山东省泰安第十九中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试卷含答案

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试卷类型：A

泰安第十九中学 2020-2021 学年高二下学期期中考试

语文试题 2021.04

试卷共 8页，满分 150 分，考试用时 150 分钟。答卷前，考生务必用 0.5 毫米的签

字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上规定的位置。考试结束后，将答题卡

交回。

注意事项：

1.客观题：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

2.主观题：所有题目答案，考生需用 0.5 毫米黑色签字笔答在答题卡规定区域内，只

在试卷上答题不得分。

一、现代文阅读（32 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1-5 题。

材料一：

艺术教育与美育之间有着紧密的联系。艺术是美的集中体现，也是人类审

美活动的主要形式，其中蕴含着丰富的美育资源，因此，艺术教育一直被作为

学校美育的主要途径。从我国美育的实践看，通过在各级各类学校开设艺术课

程的方式开展美育，有力地推动了美育事业的发展，但同时也带来了一些问题。

具体而言，就是在认识上将艺术教育等同于美育；在实践上直接用艺术教育代

替美育。由此带来的后果是，在美育实施的过程中，过度注重艺术知识的学习

和艺术技能的训练，而在一定程度上忽视了学生审美的体验和兴趣的培养。

美育即审美教育，其目的是为了激发人对美的兴趣，提高对美的感知力、

鉴赏力、理解力和创造力，进而使人在美的体验中获得情感和精神上的享受。

因此，美育的过程，实际上是丰富情感、陶冶情操、温润心灵的过程，强调的

是情感和精神上的体验。具体到艺术领域来说，作为审美主体的人是否能够通

过艺术作品获得良好的审美体验，主要取决于两个因素。一是审美的兴趣，二

是审美的能力。前者决定审美主体是否能够通过作品激发审美意识、获得美的

体验；后者则影响着体验的程度和效果。另一方面来看，前者也是后者的基础，

如果审美主体意识得不到激发，审美能力也无从谈起。

对于提升审美能力而言，艺术教育的作用是显而易见的。同时，通过艺术

教育掌握基本的艺术知识和技能，对激发学生的艺术审美兴趣也是有帮助的，

但却不是决定性的因素。举例来说，一个不会唱歌甚至五音不全的人，并不一

定就不喜欢音乐，也不妨碍他能够从音乐作品中获得情感上的共鸣和精神上的

愉悦。反之，如果过度强调艺术技能，甚至以应试的压力强制学生学习，这样

非但不能激发兴趣，反而会扼杀兴趣，起到相反的效果。正因为此，有学者提

出，作为以美育为目的的艺术教育，其任务除了教授基础知识和技能外，还包

括让学生通过各类艺术活动获得丰富的审美体验，让学生在欣赏美、感知美、

创造美的过程中享受情感和精神上的“纯粹快乐”，从而激发和培养对艺术和

审美的兴趣，使之成为“业余的艺术爱好者”。

关于“美育之用到底为何”这一问题，近代美育思想家王国维提出的“无

用之用”思想影响深远。在《论教育之宗旨》一文中，王国维指出，“益人心

之动，无不束缚于一已之利害；独美之为物，使人忘一已之利害而入高尚纯洁

之域，此最纯粹之快乐也”。在他看来，审美在物质和现实层面上是完全去功

利的，而美育正是通过审美对于现实功利的“无用”，来实现其对人的精神提

升和促进全面发展的“功用”，最终造就“完全之人物”。王国维所倡导的美

育“无用之用”，恰恰“可为大用”。美育不能成为实现功利的工具，而是应

该摆脱技能化、功利化的束缚，充分发挥好在涵养道德、丰富情感、美化心灵、

提升心境等方面的作用，让学生学会从高尚纯粹的审美体验中，追求更高层次

的精神愉悦和人生乐趣。做到这一点，美育的实施者应及时更新美育观念，依

据美育规律，进一步明确教育目标、更新教育内容、创新教育方法，积极构建

审美兴趣与审美能力并重、技能训练与审美体验相容知识教学与实践教学结合、

美育课程与其他课程融通的美育教育体系。

(捕编自杨明《重视并解决好学校美育的两个问题》)

材料二：

中华美育传统认为，美育和审美活动可以从多方面提高人的文化素质和文

化品格，其意义最终归结为一点，就是引导人们有一种高远的精神追求，提升

人生境界。我国古代思想家强调，一个人不仅要注重增加自己的知识和技能，

更重要的是要注重拓宽自己的胸襟，涵养自己的气象，提升自己的人生境界，

也就是要去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生，这一思想在今天

非常有现实意义。

中华美育传统十分重视遵循教育规律，例如，中国古代思想家强调，青少

年时期是一个人生长、发育的时期，所以一定要注意使他们自由、活泼地生长，

充满欢乐，蓬勃向上。明代大哲学家王阳明说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮

拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。今教童子，必使其趋

向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，露被卉未，莫不萌动发

越，自然日长月化；若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。”王阳明这段话

讲的就是教育规律。我们现在常常听到家长埋怨，孩子们放学回家老是想玩，

不想坐在那里做作业。其实小孩喜欢游玩是少年生长的自然规律，和草木萌动

是一样的。现在很多中小学生都感到作业压力太大，每天放学还要参加各种课

外补习班，精神十分疲惫。这就是违背了教育规律，就是王阳明说的“催挠之

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摘要：

绝密★启用前试卷类型：A泰安第十九中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题2021.04试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米的签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上规定的位置。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.客观题：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。2.主观题：所有题目答案，考生需用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定区域内，只在试卷上答题不得分。一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下...

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