四川省凉山州西昌市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题 含答案

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西昌市 2022—2023 学年度上期期末检测
高二语文
本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，试题卷 10 页，答题卡 2页。全卷满
分为 150 分，考试时间 150 分钟。
答题前考生务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并将条形
码粘贴在答题卡的指定位置；选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其他试
题用 0.5 毫米签字笔书写在答题卡对应题框内，不得超越题框区域。考试结束后将答题卡收回。
第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分）
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
网络空间关乎人类命运，技术革命推动社会变革。刚刚闭幕的 2022 年中国网络文明大会发布《共建网
络文明天津宣言》，提出“形成中国特色、中国风格、中国气派的网络文明新格局”，发出迈向数字文明新
时代的中国新声。
习近平总书记指出，“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深
刻影响着人民幸福安康”。从社会发展史看，人类经历了农业革命、工业革命，正在经历信息革命。每一次
产业技术革命带来的生产力急速跃升，都深刻改变生产关系，重塑人类社会治理结构，并进而影响不同国家
民族的命运沉浮，不同文明类型的兴衰枯荣。
信息技术改变了人类生产的样态，拓展了人类生活的空间，也丰富了人类文明的内涵。语言、文字及其
传播凭借信息技术实现了新的飞跃，思想、表达及其对话也在数字时代产生了新的范式。在信息时代，情感
表达、信息传递、知识普及、思想沟通、文明交流，都有了全新的面貌。技术与人文、空间与人类、文化与
文明之间的对话，也正在产生化学反应。“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关”。能否抓住信
息革命历史机遇，创新思想、激发智慧、优化治理、建设文明，是一个国家或民族能否实现重大跃进和繁荣
兴盛的关键。
万物皆为媒介，平台全球传播。互联网新媒体时代，信息内容实现了以专业生产为主到用户生产或混合
生产为主的巨大转变。网络信息内容生产与传播的深刻变革，在便利交流、创新业态的同时，也带来了全新
的社会问题和治理挑战。音视频技术几乎消除了信息获取的知识门槛，不识字的人也能享受到丰富的信息内
容；智能终端普及极大降低了信息获取的经济成本，偏远地区的人也能随时在线。但内容分级等传统治理制
度和规则也因此失灵，所有人，特别是未成年人更容易被暴露在暴力、色情、恐怖等不良信息之中。如何将
“互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量”，就成为新时代的一项紧迫课题。
信息内容关涉国家安全，关乎国际秩序。一方面，利用人工智能推荐算法、大数据等新技术新应用，海
量的信息传播为舆论操纵和社会动员提供新可能，给网络生态、社会稳定和国家安全带来新风险；另一方面，
国际环境日趋复杂，地缘政治博弈加剧，网络霸权主义对世界和平与发展构成新威胁。网络信息内容生态治
理能力，成为国家能力矩阵的重要维度，必须推动关键核心技术自主创新不断实现突破，探索将人工智能运
用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中，用主流价值导向驾驭“算法”，全面提高舆论引导能力。
新技术新应用新媒体，需要新规则新工具新治理。党的十八大以来，习近平总书记关于构建“网络良好
生态”，形成“网上网下同心圆”等一系列重要论断成为网络信息内容生态治理的重要指南。党的十九届五
中全会作出“加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化”重要部署；中央印发《关于加强网络文明建设
的意见》；以《中华人民共和国网络安全法》、互联网信息服务管理办法等法律法规为基础框架，以《网络
信息内容生态治理规定》《互联网用户账号信息管理规定》《互联网信息服务算法推荐管理规定》等规章为
抓手，我国已初步形成了由法律、行政法规、司法解释及一系列规范性文件组成的网络信息内容生态治理规
范体系。特别是着力加快完善网络综合治理体系，推动网络治理由事后管理向过程治理、多头管理向协同治
理转变；持续开展“清朗”“净网”“护苗”系列专项整治行动，每年围绕群众关注度非常高、反映非常强
烈的突出问题，深入开展专项治理，维护了网络良好生态。
坚持以人民为中心，以人的尊严、自由全面发展作为核心关切，以激发人的思想活力、道德品质、智慧
涵养作为重要目标，是中国数字文明发展道路的显著特色。坚持构建网络良好生态，让数字文明造福各国人
民，推动构建人类命运共同体，则彰显了网络文明建设的中国智慧，贡献了数字文明时代的中国价值。
——《彰显数字文明的中国向度》
（作者：支振锋，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.从社会发展史看，人类经历了农业革命、工业革命和信息革命三个发展阶段。
