山东师范大学附属中学2020-2021学年高二下学期期中学分认定考试生物试题答案 (2)

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2019 级2020-2021 学年第二学期期中学分认定考试

生物试题答案

1-5 DACBC 6-10 ADCCA 11-15 DCDDC 16-20 BCDBB

21.AD 22.ABC 23.B 24.D 25.AC

26.(1)液体 (2)无菌水稀释涂布平板 (3)①CRO 并以乳糖为唯一碳源

② 数量显著减少略有增长 ③向近培养基端（相对距离 0 的方向）增殖抗性菌

增殖，降解了 CRO，使营养菌能存活并增殖；营养菌增殖，分解乳糖，代谢产物为抗性菌生

长提供碳源

27.(1)植物体细胞杂交　纤维素酶和果胶酶高尔基体　植物细胞的全能性

(2) 3　　融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的番茄

种子或幼苗 (3) 8 单

28.(1)① 氨苄青霉素四环素(或氨苄青霉素和四环素) 4 和 6

② 一定浓度的盐水浇灌烟草植株(或将烟草植株移栽到盐碱地中)

目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达过程

(2) ① 氨基嘌呤 4 是 B 淋巴细胞已经分化，增殖能力弱

② 能准确识别抗原的细微差异，与特定的抗原发生特异性结合，并且可以大量制备

29. (1)① 细胞自身的 DNA 　分子没有该限制酶的识别序列 ②甲基化酶对细胞自身的 DNA 进行

甲基化修饰，限制酶无法识别修饰后的 DNA 序列 (2) 2、3 30 15 (2)

（3）特异表达启动子 RNA 聚合显微注射法受精卵乳腺（房）生物反应

器（4）3、5、8　蛛丝蛋白基因没有转录或转录的 mRNA 没有翻译

30.(1)逆转录酶和耐高温的 DNA 聚合酶（taq 酶）

(2)　BamH Ⅰ 和 Sau3AⅠ EcoRⅠ 和 KpnⅠ 便于重组 DNA 的筛选　

(3)反向只有反向插入，转录出的 mRNA 碱基序列才跟目的基因转录出的 mRNA 形成互补双

链RNA，使目的基因不能表达出两种酶，从而抑制乙烯的合成　

(4) 　不能番茄细胞内本来就存在 ACC 氧化(合成)酶基因，能与 ACC 氧化(合成)酶基因探针发

生分子杂交

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2019级2020-2021学年第二学期期中学分认定考试生物试题答案1-5DACBC6-10ADCCA11-15DCDDC16-20BCDBB21.AD22.ABC23.B24.D25.AC26.(1)液体(2)无菌水稀释涂布平板(3)①CRO并以乳糖为唯一碳源②数量显著减少略有增长③向近培养基端（相对距离0的方向）增殖抗性菌增殖，降解了CRO，使营养菌能存活并增殖；营养菌增殖，分解乳糖，代谢产物为抗性菌生长提供碳源27.(1)植物体细胞杂交　纤维素酶和果胶酶高尔基体　植物细胞的全能性(2)3　　融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的番茄种子或幼苗(3)8单28....

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