湖北省新高考协作体2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题 Word版含答案

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2024—2025 学年度上学期高二期中考试
高二语文试卷
考试时间：2024 年11 月13 日上午 9:00—11:30 试卷满分：150 分
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
中国传统水墨画与西方古典油画不同，对于画面中空白的认识存在着很大的差异。在中国画家的认识
中，画面里的留白，要让人产生对空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有山峦、有溪水，甚至有牧童哼
着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又通通被缥缈的水雾笼罩在了“空白”之中，让人浮想联
翩。这便是中国画留白“意到笔不到”的魅力。
中国画的留白淋漓尽致地表现了“无生于有，有生于无”的老庄思想，由此亦可窥见中国道家及禅宗
哲学所带来的深远影响。明代画家董其昌曾以禅言艺，将中国画分为南北二宗，尤其推崇南宗的顿悟，认
为其参悟方式同文人画的雅逸士气相契合。其中，从“看山是山”到“山在心中”的透悟过程，也点明了
化眼前之有为无，方能达智慧神明之心境。
留白还有一个非常优雅的别名——“余玉”，以布白凸显灵动，以虚空诠释丰盈，类似音乐演奏中某
一刻的“悄然无声”。恰如其分地处理画面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺
术家独特的审美情怀，还反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的“道”的解读。这正是中国画与西方绘画在
本质上的差异。
中国画的创作和鉴赏都讲究“气”。在历代画论中，皆以“气韵”作为品评作品的重要标准。南北朝
绘画理论家谢赫在“六法论”中提到的重要法则“气韵生动”，即画面中必须有“气韵”才可能变得生动。
而这种“气韵”大多依靠画面中的留白和取势等技巧实现。中国画里的留白，类似于围棋里的“气眼”。
棋盘中放再多的棋子，如果没有留白，也是一盘死棋。落笔万千的画面，没有“气眼”，也是污秽沉闷的
坏画。因而，留白其实就是中国画里常说的“取气”。而“取气”又分“密处取气”和“虚处取气”两种。
其中，“密处取气”大抵意思是画面满密，留白极少，作品给人蓬勃丰盈之感；“虚处取气”指画中大量
留白，笔墨极简，作品多为超然出世之作。
留白，是中国美学的精髓。在中国画中，它是一种重要的意境营造方式，为作品留下了遐想的空间和
万千意象；在生活里，它更是一种淡泊的心境，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，于纷繁嘈杂的日常生活中，
给自己的内心留一处清净的空白，则能感悟一份空谷幽兰的禅心。
（摘编自《光明日报》：《留白，留的是什么？》）
材料二：
留白的艺术方式以简洁明了的形式承载着丰富的情感，有一种“只可意会，不可言传”的美学效果。
留白在中国画艺术中的作用主要体现在以下方面：
人们的视觉要求和观察习惯具有的规律是有一定的差异的，从一般的规律来看，人们会对看到的事物
进行选择性的接受，尤其是面向某一事物进行注意力高度集中的观察时，往往可以做到火眼金睛和明察秋
毫，而对身边的其他相关事物会漠不关心，忽略不计。在中国画的创作中，往往会充分地利用人们在这方
面的习惯进行画面的布置与设计，其中运用留白的方式是极具代表性的，无论是人物画，还是花鸟画和山
水画，都会突出画面中的主体，使描绘目标更加清晰和明确，而一些次要的物体和景象往往会被画家弱化，
在某些时候甚至会运用大量的留白作为画面的背景来凸显主体，该方式虽然进行了大胆的取舍，但是使主
体的表现更加突出和鲜明，从而给欣赏者带来一定的视觉冲击，使画面的视觉效果进一步增强。
每幅作品都需要充分表达出画面中的主次关系，将画面的空间进一步扩大，而物象之间存在的空间距
离往往会借助留白的运用和笔墨的多少进行合理的处理，从而使画面的立体感和层次感充分地体现出来。
例如在花鸟画的创作中，往往利用留白的方式进一步强调画面的疏密对比对作品的意境营造、情感表达以
及主题展现等不同方面产生的效果，就比如花瓣在描绘时一般是少线多留白，就是通过线条密集的叶子来
凸显和衬托花体，如果枝、叶和花在创作中描绘得没有条理和层次，就需要利用留白进行合理的调整，这
种“知白守黑”的方式是中国画独有的创作方式，在西方绘画的创作中一般不会使用，这也是中西方绘画
存在的较大差异。
