下关一中教育集团2024～2025学年高二年级上学期段考（一）历史答案

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下关一中教育集团 2024~2025 学年高二年级上学期段考（一）历史试

卷

本试卷分第 I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分

第I卷第 1页至第 6页，第Ⅱ卷第 7页至第 8页。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分 100 分，考试用时 90 分钟。

第I卷（选择题，共 60 分）

注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填

写清楚。

2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

选择题（本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项

是符合题目要求的）

1. “中华文明探源工程”研究团队提出，社会分工、阶级分化、中心城市、强制性权力四个方面，是中国

进入文明社会的突出特征。下列考古发现中，可用来作为社会分工出现的证据的是（）

A. 有较大规模的祭坛和神庙 B. 出土大量粟的粮食窖穴

C. 墓葬规模和随葬品数量、种类相差悬殊 D. 发掘出青铜器、石镰、陶鬲、三足瓮等物品

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确

时空是：石器时代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：社会分工的表现是出现不同的行业，而发

掘出青铜器、石镰、陶鬲、三足瓮等物品体现了不同的手工业，D项正确；有较大规模的祭坛和神庙说明

神权色彩浓厚，排除 A项；出土大量粟的粮食窖穴体现了农业发展，排除 B项；墓葬规模和随葬品数量、

种类相差悬殊体现了阶级分化，排除 C项。故选 D项。

2. 春秋战国时期，儒墨法三家的游学区域都在扩大，从游学的核心区域来看，儒墨两家从集中走向分散，

而法家却由分散逐渐集中到楚地、秦和三晋地区，且在地理位置上是接壤的。这体现了该时期（）

A. 社会变革导致分裂动荡 B. 士人群体的崛起

C. 区域经济发展的不平衡 D. 统一趋势的加强

【答案】D

【解析】

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【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息准确时空

是春秋战国时期的中国。据材料“法家却由分散逐渐集中到楚地、秦和三晋地区，且在地理位置上是接壤

的”并结合所学，儒、墨等学派随着时代的发展，逐渐分化为主张存在不少差异的不同的分支，对当时政

局影响越来越小。而法家在经过一二百年的发展之后至战国后期渐趋集中和整合，战国时期很多法家代表

人物在楚地、秦和三晋地区变法，如楚国吴起变法，秦国商鞅变法，韩国申不害变法，魏国李悝变法等，

法家思想及法家变法运动为统一提供了有利条件，故材料信息体现了该时期统一趋势的加强，D项正确；

AB 项是春秋战国时期一直存在的现象，不能作为材料中变化的原因，排除 AB 项；C项符合史实，但不

能据材料得出该结论，儒墨法三家游学核心区域，都既有经济发展好的也有经济发展不好的，三家游学的

核心区域与经济发展好坏无必然关系，且各派在何地区流行受政治（诸侯采纳与否）、经济、思想文化等

多种因素影响，排除 C项。故选 D项。

3. 先秦时期，君主下发给臣下或地方的御用文书最初称为“命书”；秦统一六国之后，改为“制书”（制定

或颁布制度、法令）和“诏书”；到了西汉，又分为四种：“策书”（帝王诏令，用于王侯、三公的赐封或

撤免）、“制书”、“诏书”和“戒书”（用以戒敕刺史、太守及三边营官）。这一变化体现出（）

A. 国家行政管理的日益完善 B. 中央行政效率的显著提升

C. 中央集权统治达到了顶峰 D. 国家推崇分权的治理手段

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题，时空是先秦至秦汉时期。

根据材料可知，秦汉时期文书的文种体系日益庞大，划分也越来越细，突出了皇帝对中央官员的任免及地

方官员的训诫，这适应君主专制加强的需要，体现了国家行政管理的日益完善，A项正确；材料未涉及中

央政府机构办事的效率问题，选项与题意不符，排除 B项；秦汉时期中央集权统治并未达到顶峰，与史实

不符，排除 C项；材料未涉及国家治理采取分权的手段，与题意无关，排除 D项。故选 A项。

4. 南北朝时期，南北政权对峙，在政治上互不承认。南朝《宋书》对北魏祖先的记述中提道：“索头虏姓

拓跋氏，其先汉将李陵后也。”北朝《魏书》中提道：“拓跋鲜卑为黄帝少子昌意之后。黄帝以土为德，

北俗谓土为拓，谓后为跋，故以为氏。”这些记载反映了南北政权（）

A. 对彼此正统地位否定 B. 对华夏文化的共同认同

C. 政权更迭均十分频繁 D. 族群界限已经基本消失

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：南北朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：南北朝时期，无论是南朝政权，还是北朝政

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权，都认为鲜卑族的祖先是华夏族，说明南北政权对华夏文化的共同认同，B项正确。材料强调南北朝对

鲜卑族祖先的认识，对彼此正统地位否定不符合材料主旨，排除 A项；结合所学可知，南方先后经历了宋

齐梁陈四个政权，相对稳定，政权更迭均十分频繁不符合史实，排除 C项；魏晋时期族群界限仍然存在，

基本消失不符合史实，排除 D项。故选 B项。

5. 宋太宗在位时亲自设计了“平戎万全阵”等阵图，要求一线将领务必在战时严格按照阵图布置作战计划。

未经战阵的宋真宗、宋仁宗等皇帝也喜欢研究阵图并“赐边臣御制攻守图”，打仗时“按图布阵，阵相去各

百步，士众疑惧，略无斗志”。这一做法（）

A. 助推了专制皇权的强化 B. 折射出崇文抑武的基本国策

C. 反映了边防的压力巨大 D. 体现出统治者重视军队建设

【答案】B

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息

可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，北宋皇帝制作阵图并要求一线将领严格执行，目的是削弱

武将的军事自主权，是出于对武将的防范，是崇文抑武基本国策的体现，B项正确；北宋皇帝的这一做法

是专制皇权强化的表现，并非推动因素，排除 A项；根据材料信息可知，这一做法会导致军队战斗力的降

低，无法起到缓解边防压力的作用，也体现不出重视军队建设，排除 CD 项。故选 B项。

6. 元朝延祐年间的乡试、会试考查了冗官的议题，考生在科考后继续对此议题进行讨论，引起社会广泛关

注；至正年间，朝廷颁布了裁减冗官和闲散机构的政令。这说明元朝意在（）

A. 加强君主专制 B. 缓解统治危机 C. 平息社会舆论 D. 防止政治腐败

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确

时空是：元朝（中国）。根据材料可知，元朝政府在科举考试中重点考查了冗官问题，不久之后朝廷颁布

了裁减冗官和闲散机构的政令，由此可知，元朝政府关注冗官问题，意在缓解统治危机，B项正确；解决

冗官问题并不能加强君主专制，排除 A项；材料说明元朝意在缓解统治危机，未涉及社会舆论的内容，排

除C项；冗官问题出现并不意味着腐败问题，两者不构成因果关系，排除 D项。故选 B项。

7. 契丹国建立后,耶律阿保机虽然仰慕汉文化.也会说汉语，“然绝口不道于部人，惧其效汉而怯弱也”，并

积极推动创制本民族文字。据此可知，耶律阿保机创制契丹文字意在（）

A. 推动边疆民族交融 B. 保护民族传统文化

C. 增强本民族凝聚力 D. 缩小南北文化差距

【答案】C

的

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