广东省顺德市李兆基中学2021-2022学年高一上学期期中考试 历史 试卷含答案

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2021——2022 学年第一学期高一年级期中考试·历史试题
命题人吴东伟
一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分)
1.炎帝是我国传说中的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明
了耒、耜等生产工具。这些传说( )
A.折射出中国农耕文明源远流长　　　　　 B.可以作为中国原始农耕的直接证据
C.是一种没有史料价值的想象　　　　　　 D.证明了炎帝的真实存在
2.在殷人的眼中,只有通过虔诚的祭祀才能获得“上帝”的眷顾而得以维护长久统治,而以
周公为代表的周族却认为,天神是无私的,以“道德”作为赏罚标准,君主必须“保民”才能
“以德配天”。这表明( )
A.神权王权实现结合 B.德治传统已经确立
C.神的地位发生动摇 D.治国理念发生变化
3.战国时期，国君普遍采用玺、符作为凭证，用以任免官吏，传达政令，调遣军队，派遣
使者，官吏任免以玺为凭，任命时发给，免职时收回，军队调动都要用兵符。战国时期玺
符制度的推行( )
A.强化了君主专制制度 B.推动了国家权力的集中
C.成为官僚政治的开端 D.结束了封建割据的局面
4.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括( )
A．促进井田制的瓦解 B．导致地主阶级的兴起
C．强化了周王室的统治 D．引发改革变法的时代风潮
5.春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、
内蒙古地区的草原文化、以河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中
有异、异中见同。这反映了( )
A. 诸侯纷争 B. 中原文化的中心地位
C. 百家争鸣 D. 中华文明多元一体
6.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之
郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是(　　)
A．都是地方制度，加强了中央集权 B．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．前者是贵族政治，后者是官僚政治
7.秦汉之际的历史经历了由统一、分裂、重新统一的过程，国家结构形式选择也经历了一
个否定之否定的历史过程。郡县制为秦代统治者的急功近利而一度崩溃，而重蹈覆辙如楚
霸王项羽，同样为历史所否定。在迈向单一郡县制过程中，有一种过渡性的中间形态的结
构形式。材料旨在论证（ ）
A. 汉初实施郡国并行的合理性 B. 郡县制不利于维护国家统一
C. 秦汉由分裂到统一的必然性 D. 分封制违背了历史发展潮流
8.汉武帝在全国大力推行“壹统类，广教化，美风俗”，要使“兴廉举孝，庶几成风”。
这一做法旨在（ ）
A. 推行道德教化 B. 加强专制集权
C. 削弱诸侯实力 D. 改革选官制度
9.晋室南迁，衣冠南渡，为了仰仗随司马氏东迁的中原士族，司马皇族极力拉拢世家大族
如王姓大族，“王与马，共天下”，上层士族通过九品官人法不断掌控朝政，占据高位，
寒门庶族只能居于下位，东晋成为门阀政治的代表时期。这反映出当时( )
A.豪强大族对政治的影响 B.古代政治制度不断进步
C.考试选官制度已经确立 D.选官重视家族经济基础
10．魏晋南北朝时期，中国社会传统的长衣和袍服已不大适应社会需要，而北方民族短衣
打扮的挎褶渐成主流。这种变化反映了当时（　　）
A．中央集权的强化 B．经济重心南移
C．民族交融的加强 D．对外贸易发达
11．据史载，唐太宗曾经让臣下清点隋亡后留下的仓库，没有想到，经过隋末唐初数年战
争，库存量竟然足以让唐朝老百姓不用劳动也可以使用好多年。据此，隋朝短命而亡的教
训是（　　）
A．赋繁役重激化矛盾 B．国富而不与民共享
C．穷兵黩武暴政而亡 D．统治者志大而才疏
12．安史之乱以前，各边镇屯田、营田，所有权概属封建国家，收成必须全部申报中央。
安史之乱以后，土地的所有权，连同经营、管理、分配的权力，全部落入地方长官的手
里，出现了“将士无战守之劳，有耕市之利”的状况。这些变化（　　）
A．标志着唐王朝由盛转衰 B．表明唐朝均田制走向瓦解
C．为藩镇割据奠定物质基础 D．说明中央集权得到了加强
13..下表是唐代科举明经、进士两科的考试内容，据此可知，在唐代（ ）
唐代明经、进士两科的考试内容
初试二试三试
明
经
选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论
语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条 答时务策三道
进
士
选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》每经
帖十条
作诗、赋、文各一
篇作时务策五道
A.科举制成为选官的唯一方式B.进士科更注重选拔具有才华和能力的人才
C.明经科完全脱离社会的实际D.进士科考试对唐诗的繁荣起着决定性作用
14．“两税之立，惟以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税
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