山东省日照市莒县2020-2021学年高二11月模块考试语文试卷【精准解析】

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2020～2021 学年度上学期高二模块联考

语文试题

2020.11

注意事项：

1．答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填

写在答题卡规定的位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将

答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

新时代的中国文艺应更加自觉地深入生活，从中发现、挖掘和塑造彰显着新时代中国精

神的英雄形象,从繁荣发展社会主义文艺的顶层设计出发，努力填补现实英雄形象严重不足的

短板，形成革命英雄、建设英雄、改革英雄、创新英雄等各类英雄形象百花齐放、相映生辉

的当代英雄审美格局。

电影《战狼 2》采用宏大叙事，塑造了冷锋这样一个彰显着新时代中国精神和中国价值

的当代典型英雄形象，堪称当代中国文艺英雄叙事中的标志性成就。首先，冷锋的英雄行为

建立在专业精英主义与团队精神相结合的基础上，这一点不同于以往主要依靠某种崇高的意

识形态信仰或桀骜不驯的另类性格而成就自我的英雄成长路径。其次，冷锋的英雄行为既符

合普遍的生活逻辑、情感逻辑和人性逻辑，又彰显着鲜明的当代中国精神和中国价值。比如，

他一身正气，但也会因捍卫真挚的战友情谊而失控伤人，犯下大错。最后，冷锋这一英雄性

格是人性的普遍性与特殊性、共性与个性的高度统一。如果没有冷锋这个典型性格，我们就

无从同时领略到人性中的正义与善良、亲情与友情、爱情与仇恨、倔强与柔情的相映生辉；

如果没有这个典型性格，我们也无从同时领略到人性中的大爱与小爱、大我与小我、大家与

小家的矛盾冲突。正是如此逼真的人性再现，才让我们对英雄产生了感同身受的强烈情感共

鸣。这就是恩格斯所说的处在“典型环境”中的“典型人物”。

（摘编自马立新、洪文静《新时代，文艺如何塑造英雄形象》）

材料二：

典型人物固然要反映社会生活和精神世界的某种共性、普遍性，但也要体现出具体的个

性、特殊性。恩格斯指出：“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如黑格尔所说

的，是一个‘这个’”。“这个”即人物主体在典型性中显示的独特性，是个性与共性、特

殊性与普遍性的有机统一体。黑格尔精辟地分析了《荷马史诗》中的阿喀琉斯、阿伽门农、

赫克托尔等人物形象，这里的“每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个

完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品”。典型形象的魅力，更

多来自于独立自主生命个体的特殊经历、精神气质和个性品质。

典型人物是马克思、恩格斯所说的“现实的个人”，是“有生命的个人的存在”，在社

会实践的过程中不断显现其丰富多彩性，对读者来说是“熟悉的陌生人”，似曾相识而又有

陌生感。现实中的人物性格，是各种属性兼具的整体。因此，在新闻报道中，记者不能将典

型人物理想化，赋予他们完美无缺的道德品质和常人难以企及的精神境界。如果是这样，人

物“个性就更多地消融到原则里去了”。基于僵化的思维观念或单一的道德品质塑造而成的

典型人物，缺乏个性特质，必然流于类型化。

个性化的鲜活描写，才能使笔下人物给读者留下深刻印象。鲁迅写革命先驱李大钊，寥

寥几笔就勾勒出了这位“共产主义者”个性化的复合特质：“他的模样是颇难形容的，有些

儒雅，有些朴质，也有些凡俗。所以既像文士，也像官吏，又有些像商人。这样的商人，我

在南边没有看见过，北京却有的，是旧书店或笺纸店的掌柜。”这样的形象外表看上去并不

高大，但是贴近人物的实际，先驱者为革命而流血牺牲，更令人沉痛和景仰。

先进典型不是简单的象征符号，性格是人物塑造的关键。人民日报记者笔下的时代楷模

黄大年，是一位纯粹的、有情怀的、赤胆忠心的科学家。在黄大年的身上，体现了“心有大

我、至诚报国的爱国情怀”“教书育人、敢为人先的敬业精神”和“淡泊名利、甘于奉献的

高尚情操”，这是我国优秀科学家的共性。记者同时写出了典型人物的个性特质：黄大年放

弃在英国优厚的待遇，怀着一颗赤子之心返回祖国，带领团队开展攻关研究，“可项目刚刚

开展的时候，国外养成的惯性思维、行事风格、处事理念，让黄大年对工作中的一些事情经

常不理解，很生气，又无奈。面对种种不适应，急性子的黄大年不仅要倒‘时差’，还要倒

‘识差’。”典型是某一种先进类型的代表，又是个别的、完整的人物。记者不回避社会实

践中的矛盾，不隐瞒人物的弱点乃至缺点，这样的报道更能引起人们共鸣。

（摘编自陈伟军《做好典型人物报道：以“人学”为立场，摒弃“高、大、全”叙事模

式》）

材料三：

典型人物是个体的，又是社会的；是个性的，又是共性的；体现人性本色，又折射时代

风貌。成功塑造典型的创作者，首先应是合格的时代书记员。马克思说过，“人的本质不是

单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。关于人的一切，可以

也必须在其社会关系中得到理解。一代人有一代人的天地，一代人有一代人的情怀，新时代

画卷里的中国人，其生活世界和情感世界，不但与革命战争年代或新中国成立初期有很大不

同，与改革开放早期相比，也有不小变化。典型人物是现实土壤中生长出来的。

塑造典型人物，必须洞悉社会发展趋向，剖析现实生活肌理。近年来，话剧《生命密

码》、歌剧《呦呦鹿鸣》都塑造当代模范人物，但不同的行业特征，给予人物形象不同的艺

术特质。

恩格斯在给拉萨尔的信中说，古代人的性格描绘，在今天是不再够用了。面对新人新事，

前人塑造典型人物的手法，今天更是不够用了。不论是“驻村第一书记”“海外维和官兵”，

还是“天使投资人”“程序员”，抑或“快递小哥”“电商小二”，都是文艺创作要书写的

新人。而新人之“新”，不仅新在职业，更新在精神。典型人物是时代总体精神状况的艺术

表征。新时代的创作者，脚下是一片孕育典型人物的丰厚土壤，应当静下心来、沉下身去，

以万取一收之手段，捕时代精神之要义，以文字、颜色、声音、情感、情节、画面、图像等，

塑造生动鲜活的典型人物。

（摘编自胡一峰《塑造典型人物，为时代传神写照》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 新时代的中国文艺应从顶层设计出发，形成各类英雄形象百花齐放的当代英雄审美格局，

填补英雄严重不足的短板。

B. 如果没有冷锋这个典型性格，我们就无从同时领略到人性中的正义与善良、大爱与小爱、

大我与小我等矛盾冲突。

C. 黑格尔所说的“这个”指的是一定的单个的人，是建立在具体的个性和特殊性基础之上的

人物生命个体的独特性。

D. 马克思说，人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。这句话告诉我们必须

在其社会关系中理解关于人的一切。

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摘要：

2020～2021学年度上学期高二模块联考语文试题2020.11注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新时代的中国文艺应更加自觉地深入生活，从中发现、挖掘和塑造彰显着新时代中国精神的英雄形象,从繁荣发展社会主义...

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