山东师范大学附属中学2020-2021学年高二下学期期中学分认定考试语文试题 含答案

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2019 2020—2021 学年第二学期期中学分认定考试
2021.05
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,请将本试卷留存,答题卡交回。
一、现代文阅读
(一)现代文阅读 Ι(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1—5 题。
材料一:
在一个民族的精神发展中,总有一些思想观念,受到人们的尊崇,成为生活行动的最
高指导原则。这种最高指导原则是多数人民所信奉的,能够激励人心,在民族的精神发展
中起着主导的作用。这可以称为民族文化的主导思想,亦可简称为民族精神。民族精神必
须具备两个条件:一是有比较广泛的影响;二是能激励人们前进,有促进社会发展的作用。
有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢?我认为,中国的民族精神基本上凝结于《周
易大传》的两句名言之中,这就是“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德
载物”。
孔子赞扬“刚毅”。曾子提倡“宏毅”。《中庸》有云:“博学之,审问之,慎思之,
明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗
得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。人一能之己百之,人十
能之己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。”这就是自强不息精神的体现。《周易
集解》引干宝云:“凡勉强以进德,不必须在位也。故尧舜一日万机,文王日昃不暇食,
仲尼终夜不寝,颜子欲罢不能,自此以下莫敢淫心合力,故曰自强不息矣。”后世的有志
之士,致力于事业学问,亦莫不尽心竭力,昼夜不懈。这正是中国传统文化延续发展的思
想源泉。
厚德载物”即以宽厚之德包容万物。这与“和同之辨”有一定联系。西周末年史伯区
别了和与同,他说:“夫和实生物,同则不继。以他平他谓之和,故能丰长而物归之;若
以同裨同,尽乃弃矣。”所谓和即包容不同的事物而保持一定的平衡。孔子亦说:“君子
和而不同。”厚德载物有兼容并包之意,这对于文化发展是非常必要的。在历史上,中国
外来文化。佛教东来中国人民容;明末西学传,亦曾受到中国知识分
顽固派拒绝西学,事实上是违背了中国文化兼容并包的基本精神。
(摘编自张岱年 《文化传统与民族精神》)
材料二:
尚勇,是中民族要的精神传统。盘古开、女娲炼石、公移山、禹治水,这
些言说民心志的神传说,着对“”的崇和赞。可以说,一文明史,
就是中民族英勇面困难挑战的不屈奋斗史。在栉风沐雨路向前的历史征程中,
勇者深深刻写在中民族的性格之中,成为珍贵的民族精神基
勇者”之“”,是大,而非小勇小勇者,不能忍小辱小过睚眦
这是夫之。大勇者何义、迎难上,义无反顾、无畏惧,是为大。大
“大”,在与“鲁莽悍、好勇斗狠,并不是正的敢;正的敢,是指人
们在危难面坚守义、坚定前行的无畏气概勇者无畏气概生于道感召
果自己的行为是正的,哪有千阻拦,我们也要畏惧、勇往直前。《
》有云:“有之谓敢。”我们之所以勇者,就是勇者能够无惧坚守
大道
勇者在道感召下能够不惧艰险甚至惧牺牲但勇者并非一。中国
向来批评那什么都惧怕、什么都忌惮、什么都敬畏蛮勇。可以说,中文化
崇的“勇者”,实是“无惧”与“有”的统一。义、角度出发,要藐视
切困难、无惧任何挑战具体行事的角度出发,则要心怀敬畏、朝乾夕惕、如履薄冰
,在道义感召下不惧外艰险却时忧惧道之不行、义之不,这也是勇者内心兼
具的“无惧”与“有”。
正的勇者,有锐气,也有静气子与公孙丑讨论德”曾提到“不动
心”的念。所谓“不动心”,就是指在突如其来危险面前能定自若、岿然不动,
每临大事有静气”。同,这种不动如山的强大定力、静气刚”“而不
”,有着压倒战胜韧性与力着的静气,进锐气,一同滋养勇者
惧品格
如何培养这种临危的进取锐气静气呢?中国人提己与成己的辩证
夫。孔子及其弟子周游列,曾在陈、蔡间被军队围困而一度绝粮危急之下
忧慌失据孔子却始冷静,“”“修乐”。机解后,子
贡表示铭记幸遭遇,孔子直接反驳道:“夫陈、蔡从丘
皆幸人也”孔子为何珍视场坎坷遭遇?他把艰难困苦当作了成就英勇