在中国画的创作中，将虚与实进行了有效的结合，从而形成一定的意境，这种意境是无法用肉眼看到
的，要求欣赏者用心去体会和感悟。国画所使用的材质主要是白色宣纸，为画家创造了更多的创作空间和
想象空间，即使画家可能利用较多的笔墨来描绘一些物象，但是这里所谓的留白并不是指空白，而是画面
构图中的重要组成部分，在不同的画境中也代表着不同的事物。画面中的某些物象是不需要具体描绘出来
的，而是应该根据艺术作品中的布局和结构来领会具体代表着什么，借助笔墨和留白形成一定的画面效果，
同时营造一定的艺术意境。
（摘编自《留白在中国画艺术中的作用》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．中国画留白里面有云烟、雾气、山峦、溪水和牧童哼着乡间小调牧牛的场景，丰富的景致彰显画面的
写实魅力。
B．中国画留白又叫“余玉”，从其具有的“无生于有，有生于无”的特点可窥见中国道家及禅宗哲学对
中国画的深远影响。
C．中西对画面中空白的不同认识，反映了艺术家对宇宙万物之中的“道”的解读。这是中国画与西方绘
画在本质上的差异。
D．“气韵生动”是中国画创作和鉴赏理论中的重要法则，在中国历代画论中，皆以“气韵”作品评作品
的重要标准。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．董其昌认为从“看山是山”到“山在心中”的参悟方式同文人画的雅逸士气相契合，能化眼前之有为
无。
B．中国画留白类似围棋里的“气眼”，没有“气眼”的棋是死棋；没有“气眼”的画面，也是污秽沉闷
的坏画。
C．人们的视觉要求和观察习惯在规律上存在一定的差异，这点常常被中国画创作用来进行画的布置与设
计。
D．白色宣纸作为国画材料，使更多创作空间和想象空间被画家能创造出来，画家可利用较多笔墨来描绘
物象。
3．根据材料内容，下列各项中不属于中国画里的“取气”方法的一项是（ ）（3分）
A．依靠留白和取势等技巧实现。 B．大量留白，笔墨极简。
C．画面满密，留白极少。D．将虚与实进行有效的结合。
4．结合文本，从中国画的虚实角度解读“留白，是中国美学的精髓”。（4分）
5．请简要梳理材料二的行文脉络。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
豫让亮剑
贾兴安
第一次刺杀失败后，豫让是遍体鳞伤、一瘸一拐回到家中的。伤愈之后，豫让迫不及待地计划对赵襄
子实施第二次攻击。
他想，这一次必须成功，不能再失败。赵襄子认识自己，自己必须改变样貌，这样才能再次接近他。
豫让收拾好行囊，戴上佩剑，暗藏匕首，躲进位于家乡十几公里外的深山老林，独自悄悄进行“易容
手术”。左腮旁嘴上角那颗黑豆粒大小的青痣，先毫不犹豫剜掉。豫让又将眉毛和胡须刮掉。接着，他在
山里的漆树身上，用刀划开一道道的口子，让黏稠的汁液渗出来，然后取下来在身上涂满，让全身红肿溃
烂，长出癞疮，以此来改变形体和皮肤的颜色。山上野漆树流出来的汁液具有极强的腐蚀性，涂到皮肤上
如同火烧铁烙。豫让用这种方式“整容”，可见忍受着多么大的痛苦和折磨。
半年以后，为了检验易容的效果，豫让装扮成乞丐，偷偷下山溜回村中，到自己的家门口前要饭。
豫让端着磕得满沿儿都是豁子的破碗：“大嫂，行行好吧，半块菜饼也行。”
妻子闻声愣了愣，上下打量着他，突然惊叫道：“呀！听声音，你不是豫让吗？”
豫让吓得转身就跑，破碗也“啪啦”一声掉到地上碎了。
“你……怎么跑了，怎么变成这样了！”妻子在后面边追边喊，“豫让，快回来……”
豫让不敢回头，一口气跑了三里多地，坐到邻村村头的路边气喘吁吁。他心寒透了，自己承受着如此
巨大的自残的折磨和痛苦，没想到一眼就被妻子认出来了，这不是前功尽弃吗？看来，毁容是不彻底的，
必须继续进行。可是，问题出在哪儿呢？往下，该怎样进行“改造”和“加工”呢？
“听声音，你不是豫让吗？”妻子的话在豫让耳边回荡着……
豫让打个寒噤，激动地跳了起来：“对，坏事就坏事在我的声音上！”
他暗暗想到，虽然自己的面目和体形都改变了，但声音依旧，不变声，还会让人认出自己的。问题找
到了，可怎么才能改变声音呢？
不远处，传来“铿铿锵锵”的打铁声。豫让循声朝那里看，见一老一少在通红的火炉旁，抄起一块通
红的铁块，在铁砧子上打制器具。他灵机一动，走过去悄悄站在一旁观看。
这时，一位老者拿起一根铁棍，在炉口里捅了捅，拉响一阵风箱，一堆块状的火炭，旺盛地冒出一簇
金黄色的火焰。
豫让皱皱眉头，突然有了主意。他漫不经心地抄起一把火钳，在炉口里拨拉了几下。老者奇怪地问：
“你要干什么？”豫让没有说话，张开嘴巴，突然把炭块放了进去。老者和年轻人几乎同时目瞪口呆地惊
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