河北省邯郸市第一中学2020届高三二轮复习研四性考试四语文试题含解析【精准解析】

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邯郸市一中高三年级二轮复习研究性考试四语文试卷

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成各题。

汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单

说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、

忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯

咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而

善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，

营造丰富多元的文化氛围。

然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在

不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时

候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或

者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上

阻滞了吐故纳新的文化积累。

是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多

少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，

不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，

自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手

复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时

也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意

的方式，都蕴含着语言的力量。

语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假

思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语盛极一时，真正拥有生命力的语言总会在

时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就

语言的经典。

更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以

来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛

衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，映射

着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好地表达，其实也是如何

善待文化、善待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与

守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。

(节选自盛玉雷《善用我们的语言宝库》，《人民日报》2019 年4月3日)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰富。

B. 流行的新词汇即使经过实践的考验和时间的沉淀，也很难成为语言的经典。

C. 从称谓之争、古音讨论中，我们看到了传统与现代的激荡、文化与生活的碰撞。

D. 语言是文化的载体，善待语言、更好表达，其实就是善待文化、善待自己。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 第二段采用了例证等论证手法，意在论证语言的“钝化”现象。

B. 作者通过对比网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的冲击。

C. 文章是按照从现象到本质的逻辑顺序来论证的，层层递进，逻辑性强。

D. 文章辩证地论述了当今层出不穷的新词汇在交际上的积极和消极作用。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 76.5%的国人感觉自己的语言越来越贫乏，表达时不会使用修辞，更不会引用或者是创作

诗句。

B. 虽然在表达时语言贫乏，但是从存量和增量上来看，词汇的数量都没有减少，而是增加了

很多。

C. 想要准确表达自己的想法，就不能套用流行词汇，因为现在新词汇层出不穷，不合乎表达

规范。

D. 只有能直面内心感受的差异化表达的语言，才能经得起时间的沉淀，焕发勃勃生机，经久

不衰。

【答案】1. C 2. B 3. D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选

项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以

偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

A项，曲解文意，逻辑关系错误。“感情越丰富的人，语言越丰富”说法绝对。原文只是说

“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”，所以，并不是“感情越丰富的人，语言

越丰富”，这两者之间没有必然的联系。

B项，“很难成为语言的经典”说法错误，见原文第 4段“真正拥有生命力的语言总会在时

间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃、经久不衰,造就语言

的经典”。

D项，“善待自己”应为“善待生活”。

故选C。

【2题详解】

本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几

个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，

比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

本题中 B项，无中生有。“对比网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏的原因在于网络语

言的冲击”论据和论证方法都错误。文章并没有对比网络语言和传统语言，也没有得出语言

表达贫乏的原因在于网络语言的冲击的结论。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再

到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，

考查的其实是学生的细心和耐心。

A项，曲解文意，所说对象的范围扩大了。“76. 5%的国人”错，原文是“76.5%的受访

者”。“国人”比“受访者”的范围大多了。

B项，曲解文意。“增加了很多”不当。原文是“从存量上来说，我们词汇、句子、典故等

语料的多少，可能并没有太大变化”。原文只是说“可能并没有太大变化”，并不能理解为

“增加了很多”。

C项，说法绝对，无中生有。“就不能套用流行词汇”说法绝对。从原文“网络语言所创造

的大量流行词、新句式、新修辞在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因

此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量”可以看出，

在表情达意时，能套用流行词汇。另外，选项中“不合乎表达规范”无中生有。

故选D。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有

关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，

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摘要：

邯郸市一中高三年级二轮复习研究性考试四语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受...

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