在条件。当然困境不能成就士,正成就士的,是人们困境时为和
态度。《周易》谓:“,君子以反身修德。”在的艰难险境,我们要反求诸己,
克除内恐惧、忧愁、烦扰的同积极自我砥砺、超越突破,并在道义感召发有
为。
中国人常以玉相相期中一个要原,就是而不而不”的
与“勇者”的品格度相似。同从石切、磋、琢、磨过程也与人在困境
锤炼无畏勇气的历程相。“艰难困苦于成。”中民族在数千年风雨征程中,
被任何外困难,而是着自己在其间砥砺出的“勇者”的品格
明的天地,写出发展进新篇章前之新冠肺炎疫,中民族强地展现
着,也进一锤炼着这一宝的精神品格
(摘编自沈壮海 刘水静《也说“勇者不惧”》)
材料三:
民族精神是一个民族在历史长发展中所孕育而成的意,是民族以生同生
同发展的精神新冠肺炎疫是对我国体系和能力的一,而得这
不能脱离民族精神的强大力。可以说,民族精神是中民族战胜磨难、发展进
的思想保和精神动力。
千多年的文明历史进中,中民族成了以国主心,结统一
和平勤劳自强不息的大民族精神。的发展,民族精神又被断赋予新
。这体现在以国主创造精神奋斗精神结精神和
想精神之中。“艰难困苦于成。”习近平总:“中民族历史上
磨难但从来被压,而是愈挫愈,不磨难中成长、从磨难起。”
中国,鸦片侵略铁蹄践踏着中国的主。这不仅没打垮
中国人民,大地激发了中民族的国主热忱呼唤人们,进行救亡图
抗争。正是民族精神支撑着中民族历史的一次次磨难拼搏起。
民族精神也是中国强的不竭动力。在新型冠状病毒肆虐天,耄耋
之年的钟南山、李兰娟院士,到许许多多不知名的医护湖北武汉医院
迎难而上到省市医疗驰援广大党员到联的人民
……团结一心,志成族人民心中起了不可的民族精神长。民族精神
战胜风险挑战硬核是中国要保。为了打赢脱贫攻坚战、
社会,国上下以想精神为航标,一手抓疫防控,一手抓脱贫攻
创新方式,发扬奋斗精神。情期间脱贫作正在有进。习近平总
“精神是一个民族以长灵魂有精神上到一定的高,这个民族能在历
史的洪流屹立倒、奋勇向前。”,中国人民正着中民族精神篇章
(摘编自《弘扬民族精神 凝聚抗疫力量》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分)
A. 中华民族无比重要的精神基因是“勇者不惧”,真正的勇者只要受到道义的感召,就会
产生勇往直前的无畏气概。
B.面对困境时的修为和态度成就了勇士,使得勇士能够克服自身烦忧,积极超越自我,成
就英勇人格。
C.“自强不息”激励我们要发愤图强,“厚德载物”告诉我们要仁厚宽容。“自强不息”
“厚德载物”,一刚一柔,相得益彰,是传统文化中的精华。
D.民族精神是战胜风险挑战的硬核力量,新冠疫情和脱贫攻坚取得胜利都离不开民族精神
的强大支撑。
2.根据材料二和材料三,下列说法正确的一项是( )(3 分)
A.勇者不惧外在的艰险,却时常忧惧道之不行、义之不彰,表明还需要加强道义的感召,
才能修炼出“勇者不惧”的品格。
B.孔子有临危不惧的沉着静气,因对子危机当作遭遇将其幸运
的事情。
C.新冠肺炎疫情中义无反顾奔赴抗疫一线行者,在“克己”中“成己”,现出“勇
者不惧”的大勇。
D.材料三第二时代变迁论述了民族精神内核的化,第三抗疫现实论述了中
华民族精神的内
3.下列表可以作据分别论证“自强不息”“厚德载物”一项是( )(3 分)
A.“破浪时,直挂云帆济沧海。”(李白
人生亦有命能行叹复坐愁!”(鲍照
B.“锲而舍之,朽木折;锲而金石可镂。”(子)
人生到处知何似?似飞鸿踏雪泥。”(苏轼
C.“桑榆晚,为霞尚满天。”(刘禹锡
善若水,水利。”(子)
D.“鸷鸟之不群兮,自前世而固然。”(屈原
勿施于人”(孔子)
4.材料二在证上有哪些特点?要说明。(4分)
5.材料论述的内容都与民族精神关,但论述各有侧,请要概(6 )
(二)现代文阅读 II(本题共 4小题,16 分)
阅读下面的诗歌,完成 6—9 题。
摘要:

2019级2020—2021学年第二学期期中学分认定考试2021.05注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,请将本试卷留存,答题卡交回。一、现代文阅读(一)现代文阅读Ι(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:在一个民族的精神发展中,总有一些思想观念,受到人们的尊崇,成为生活行动的最高指导原则。这种最高指导原则是多数人民所信奉的,能够激励人心,在民族的精神...

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