【精准解析】湖北省武汉市华师一附中2019-2020学年高二下学期语文检测试题 【武汉专题】

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华师一附中高二年级 2019-2020 学年下学期语文周六检测试题
分值:100 分 考试时间: 3 14 8:00-9:30
一、现代文阅读(本题共 5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成下面小题
材料一:
非典中最艰苦的一场遭遇战就发生在北京市人民医院。从四月五号开始,陆续有 222 人
感染,包括 93 名医护人员,有将近一半的科室被污染。门诊大楼北侧的急诊科是当时疫情最
重的地方。我不明白这家医院怎么会有这么多人感染,但我知道应该跟上次拍转运的那二十
九个盖白布的病人有关系,我得知道这是为什么。没人要我做这个节目,我也不知道能不能
做出来,能不能播。但我不管那么多,心里就剩了一个念头,我必须知道。急诊科主任朱继
红带我去看了留观室改成的 SARS 病房。我只看到几间普通的病房,迟疑地问他:“你们的清
洁区、污染区呢?”他指了指地上:“只能在这儿画一根线。”我不能相信,问了一句:
“那你们怎么区分清洁区和污染区?”朱继红沉默了一会儿,慢慢举起手,在胸口指了一下:
“在这儿。”
我问:“你们靠什么防护?”
他面无表情,说:“我们靠精神防护。”
一直到四月二十二日我们来拍摄时,病人才开始转运到有隔离条件的医院。当时病人连
输液的地方都没有了,只能在空地上输。他带着我去看,所有的椅子还在,输液瓶挂在树杈
上,或者开车过来,挂在车的后视镜上,椅子不够了还有小板凳。一个卫生系统的员在这
里感染,传给子儿子,想尽办法只能到一个医院床位夫妇俩让儿子去。
口子发浑身透湿,只能颤抖在小板凳上输液。后来连板凳都了。
痊愈的时父母已经。这是二〇〇三年,春夏之交
九年后,人们还会说我“是非典病房的者”,我常觉羞惭。当从头到盖着白布
的病人从我身边推过的时,还有媒体的信是“市民可以用戴”。我只不过
感到怪异仅此而已。我没有到指,这不是我节目的任,我得转过头很快就会
记——然后我就忘掉了。
我做的节目播出后,有同行说:“你们在制造恐慌。”当时我身边坐着时任《财经》杂
胡舒立说:“比恐慌更可怕的是慢。”
摘编自新闻记柴静传记集《见》
材料二:
非典经历了从瞒报到高度透历程,这表明新闻主管门的管开始发生
变化:从“如何包”转到了“如何报”,从内容控制转到了方向调控。在机制下,一
新闻主管消极息容易引公众不必要的恐慌动荡因而媒体在信息流通中
实行严格制度,侧重“包”不重“”。中国传媒对于危机报道的典是在
的方下,采取低调而务实模式。应该说这一统是在建国之初成的。当时中
临国内外险恶局势政治经济危机以正宣传为主,稳定社秩序
因而实行定程度上的信息封锁利于社会的稳定。但其前提资讯的不发,信息渠
道的一。
这一做法延续到今天则并合适:一方面当前政治稳定经济公众的信息需求扩
大,知情的要趋强烈;另一方面通讯技术使公众获取道大大
播学为,流言流传程度=事件的重要性 x 证据暖昧性如果媒体继续采取沉默的
态度既达不到封锁的目的,又缺乏权威消息舆论体缺位,必然纵容流言
而破坏社稳定。从管学上看,新闻侧重观的内容非方向性引
而由于内容庞杂,必然导致息传送后,舆论导真空,流言乘虚而入
反而容易引恐慌次“非典”期的抢购风波验证了这一
摘编自俞熙娜沈爱国术论“非典”对新闻影响》
材料
“非典”时的府扣押、“媒体集体语”事实,是住脚的。
国《传染病防治法》23 条,在重疫情时,媒体对外报前得卫生
。我们强调者应当法报道。由此可见,所非典期间“媒体语”的主
,在一个节的卫生门出现了“故障”。
事实也的如此。“神仙打仗人遭。”这句语,可以常形形容 2003 年 3
月和 4 月中上国社会的特殊状。在医学,北京的洪涛认定“非典肺炎
衣原”,而以钟南山为代表的却坚持为是冠状SARS 病原各
莫衷一是。从科学研究角看,这是非常正常的。然而,从当时 SARS 迅速蔓
形势看,人民要知道非典的病对此,当时的媒体都没有道。不是
媒体不能道,也不是什么力量控制媒体道,是所有人,包括媒体和卫生,都必
等待专家们的最终判由此可见由于 SARS 因引发的医学,才是成所
时“媒体集体语”的真正
2003 年 4 月 16日,卫生组织确冠状的一个起 SARS 的病洪涛
士随即也改有的观结束。4 月 20 日,家卫生门开始种全
姿“非典”疫情。着,新闻媒体也是种全姿切盼望广
摘编自尹韵研讨会主题发稿《对非典时期新闻传播的再反
1.对三则材料相关内容的一
A. A B. B C. C D. D
2.材料一和材料,下的一
A. 柴静对媒体语”的材料的着有根本上的柴静更强调
共卫生件中新闻记者面向社会民的主任。
B. 柴静调发现,人民医院重的院感染很可该院防疫设施不完有关。该期节
目的播出,从一个侧面新闻主管门管思路的转
C. 材料三认媒体在“集体缺位”中始终处,问题生的真正
SARS 起的医学乎寻争执与矛盾
D. 材料三对政控行为的解释,从说明我共卫生件中的新闻报
立性制性
3.中,可以论据支撑材料二观的一
A. “要使我们成为团结上的中心,广播、视都要
团结。”
B. “在那没有和没有间,我会犹豫选择后者。”
C.由于公危机涉及公众自身的生产安全公众地通过各种途径
有关公众危机的信。”
D. “通过制度化可以赋予媒体相应的自由并定其合法范围,改
摘要:

华师一附中高二年级2019-2020学年下学期语文周六检测试题分值:100分考试时间:3月14日8:00-9:30一、现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题材料一:非典中最艰苦的一场遭遇战就发生在北京市人民医院。从四月五号开始,陆续有222人感染,包括93名医护人员,有将近一半的科室被污染。门诊大楼北侧的急诊科是当时疫情最重的地方。我不明白这家医院怎么会有这么多人感染,但我知道应该跟上次拍转运的那二十九个盖白布的病人有关系,我得知道这是为什么。没人要我做这个节目,我也不知道能不能做出来,能不能播。但我不管那么多,心里就剩了一个念头,我必须知道。急诊科主任朱继红带我去看了...

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