B.互联网新媒体时代，信息内容实现了以专业生产为主到混合生产为主的转变。
C.文章列举了具体事实证明我国网络信息内容生态治理规范体系已经初步形成。
D.中国数字文明发展道路的特色是激发人的思想活力、道德品质、智慧涵养。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第二段引用习近平总书记的话意在强调科学技术对于国家发展和人民幸福的重要作用。
B.文章第三段中为了论证信息技术对于人类的重要作用，作者运用了引证法和例证法。
C.文章第五段先提出分论点，再从两个方面对这一观点做出具体解释，层次分明，思路清晰。
D.文章最后强调“坚持构建网络良好生态”的作用和意义，既照应标题，又突出了本文的主旨。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.产业技术革命会带来生产力急速跃升，改变生产关系，重塑人类社会治理结构，进而对国家民族及文明类
型产生影响。
B.只要抓住信息革命历史机遇，创新思想、激发智慧、优化治理、建设文明，一个国家或民族就能实现重大
跃进和繁荣兴盛。
C.音视频技术的进步及智能终端的普及等因素使得网络信息的内容分级等传统治理制度和规则失灵。
D.我国持续开展的“清朗”“净网”“护苗”系列专项整治行动，围绕突出问题，深入开展专项治理，维护
了网络良好生态。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成4—6 题。
材料一：
青少年民法典教育是指通过学习民法典，掌握民法典的基本原则和主要内容，树立尊崇法律、遵守法律
的意识，培养运用法律保护合法权益的能力，从而提升青少年法治素养和道德素质。坚持做好青少年民法典
教育，有以下三方面要求：
一是青少年民事法律知识体系的构建要依照民法典进行。民法典被称为“社会生活百科全书”，是公民
的民事权利宣言书和保障书。如果说宪法把限制公权力体现得淋漓尽致，那么民法典则把保护公民私权利展
现得尽善尽美。公民的一切民事活动，大到签订合同、设立公司，小到缴纳物业费、办理离婚，都能在民法
典中找到依据。加强青少年法律意识培养，需要围绕青少年成长的切身利益，切实遵循民法典设立的总则编、
物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编的法律规范，并依照青少年不同年龄阶段的
诉求和民法典的内在逻辑性，科学设立学习目标、学习内容、学习方法，构建青少年民事法律教育层层递进、
有效衔接的知识体系。
二是青少年法治教育的价值追求要弘扬社会主义核心价值观。民法典从立法目的、原则到具体规则，都
充分诠释了社会主义核心价值观的本质要求。民法典第一条指出：“为了保护民事主体的合法权益，调整民
事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制
定本法。”民法典提出民事主体平等自愿原则、公平原则、诚信原则、不得违背公序良俗原则、绿色原则等，
增加了见义勇为免责制度、小区共有场所收入归业主及业主居住权制度、保护胎儿利益制度、离婚冷静期制
度、保护个人信息制度等，充分体现了全方位、多层次践行社会主义核心价值观的国家、社会、个人层面的
价值追求。青少年法治教育要充分挖掘和有效运用契合社会主义核心价值观的民事法律制度，积极将这些法
律制度转换为青少年的法律意识，进而形成自觉的法律行为，使社会主义核心价值观在青少年社会行为实践
中生根开花结果。
三是青少年民法典教育要更加注重大中小学校一体化与校内校外协同化建设。民法典汇集了新中国成立
70 多年来的民事法律实践，吸收了中华民族的优秀法律文化和人类社会法治文明的有益成果，涵盖范围广泛，
内容博大精深。因此，需要进行持续、长久的浸润和学习，才能更好地理解和消化，进而内化于心、外化于
行。基于此，扎实做好青少年民事法律教育，一方面要强化大中小学校法治教育一体化建设，即根据民法典
的内容和青少年成长阶段的特点进行统筹安排、全面推进；另一方面要立足于时代特征进一步营造法律教育
的整体环境和氛围，在依托法治理论课这一主渠道和法治教育专职力量的同时，辅之以加强学校与政府、社
会和家庭的协同合作，更加有效地促进青少年法律意识的养成。
（摘编自张振芝、张莹惠《推进青少年民法典教育的基本要求与思路》）
材料二：
新学期第一周，兼任北京二中法治副校长的最高人民检察院党组书记、检察长张军走上北京二中讲台，
为师生带来了一堂生动的“开学第一课”。
讲课中，张军围绕学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，以“民法典中的未成年人权益保护”为题，聚
焦未成年人的学习生活，从中学生熟知的人和事讲起，从“民法典是一部百科全书，涵盖了社会生活的方方
面面”“民法典是一部护身宝典，明确了未成年人的权利义务”“民法典是一部共同约定，凝聚起保护未成
年人的共同责任”三个方面为师生们进行了详细讲解。“民法典引导人们坚守公平正义。老人倒地扶不扶？
民法典告诉你，要扶！民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不
承担民事责任。”
“民法典对姓名权作出新规定，跟谁姓也有了更大的空间。第一千零一十五条规定，除随父母的姓外，
还可以选其他直系长辈血亲的姓，比如奶奶或姥姥的姓。由法定扶养人以外的人扶养长大的，也可以选扶养
人的姓氏。另外，还规定起名只要不违背公序良俗，都是允许的。这也反映了我们国家对公民姓名权的保障
和法治的进步。”
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