河北省衡水市2020届高三普通高等学校招生临考模拟(二)文综政治试题含答案

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2020 年普通高等学校招生模拟试题
文科综合能力测试()政治
I
本卷共 35 个小题,每小题 4 ,140 分。 在每小题给出的四个选项中,只有一项 是
符合题目要求的。
12.从历史上来看,中医是疫病的“老对头”,今天,几千年积攒下来的中医经验仍是抗疫
“利器”。 随着人们对中医药认识的深人,对中药材的需求逐渐增加。 但受天气、地
质环境、生长期等因素影响,我国一些名贵中药材一直处于供应减少的状态。 如果 用
下面图像表示这一现象,其中表达正确的是(p 表示价格,Q 表示数量,SS'DD' 分别表
示变化前后的供给和需求,EE'分别表示变化前后的均衡价格)
13.所谓社区支持农业模式,就是指生产者和消费者之间直接连接,“共担风险、共享收
益”的友好互助模式。 生产者在种植过程中采用生态方式种植,不使用任何化肥、农药、
化学添加剂等人工化学合成材料,保证种植食物的健康、安全,消费者则需要在 种植之
初预付生产者一年的生产费用,在农作物成熟后进行收购。 这一模式
降低了农户生产成本,有助于农业发展 ②实现利益共享,完善了农村的分配机制
盘活土地资源,助推农业经营制度转变 ④进行产销对接,更容易实现农产品价值
A.①③B.①④C.②③D.②④
14.作为共和国长子,中央企业在国家战略、国防安全、国计民生等领域,自觉担当,勇挑
重担,为经健康发展作出了重大贡献,在中国企业社会责任领域在了前
这表
国有企业勇于担当,强烈的社会责任和使命感
国有经彰显会主义制度的优势具关键作用
国有企业营对其他类型企业有影响力和制力
极承担社会责任是企业经营成决定性因素
A.①②B.①③C.②④D.③④
15.下图反映2019 年我国贫困地区农村民人均收人情况,我们由此可以
城乡同步发展取得,会公平得以实现
发展的协调性,人民共享发展成果
贫困地区农村民收入多元,本经制度优势显
脱贫攻坚全面取胜,全面成小康社实现
A.①③B.①④C.②③D.②④
16.社区设置了环境生、科扶贫帮困等“好邻居议事厅,倾听居民的抱怨,
从中挖掘需求;建立6 党员网格长 +成的自管网,为 社
精准服务社区的做法
通过基层群众性自治组织形式的创新,维护社区民利益
关注居民实需求,有助于基层自治的
吸引多方力量参与,实现了基层群众自治的共治共共享
重了民的决策权,展了群众参与政治生活的渠道
A.①③B.①④C.②③D.②④
17.2019 12 ,务院办公厅印《关建立务服务“好差评”制度高政务服务
水平意见》,要求 2020 ,全面成政务服务“好差评”制度体系,成全国一
化在线务服务平台“好差评管理体系,各级务服务各类务服务平台
展“好差评,实现政务服务事项、价对象、服务渠道覆盖此举旨
推进政府职能转变,打造权威型
力的制监督,洁净政治生态 ③凸显为人民服务理念,进政府提质增
化行政系统内部监督,规范公职行为
A.①③B.①④C.②③D.②④
18.2020 2 14 ,习近平总书记主召开中央全面深化改革委员会次会议
发表重要讲话,要完善重控体制机制,健全国家生应急管理体系,
应对发重大公事件的能力水平此举
是保人民群众健康安全的重大举措
为保国家生安全供了法律遵循
有助于完善国家治理体系高治能力
通过变制度实现和维护人民的利益
A.①③B.①④C.②③D.②④
19.根据中国作家莫言我们的荆轲》编排俄罗斯版戏剧《杀君,其中
角色部由俄罗斯演员担任,是一部将戏剧与文学、造型艺术与音乐诗歌和中 国
书法融合的试。这有力地证
文化之间可以交流鉴融合②文化交流我为
国家和民的文化各具特色④文化交流助推世界文化繁荣发展
A.①③B.①④C.②③D.②④
20.少年是主义教育的重中之重。 2019 11 ,中共中央、国务院印发的《新
代爱主义教育施纲指出,分发挥课堂教学的主渠道作用,将爱主义精
神贯穿于学校教育全过程,动爱主义教育课堂、进材、进头。 这是
教育少年素质决定作用
教育具有选传递创造文化的特定功
人的情怀是在接受文化学成的
人的价值一经成就有确的方向性
A.①②B.①③C.②④D.③④
摘要:

2020年普通高等学校招生模拟试题文科综合能力测试(二)政治第I卷本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。12.从历史上来看,中医是疫病的“老对头”,今天,几千年积攒下来的中医经验仍是抗疫“利器”。随着人们对中医药认识的深人,对中药材的需求逐渐增加。但受天气、地质环境、生长期等因素影响,我国一些名贵中药材一直处于供应减少的状态。如果用下面图像表示这一现象,其中表达正确的是(p表示价格,Q表示数量,S、S'、D、D'分别表示变化前后的供给和需求,E、E'分别表示变化前后的均衡价格)13.所谓社区支持农业模式,就是指生产者和消费者之间直接连接,...

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