史长河中，“西学东渐”和“中学西传”作为双向的东西方文化交

流过程，相辅相成，促进了不同文明之间的互鉴互融，推动了人类文明的进步与发展。

就“中学西传”形成的规模效应而言，学界的普遍认识是，其源头在于明末入华的西方

耶稣会士，以利玛窦 1582 年抵达澳门为肇端，以 1687 年法国五位“国王的数学家”抵华

为分水岭，直至被称为“最后的耶稣会士”的钱德明 1793 年在北京去世，总共持续了 211

年。通过“中学西传”活动，中国文化对欧洲社会产生了较为深远的影响。有观点认为，欧

洲启蒙运动实际上就是欧洲的思想界借中国文化对自己文化的一次更大规模的改造。

就“中学西传”涉及面而言，孔孟之道、老庄哲学、儒释道精神，乃至中医文化和农耕

文明，中国文化对欧洲思想文化的影响是全方位的。明末清初来华耶稣会士通过书信往来和

译介中国典籍等方式，促进了西方世界对中国的认知。如早期来华耶稣会士利玛窦、金尼阁、

殷铎泽等完成了四书五经等儒学经典的翻译，卫匡国、曾德昭和冯秉正完成了中国史书的编

译，而柏应理 1687 年在巴黎刊印了由他和殷铎泽等编译的《中国哲学家孔子》，系欧洲文

化首次系统全面地接触到儒学文化，对欧洲启蒙运动产生了很大影响。又如，经由来华耶稣

会士传到欧洲的“中学西传”成果还促成了法国重农主义思想的兴起，重农学派创始人魁奈

（1694—1774）提出了“农民穷则国穷”这样寓意深远的格言，认为农业人口的就业增长

和农业繁荣将刺激贸易和工业。魁奈主张的“以农为本”思想，正是来源于儒家的重农思想。

他的重农主义社会实际上是以中国为蓝本的，因为中国的社会制度通过来华传教士发回国内

的书信介绍，在欧洲大陆被广泛传诵，尤其是中国朝廷的亲农政策无疑为重农主义者提供了

思想材料和有力论据。

进一步做好“中学西传”的研究，我们必须有学术批评的视角，必须在多元文化交融互

鉴的观照之下，打破西方文化中心主义，因为西方文化中心主义显然存在着“以西方之心度

世界之腹”的明显局限。同时还必须认识到，西方对中国文化常会误读、曲解甚至污蔑。对

此，中国学者就更有必要坚定文化自信，掌握话语权，以此打破西方的文化霸权。

无论是对于中外文化交流、中外人文交流还是中国文化走出去，“中学西传”研究都具

有强烈的时代内涵。随着中国日益走近世界舞台中央，今后推进“中学西传”研究，应该在

积极吸收历史上“中学西传”成功经验的基础上，赋予“中学西传”新的时代内涵，为中国

提升全球治理能力、打造人类命运共同体提供新概念、新范畴、新表述，贡献中国智慧和中

国方案。

（节选自王银泉《挖掘“中学西传”研究的时代内涵》，2018 年12 月19 日《光明日

报》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 人类文明间的交流与碰撞是有助于推动文化发展，促进文化变迁的；“西学东渐”和“中

学西传”也是如此。

B. 学界普遍认为，“中学西传”源于明末入华的西方耶稣会士，从利玛窦抵澳到钱德明去世，

共持续了 211 年。

C. 柏应理等编译的《中国哲学家孔子》使欧洲人首次接触到儒学文化，魁奈的“以农为本”

思想也源于儒家。

D. 由于西方文化中心主义存在明显局限，因而研究“中学西传”须运用学术批评视角，坚持

多元文化交融互鉴。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章第一段站在人类历史的高度，揭示“西学东渐”和“中学西传”对于人类文明的重大

意义。

B. 文章从形成的规模效应和涉及面两个方面，论述“中学西传”对欧洲思想文化产生的重要

影响。

C. 文章第三段通过列举大量具体实例，有力地论证了中国文化对欧洲思想文化的影响是全方

位的。

D. 文章不仅指明进一步做好“中学西传”研究的方法，还具体阐释了“中学西传”新的时代

内涵。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A. “西学东渐”和“中学西传”是反向的文化交流过程；相对而言，后者的涉及面更广，影

响更大。

B. “中学西传”活动对欧洲社会影响深远，以至有人认为，它直接导致了欧洲大规模的启蒙

运动。

C. 西方对中国文化越

是

误读、曲解甚至污蔑，中国学者就越要坚定文化自信，牢牢掌握话语

权。

D. 只要积极吸收历史上的成功经验，赋予“中学西传”新的时代内涵，就能推进“中学西

传”研究。

【答案】1. C 2. D 3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查筛选并整合文中的信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：

①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，

要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试

题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细

对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。本

题中，

C项，“《中国哲学家孔子》使欧洲人首次接触到儒学文化”不正确。根据原文“而柏应理

1687 年在巴黎刊印了由他和殷铎泽等编译的《中国哲学家孔子》，系欧洲文化首次系统全面

地接触到儒学文化，对欧洲启蒙运动产生了很大影响。”所以原文是“系欧洲文化首次系统

全面地接触到儒学文化”，而不是“欧洲人”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨

析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证

方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，

D项，“文章……具体阐释了‘中学西传’新的时代内涵”不正确。根据文章的最后一段的

内容可知，文章并没有具体阐释“中学西传”新的时代内涵。

故选D。

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摘要：

语文试题（时间150分钟，满分150分）1．本试卷分客观题和主观题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡或答题纸上。2．回答客观题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3．回答主观题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。在人类历史中，文明间的交流、碰撞历来都是各种文化发展的动力和文化变迁的重要原因。在中西文化交流的历史长河中，“西学东渐”和“中学西传”作为双向的东西方文化交流过程，相辅相成，促...

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