山东省日照市莒县2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版）

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2020~2021 学年度下学期高二期中模块联考
语文试题 2021.05
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在
答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研究，它主要
考察人类行为对自然水系的影响，也就是人类与自然的关系。运河的开挖是人类利用自然
环境、改造自然环境的行为，这种行为的直接目的是便于交通运输，但从客观效果看，在
交通运输条件改善的同时，运河的开挖也引起了自然环境、生态环境的改变。运河学关注
的不只是运河本身的自然属性及其工程技术进步，
同时应该包括开挖运河引起的自然环境
的变化：区域水文改变、自然水系变化、湖泊形成与消长……
关于运河区域社会的研究，普遍关注的是运河在区域社会发展中所起的作用，从运河
流经及辐射区域产生的不同于其他区域的社会现象入手，探究其发展演变过程及对现代社
会的影响。也就是说，运河区域社会的研究，不是一般意义上的社会史、经济史或文化史
研究，而是与运河密切相关、有运河因素注入的综合研究。在中国古代社会，尤其是在水
系不发达的北方地区，运河交通有其他交通路线无法相比的优势：经济省力，利用水的浮
力，可以大大降低运输成本；承载能力强，船可以运送其他运输工具无法装载的大宗物资
和大型物体；
受恶劣天气和山隔水阻等自然条件影响较小……运河对区域社会的影响大而
广泛：举凡政治、军事、商业、手工业、农业、服务业及居住环境、城镇格局、文化交流、
习俗变化、社会流动等等，方方面面都有运河流动的印记。我们十分关注上述社会因素和
社会现象，更关注运河对这些社会因素、现象形成和变化所产生的作用。
研究中国历史离不开运河，许多重要历史事件、重要人物、重要社会现象与运河也有
关系。运河开发史和运河区域社会史本身就是中国历史的重要组成部分，也是中国历史研
究的重要环节。尤其是明清时期，国家视运河漕运为经济命脉，明清史书中，有关运河漕
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运的记载很多，与运河相关的事件、人物比比皆是。中国运河研究也是中国历史研究的重
要组成部分。
同时，运河的研究与社会史有许多叠合之处。社会史运用各种社会科学的理论和方法，
特别是社会学的理论和方法，对历史上的社会结构、社会组织、社会行为及社会心理进行
研究。社会史是历史学的重要分支，也是与社会学密切相关的学科。社会史与社会学的主
要区别在于前者研究往昔的社会整体及其各个侧面，而后者研究现实社会的结构及社会问
题。运河学研究的许多内容属社会史范畴，所以研究运河，不仅需要使用历史学的方法，
还需要使用社会史的研究方法。
运河学的研究是一项多学科交叉融会的研究，所以，它的理论和方法是多学科理论和
方法的汇集与综合。这种汇集与综合不是无序的拼凑，也不是简单的相加，而是有机的结
合。
运河学研究的起点是对京杭运河文献及其他资料的搜集、保护、整理、研究。它可以
为学术研究提供基本的材料，对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义。这体现了运
河学研究的文化功能。
运河学研究还具有一定的社会功能，它能为政府决策提供历史借鉴。京杭大运河是中
国古代南北交通的大动脉，对于维护国家统一、推动社会经济发展起到过无可替代的作用。
目前，人们对运河的正面作用了解较多，对其负面影响则知之甚少。运河学的相关研究旨
在总结历史经验教训以资借鉴，同时提醒人们关注水利工程与生态环境的关系，全面认真
审视大型水利工程对生态环境的影响，避免决策失误。
（摘编自李泉《运河学研究的内容和方法》）
材料二：
距今已有 2500 年历史的中国大运河是一条文化之河，长达 3200 公里的中国大运河充
分吸纳了沿线的京津、燕赵、中原、齐鲁、淮扬、吴越等六大文化带的文化资源，沿线有
水工遗存、运河故道、名城古镇等物质文化遗产近 3000 项，国家级非物质文化遗产 450
余项，是我国优秀传统文化高度富集的区域。
中国大运河申遗的成功反映了中国在政治、经济、文化和平崛起的过程中文化自觉意
识。大运河作为中华民族的象征，在新的文化建设高潮中得到了社会各界的高度重视。当
前推进大运河文化带建设成为运河沿线城市的关注热点，各地纷纷成立领导小组，编制规
划方案，排出建设项目，但对中国大运河的研究却显得重视不够，投入不足，没有将中国
大运河作为一个整体去研究，迄今为止，中国大运河文化并没有被系统地总结归纳。
中国大运河无论是作为一项人类伟大工程遗迹，还是作为一种文化现象，都是一个整
体的概念，都需要整体地深入研究。建立运河学无疑是整体研究中国大运河，推进大运河
文化带建设的重要抓手之一。
运河学的建立可以整合优化这些优质文化资源，形成一批论文、丛书等研究成果，创
造一批反映运河文化的文学影视作品，打造一批运河文化展示馆，通过加强对现存运河遗
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产资源的摸底调查，让大运河文化遗产的文化价值呈现在世人面前。同时，可以推出一批
文化项目、出版项目、产业项目来振兴运河文化，建设一批运河文化旅游小镇，打造一批
运河文化产业园区来发展运河经济；可以凭借大运河这一世界公认的文化资源，对外输出
文化产品，宣传中华优秀文化，在世界文化的舞台上讲好中国大运河文化故事。
运河学的建立可以增强全民族的文化认同，提升文化自信，使民族精神复兴、成熟和
升华。进一步继承中华优秀文化、弘扬运河文化，推进科学发展和永续发展的集体梦想，
为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添文化动力。
（摘编自姜师立《运河学的概念、内涵、研究方法及路径》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．运河学不仅关注运河本身的自然属性及其工程技术的进步，还包括开挖运河引起
的自然环境的变化。
B．在古代北方地区，运河交通优势明显，运河对相关地区的政治、经济、文化等方
面均有广泛影响。
C．运河学研究的社会功能体现在维护国家统一、推动经济发展，提供历史借鉴，帮
助政府决策等方面。
D．对现存运河遗产资源进行摸底调查，能凸显大运河文化遗产的文化价值，整合优
化大运河优质文化资源。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．运河交通经济省力，承载能力强，受自然条件影响较小，优势明显，是中国古代
主要的交通运输方式。
B．运河漕运是明清时期国家的经济命脉，研究明清历史应将运河区域社会史研究作
为重要组成部分。
C．人们对运河的正面作用了解较多，对其负面影响则知之甚少，运河学可以帮助人
们对运河形成理性认识。
D．中国大运河优秀传统文化高度富集，对大运河进行整体研究是时代的需要，也是
社会发展的需要。
3．根据材料内容，下列不属于运河区域社会研究范畴的一项是（3 分）
A．对运河漕运工人水上生活的研究
B．对运河周边地区特色民俗的研究
C．对运河区域地质构造特点的研究
D．对运河区域内农产品买卖的研究
4．根据材料一的内容，为“运河学”下定义。（4 分）
5．材料一和材料二关于运河学的论述角度有所不同，请简要概括。（6 分）
摘要：

高二语文试题第1页（共9页）机密★启用前2020~2021学年度下学期高二期中模块联考语文试题2021.05注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：运河学是一门新的学科。对运河与区域自然环境的研究是对运河本体的研...

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