山东省临沂市临沭第二中学2021届高三11月监测历史试卷【精准解析】

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临沭二中 2021 届高三 11 月监测
历史试题
第Ⅰ卷
一、选择题(本题共 15 小题,每小题 3分,共 45 分。每小题给出的四个选项中,
只有一项是最符合题目要求)
1. 《史记夏本纪》记载:“禹伤先人父鲧功之不成受诛……居外十三年,过家门不敢入。”
据此有人否认大禹三过家门而不人的敬业精神,而推测大禹是因“罪人之子”的身份不敢人
家门,这一结论
A. 已得到出土文物印证 B. 反映了历史的真实
C. 与司马迁的观点一致 D. 具有很大的主观性
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】依据材料可知,有人根据《史记夏本纪》中关于禹活动的记载就否认大禹三过家门
而不入的敬业精神,而且推测大禹是因“罪人之子”的身份不敢入家门,这一结论是有人根
据自己的主观意识得出的判断,没有实际的史料说明,因此具有很大的主观性,故 D正确
材料没有涉及有关禹活动的出土文物,故 A项错误;有人根据自己的主观意识得出的判断
能真实地反映历史真相,故 B项错误;材料中的结论具有很大的主观性,与司马迁的观点
一致,故 C项错误。故选 D
2. 客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。如表是当时秦国重用的客卿及
其事迹简表。
时期 客卿 主要事迹
秦孝公时期 卫国人商 两度推行改革,厉行法治,使秦国日渐富强
秦惠文王时期
魏国人张
提倡“连横”,诱使各国与秦结交,瓦解六国联盟
秦昭王时期
魏国人范
献“远交近攻”之策
秦王嬴政时期
楚国人李
献离间计策,分化六国,帮助秦国逐一消灭六国
该表反映岀当时的秦国
A. 顺应历史潮流不断推进改革 B. 重视引进人才促进统一大业
C. 通过笼络人才削弱其他国家 D. 借用外来人才打击本国贵族
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息可知,秦国所重用的客卿多为秦国筹划改革图强及兼并统一策略,故
B项符合题意;题干不仅仅涉及改革内容,还有划统一的策略,排除 A项;题干并未体现
秦国他国人才,排除 C项;材料并反映秦国通过吸纳外来人才打击本国贵族,排除 D
项。故选 B
3. 汉初汉高祖规定商人不得衣丝乘车吕后也规定商人子不能为帝、汉景
时期了“律贱商人,商人已富贵”的局面。该局面的岀
A. 农抑商政策推行不B. 汉初统治实行为而治的政策
C. 社会经济恢复发展 D. 商业发展有的阶级
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干结合所可知,虽然汉代实行商政策,但由于文时期实行
而治 政策推动了社会经济恢复发展,使商人经济有所强,故 C项正确,A排除
商人社会经济发展的结,并非汉初无为而治的主观的,B项;商人
社会经济的改化,排除 D项。故选 C
4. 据载,唐代佛寺中,有的信徒在念诵母恩难报经,有的僧侣“一日不,一日
”的方式。这些现象反映出
A. 唐朝宗教政策B. 佛教开始中国化的趋势
C. 儒学的正统地不断巩固 D. 文化在融合中逐步发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干念诵母恩难报经……僧侣导‘一日不,一日不食’”结合所
知,家提倡孝道教注,题干信息反映合一局面儒、释、道思想
合,故 D项符合题意;题干未体现唐代宗教策,排除 A项;开始题干中
体现排除 B项;唐代儒学受到佛道冲击,排除 C项。故选 D
5. 西汉名臣丙吉起小吏,“后学》《》,通大,及居相上宽大,好礼
”;名臣黄霸少学律令夏侯受《尚书》,化而”,循吏闻名
两人的历反映了汉代
A. 儒学独尊B. 呈现儒思想的结合
C. 儒学助推官吏D. 法家思想不符合潮流
【答案】B
【解析】
【详解】丙吉起小吏学习儒经典》《黄霸少学律令师从
学习儒经典》,前者上宽大,好礼让后者循吏闻名此说明汉代儒
思想和法家思想相结合,B正确;通过题干法判断儒学的地排除 A;题干反映了两人
思想经历,其行政能是否提,以及提由学习儒学以得出,排除 C
据“化而”可知,法家思想在当时是符合时代需要的,排除 D
6. 如图是中国古代某朝代 形势图,下列各项中出于这一朝代的是
摘要:

临沭二中2021届高三11月监测历史试题第Ⅰ卷一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求)1.《史记夏本纪》记载:“禹伤先人父鲧功之不成受诛……居外十三年,过家门不敢入。”据此有人否认大禹三过家门而不人的敬业精神,而推测大禹是因“罪人之子”的身份不敢人家门,这一结论A.已得到出土文物印证B.反映了历史的真实C.与司马迁的观点一致D.具有很大的主观性【答案】D【解析】【分析】【详解】依据材料可知,有人根据《史记夏本纪》中关于禹活动的记载就否认大禹三过家门而不入的敬业精神,而且推测大禹是因“罪人之子”的身份不敢入家门,这一结论是有人根据自己的...

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