云南省玉溪市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题参考答案

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玉溪一中 2024 届高二下学期期中考

语文参考答案

1．D【解析】A.“影响洋流的主要驱动力量来自太阳的影响、地球自转以及大陆的阻碍”错误。原

文说的是“主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流

起到调整的作用”，可见影响洋流的主要驱动力量来自风。

B.“显著的混合交换”错误。原文说的是“这类交换作用并不显著，而且大多会被更强劲许多的风

吹流所掩没”，可见混合交换作用并不显著；且原文说的是“很可能因为这些差异而慢慢混合”，

选项说法过于绝对。

C.“地球自转产生的偏向力导致洋流呈现旋涡状”“在北半球按逆时针方向回旋”错误。根据原文

“在这些及其他力量的联合作用之下……在北半球是向右转，也就是依顺时针方向旋转”，可见，

是地球自转偏向力和其他力量的联合作用使洋流呈现旋涡状回旋，且在北半球是依顺时针方向旋转。

2．C【解析】C.“因流速快、水量大，力量惊人”错误，根据原文“显然都是湾流经过处强大旋涡

雕塑出的奇景”“可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地方旋绕”，可见海角形成的

主要原因是墨西哥湾流强大旋涡的刻蚀作用，选项归因不当。

3．A【解析】文章第 2、3 段的主要内容是探讨洋流产生的原因，中心论点是：产生洋流的“主要的

驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆的阻碍，则能对洋流起到调整的作用” 。

B.论述墨西哥湾流强劲，在湾流中行船困难，不能说明洋流如何产生。 C.描述刻蚀海角的形状，只

能说明海角形成和洋流旋涡有关，不能说明洋流产生的原因。D.描述冷暖洋流交汇形成大雾，不能

说明洋流产生的原因。A.西风漂流“诞生于世界第一的强风中”，能够证明风是洋流产生的主要驱

动力。

4．参考答案：①用“信天翁三号”被困在墨西哥湾流浓雾中的亲身经历，引出写作对象——洋流。

②然后探究洋流的形成原因和特点，主要以墨西哥湾流为例。③最后介绍墨西哥湾流浓雾形成的原

因，首尾呼应。（第一、三点各 1 分，第二点 2 分，意思答对即可。）

【解析】文章第 1 段，“船上的我们则亲身体验到了强大洋流的力量……尽管我们与墨西哥湾

流之间一直隔着至少 100 英里冰冷的大西洋海水，但是风不断从南方吹来……雾气飘浮，流光四散

……这种经验绝对比直接遇上洋流更叫人印象深刻”，讲述亲身经历，通过对墨西哥湾流和浓雾的

描述，引出写作对象——洋流。

文章第 2、3 两段，“这些宇宙力量都与强大的洋流关系密切，因此洋流也称为行星流”“产生

洋流的力量并没有显著的变化。主要的驱动力来自风；太阳的影响、地球由西向东自转，还有大陆

的阻碍，则能对洋流起到调整的作用”，介绍洋流的成因——主要驱动力来自风，其他力量如太阳、

月亮、地球的自转和陆地的阻碍起调整作用。

文章第 4～6 段，“地球自转时会产生一股偏向力，影响风、水以及所有移动的物体，包括船只、

子弹或飞鸟”“北赤道洋流因为遇到巴拿马地峡阻挡而转往东北方，再次进入大西洋，形成墨西哥

湾流。这湾流从尤卡坦海峡向东流动，穿过佛罗里达海峡，积聚了惊人的力量”“每个海角的尖端

处都指向大海，海角之间的海滩呈现长弧形，可以看出墨西哥湾流的旋涡是以规律的方式在这些地

方旋绕”，分别介绍了这些因素对洋流的影响，其中主要以墨西哥湾流为例。

最后第 7段，“这个地区有着世上数一数二的浓厚雾堤，就位于冰冷的拉布拉多洋流上方，这

片覆盖在海面上的厚重白雾，是大气对于墨西哥湾流入侵冰冷的北方海域做出的回应”，又回到墨

西哥湾流的浓雾上来，具体介绍浓雾的成因，呼应开篇，结构完整。

5．参考答案：①作者借波伊斯的诗句表达了本文的核心观点：洋流的形成和太阳、风有密切关系。

提示正文内容，与正文相呼应。②作者在正文前引用波伊斯的诗句，可以引起读者的阅读兴趣，增

加科普文的文学色彩。（每点 2 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给

分。）

【解析】从画线句所在的位置来看，这句话位于文章开头、正文之前，相当于题记，一般能起

到激发读者好奇心和阅读兴趣的作用。

从语言特点来看，“千万年来”“四处流浪”“相会”等词语表明这是一句诗，语言简洁凝练，

并且运用了拟人的修辞手法，文学色彩浓郁，极具形象性，增强了文章的文学色彩，给人以丰富的

想象空间，让科普文更有吸引力。

从内容来看，“阳光”“海洋”“风”等意象和文章正文相关联，作者意在简明点出文章主要

内容：洋流的形成和太阳、风有密切关系，和正文相呼应。

6．C【解析】原文是“今天月亮真好，天上真干净，像一块大水晶”，“大水晶”比喻的是天空，

不是月亮。“活”拟声词描写流水声，这儿并没有运用通感修辞，未打通视听感官。

7．C【解析】文本二中并没有提到写人是写作的最高准则，过度推理

8．参考答案：

①丰满人物形象，表现出小吕警惕性高、感觉敏锐，清醒理智、镇定勇敢的特质；

②丰富情节内容，突出看水工作的不易；

③ 为下文“许多事都不像想象起来那么可怕”做了铺垫；

④ 推动情节发展，引出“无论如何，可不敢再睡觉了”的情节。

（答出以上任意一点得2 分，答出 3 点，即可得6分）

9．参考答案：

① 处描写的环境生机勃勃，体现出小吕在“大局仿佛已定，这一夜可以平安度过”的前提下悠闲惬

意的心情，同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心情。

