云南师范大学附属中学2024届高三上学期高考适应性月考卷（四）语文答案

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语文参考答案·第 1页（共 4页）

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语文参考答案

1．（3分）D【解析】“物”“随‘象’的变化而变化”有误，原文指出“一座山，它作为‘物’，

相对来说是不变的，但是在不同的时候和不同的人面前，它的‘象’却在变化”，可见“象”

会变化，但“物”相对来说是不变的。

2．（3分）B【解析】“进而得出解决问题不能从抽象概念而要从具体情况出发的结论”错误。

3．（3分）A【解析】A项，强调了美是主观与客观的统一，与材料一的观点相近，最能支

撑材料一的观点；B项，强调美在客观；C项，强调了美在主观；D项，强调美在主观。

4．（4分）①音乐所表现的节奏要符合人生理的自然节奏，与人体中呼吸、循环、运动等器官

本身的自然的有规律的起伏相和谐；②要符合听众的心理预期，符合习惯的节奏模式。（每

点2分）

5．（6分）①美离不开观赏者，枫林只是一种自然景象，而杜牧与王实甫作为观赏者，创造性

地赋予了它独特的“美”；②同一外物在不同人面前显示为不同的景象，所以同样写枫林，

杜牧在赞颂，王实甫却充满感伤，具有不同的意蕴。（每点 3分）

6．（3分）C【解析】“带着鲜明的时代色彩”错误，酥油味和皮袍不能判断故事发生的时代。

7．（3分）A【解析】“固执的形象”错误，结合文本可以看到年轻藏族人的热情、细致，但

“固执”一点并无依据。

8.（4分）①以孩子的思维和口吻讲述故事，使小说充满了童真童趣、真实生动；②洋洋与才

让年龄相近，以他的视角可以更细致地观察到才让当时的心理，及才让与洋洋的不同。（每

点2分）

9.（6分）语言：①口语化的语言，透露着浓郁的生活气息；②引入藏语元素、藏族当地人的

表达方式，“啊嘘”“耳朵关门”“闯进了陌生羊群”等，富有地域特色。

人物：①以藏民和“我”、母亲等普通老百姓为主要人物；②母亲、姥姥等人的知恩

图报，“我”的羡慕，都体现出质朴而真实的人性。

（答出语言给 3分，答出人物给 3分）

10．（3分）DEF（涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分）

11．（3分）B【解析】“帝乡不可期”中的“期”指的是期求，与文中“期”的意思不同。

12．（3分）D【解析】“但张良却连续两次迟到”错误，文中有“父已先在”“父又先在”，

可见是老人提前到达。

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13．（8分）

（1）（4分）张良很吃惊，想打他，因为他年老，便强忍着，下桥拾鞋，于是跪着献上。

（“愕”“欧”“为”“因”四处，每译对一处给 1分）

（2）（4分）执法过分严厉的君王，他的刀锋是不能触犯的，他的威势是不可凭借的。（“急”

“犯”“势”“乘”四处，每译对一处给 1分）

14．（3分）两个原因：①欣赏张良的才华，为他感到惋惜。②忧心他的度量不足，想教会他

隐忍。（答出一点给 1分，答出两点给 3分）

15．（3分）A【解析】“诗人因倦游而迷失道路”错误，“忘行路”可以理解为忘怀过往，不

想前路。

16．（6分）①第一首诗中，触目皆是枯荷、衰柳，诗人“徒倚轩窗”，表现出他无奈、悲凉的

心理状态；②第二首诗中，诗人归置好书籍、桌椅，以此为家，表现出他恬淡旷达、随

缘自适的心境。（每点 3分）

17．（6分）

（1）故人不独亲其亲不独子其子

（2）汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼

（3）示例一：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣

示例二：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃

（每空 1分，错、漏、添字该空不得分）

18．（3分）C【解析】原文中的“就”表示在很短的时间以内，与 C项中的“就”相同；A

项中的“就”表示承接前提、前因等；B项中的“就”表示加强肯定；D项中“就”用在

同语重复之间，表示容忍。

19．（3分）A【解析】原文中“他号准我的脉”运用了比喻的修辞手法，与 A项相同；B

项中的“鲁迅”运用了借代的修辞手法；C项中“谦虚地”运用了拟人的修辞手法；D项

中“徘徊”运用了拟人的修辞手法。

20．（6分）①多用短句，渲染了紧张的气氛，表现出小孩子犯错后惶恐不安的心理状态。②

用了“察知”“躲”“等”等动词，再现生活的真实场景，富有生活气息。（每点 3分）

21．（4分）①出尔反尔（自食其言、言而无信） ②并非（不是） ③而是 ④以身作则

（率先垂范）（每点 1分）

22．（4分）A假生气 B寸步难行（每点 2分）

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