山东省聊城市第一中学地区一模联考模拟题 语文答案

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高三年级一模检测题（一）
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高三年级一模检测题（一）
语文参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19.分）
1.C（A“当下社会发生的特定事实基础……不能产生重要的影响”错。B“向群体和社会层面展开
的特点是由社会记忆的底色或基调决定的”错。D“我们”与“他们”的说法，与“我群和他群”
的概念，都是为区别自己所在群体和其他群体的表达，有相似的地方；但“我们”与“他们”具体
指“中华民族”和“外族”，在这一点上含义又有不同）
2.A（“个体记忆促成社会分类”，只是形成社会认同感的微观层面的路径，此外还有其他路径）
3.A（材料一第四段的核心观点是权力或各方面的利益关系会借助对社会记忆的建构来实现对社会
中人们思想的引导，形成社会认同。A 项内容符合中心论点的意思。B 谈的是了解能促成团体的稳
定。C.说的是机构、组织自身的改变。D 没有重新建构的意思）
4.材料—侧重从理论上论述社会认同形成的一般规律。材料二侧重从实践层面论述如何建构中国国
家认同。（4 分。每点 2 分，言之成理亦可）
5.武汉网友泪奔，是个体记忆鲜活性和冲击力的体现，视频被大量转发说明其影响并形成了社会认
同。“90 后”的心声体现了担当的社会记忆，符合外部期望和本身需要，收获大量点赞说明实现了
社会认同。央视频道推出“抗疫”纪实，是国家层面对人们进行思想引导，形成共同的社会记忆，
引发广泛共鸣体现国民认同。（6 分。每点 2 分，意思对即可）
（二）现代文阅读（16 分）
6.B（“说明王德贵比刘强对此次运送任务有着更清醒的认识”，理解错误）
7.B（“形象刻画出王德贵恼羞成怒的心理”，理解错误）
8.突出体现志愿军对朝鲜人民的体贴与关爱。集中寄托对未来生活的期盼和希望。有力控诉侵略战
争的残酷与罪恶。（4 分。每点 2 分，答出两点即可）
9.历史真实小说写志愿军战士护送朝鲜妇女到达后方家园，展现军民情深，不回避战争的残酷，这
符合历史真实。（2 分）
审美感受志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；朝鲜妇女天真淳朴，心怀感激，都展现了人性美。雪景
静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以画面（意境）美。志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封锁线，
表现了崇高美。（4 分。每点 2 分，答对两点即可）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10.B（原文标点为“俾前史官分居畿邑以待问。摘千余条示之。谓为无验证。既而院吏考阅，悉有
据依、所余才三十二事。”）
11.C（徙：流放）
12.D（“因编写《实录》遭人嫉妒而被贬”错）
13．（1）蜀地的读书人都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指导、教授的读书人，
写出的文章都有可观之处。（4 分。“游”“指授”“下笔”各 1 分，句意通顺 1 分）
（2）他奇特怪异的文辞，在当时精妙绝伦；他孝顺父母、友爱兄弟的品行，可与古人相媲美。
（4 分。“瑰伟”“孝友”追配"各 1 分，句意通顺 1 分）
14.诗歌取法于杜甫而不拘泥于杜诗；擅长书法且自成一家；文章与苏轼齐名。（3 分。每点 1 分）
附文言文参考译文∶
黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上
的书问他，他没有不知道的。李常非常惊奇，认为他会有快速的进步。熙宁初参加选拔四京学官的
考试，由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授。苏轼曾看到他的诗文，认为他的诗文超凡
绝尘，卓然独立于千万诗文之上，世上好久已没有这样的佳作了。由此他的名声开始震动四方。黄
庭坚担任太和县知县，以平和简易的措施治理该县。当时朝廷颁布征收盐税的政策法令，其他县都
争占多数，唯独太和县不这样，县吏们因此不高兴，而该县的老百姓却得到安定。哲宗即位后，召
黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。《实录》修成后，提拔为起居舍人。遭逢母亲丧事。黄庭坚
性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍，衣不解带。母亲去世后，他筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几
乎丧命。绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多有不实之
辞，让前任修史官都分别住在京城附近以备询问，摘出一千多条给他们看，说这些没有验证。不久，
经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙
爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道∶“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到
这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实回答，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭
坚被贬为涪州别驾、黔州安置。黄庭坚对此像没事一样，没有将贬谪之事放在心上。蜀地的读书人
都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指点的读书人，写出的文章都有可观之处。徽
宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以史部员外郎召用，他都推辞不
就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就罢免，主管玉隆观。黄庭坚在河北时与赵挺之有小
的隔阂，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指摘他对
灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制。三年后流放到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死
了，终年六十一岁。黄庭坚的学问、文章，是天性生成的。陈师道说他的诗取法于杜甫，学杜甫而
又不拘泥于杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼
门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的君子都将黄庭坚与苏轼相提并
论，因此称他们为“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，
妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.B
16.①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏
艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于
摘要：

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