② 处描写的环境暗淡、压抑，表现出小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境和因疲倦而

放松、松懈的心情。

③ 处环境描写写出了葡萄园的清凉润泽，表现出小吕看水成功，对浇灌果园做出了自己的贡献后的

自豪、满足。

（答出以上任意一点得2 分，答出 3 点，即可得得6分）

10.G、I、N。

11.C【解析】文中是侦候、侦察之意。

12.C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。“他派使者贿赂阏氏，使得冒顿单于打开包围的

一角”错误，原文为“冒顿与王黄期，而黄兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角”，可知冒顿单

于打开包围的一角的直接原因是他怀疑王黄与汉朝有密谋。

13（1）两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。

（“矜”，夸耀；“徒”，只；关键词各 1 分，句意 2 分。）

（2）陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕她，立她为阏氏。

（“诚”，如果；“奉遗”，赠送财物；关键词各 1 分，句意 2 分。）

14．①选择百姓在边塞定居。②在战略要塞建立城镇。③给边塞之民以实惠。

（答出 1 点 1 分。）

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。

结合“不如选常居者家室田作”可概括出，选择百姓在边塞定居。

结合“要害之处，调立城邑”可概括出，在战略要塞建立城镇。

结合“塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之”可概

括出，给边塞之民以实惠。

15.C【解析】C.“以静衬动”分析错误，此处是以猿啼的声音，洗钵的动作来衬托此地的宁静，应

为以动衬静，写出山中生活的宁静闲适。

16．答案示例一：同意。

①前三联写匡山优美的风景和闲适的生活让诗人无比留恋（诗人“将犬”为伴，“带樵”晚归，听

“猿啼”，看“鹤飞”，心旷神怡，安闲舒适），表现出诗人的隐逸情怀。

② 尾联写诗人想把自己的文韬武略奉献给清明的时代，体现出诗人入世的志向。因此这首诗表现了

李白隐逸与入世的矛盾。

答案示例二：不同意。

①虽然匡山风景优美，生活闲适，但作者已无心留恋，决心离开匡山施展抱负，在隐逸和入世之间

做出了选择。

② 写匡山美景和闲适生活是为了衬托作者远大的志向和入世的决心。因此这首诗没有表现出李白隐

逸与入世的矛盾。

【解析】对于“你是否同意”的解答，学生可以根据自己对诗歌的理解选择一种答案，言之成

理即可。如果同意，可以从以下几个方面分析：

首联“晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂”，天色初晓，作者走出门外远望匡山，只看到曙光

中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅。近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳，枝条轻轻拂过栏杆，

令人心旷神怡。颔联“野径来多将犬伴，人间归晚带樵随”，山上野径交错，人们常常带着家犬一

起走过。每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这一幅有浓郁生活气息的画面，给人平

静而悠远的感觉。颈联“看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池”，写诗人闲倚古树，心随浮云，不料

山僧洗钵，群鹤惊飞，打断了诗人的遐思。此三联写出了匡山的美景，让诗人流连忘返，表现出诗

人的隐逸情怀。

但尾联“莫怪无心恋清境，已将书剑许明时”，则是笔锋一转，描绘出一幅匡山虽美、无心留

恋、决心奉献文才武艺的雄心壮志图。匡山虽美，我却要离开了。不是我不喜爱这里的美景，而是

我已经决心走出大山，凭自己的文武才艺，开创一番伟大事业。

此诗的前两联描写了匡山的自然美景，雄奇、秀丽、清幽，可见其对家乡的深情与依恋。尾联

则抒发了他欲为大唐盛世奉献出文才武艺的宏伟抱负。因此这首诗表现了李白隐逸与入世的矛盾。

如果不同意，可以从以下几点进行分析：

诗的前两联虽然写了匡山的美景，但作者写景并非为了表达自己隐逸的想法，而是为衬托后文

做出入世抉择。表现出作者远大的志向和入世的决心。

其次，作者正处于大唐盛世，好男儿志在四方，立志报国，所以最终“无心恋清境”，离开家

乡，“已将书剑许明时”，决心离开匡山施展抱负，展现出作者入世的决心。所以作者已经在隐逸

和入世之间做出了选择。并不矛盾。

17（1）茕茕孑立，形影相吊

（2）（亦欲）以究天人之际，通古今之变

（3）废池乔木，犹厌言兵

18．（4 分）①掷地有声（感人至深）②微言大义③矢志不渝（移）④波澜壮阔（每处 1 分）

19．（4 分）一封封红色的家书，记录着红色历史，播种着红色基因，虽然饱经岁月，却历久弥新。

【解析】原句存在两处错误：多项定语语序不当，关联词使用不当。

20．（3 分）使用对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音乐美，生动地写出中国共产党永葆

初心，为国杀敌，杀身成仁的精神。

21．（6分）示例：

①注意局部疾病的情况

②从有形物质转化为无形物质

③ 如果阴阳失衡

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