山东省聊城市2021届高三下学期第一次模拟语文试题（一） 含答案

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2021 年聊城市高考模拟试题
语文(一)
本试卷共四个大题，共 10 页。满分 150 分，考试用时 150 分钟。
注意事项:
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指
定位置上。
2.回答选择医时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非
选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题.19 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 题。
材料一
湿地中有机质的不完全分解导致湿地中碳和营养物质的积累，湿地植
物从大气中获取大量的二氧化碳，成为巨大的碳库。湿地又通过分解和呼
吸作用将二氧化碳(CO2)和甲烷(CH4)排放到大气中,湿地能发挥“碳汇”
和“碳源”两方面的作用。
湿地，特别是泥炭湿地中储存着大量的碳。当沼泽的水热条件十分稳
定时，沼泽中的泥炭不参与大气 CO2循环。湿地中的微生物活动相对较弱，
植物残体分解释放二氧化碳的过程十分缓慢，因此形成了富含有机质的湿
地土壤和泥炭层，便起到汇集或固定碳的作用，即是碳汇。
湿地也可成为温室气体的释放源。湿地中有机残体的分解过程产生二
氧化碳和甲烷。全球天然湿地每年释放的甲烷约为 10 亿~20 亿吨，全球
水稻田每年甲烷的释放量约为 2亿~15 亿吨。
如果湿地遭到破坏，例如,一味地围湖造田，湿地被排干或者温度持续
升高、降雨减少，会导致湿地土壤水分减少，土壤中微生物活力增强，沼
泽失去碳积累的能力，加速了泥炭或草根层的有机质分解，增加了二氧化
碳向大气的净释放量。
如果直接开采泥炭将其作为燃料燃烧，就会更迅速地把泥发中多年积
累的大量的碳氧化。使几千或上万年来由大气中二氧化碳形成的有机物质
重新以二氧化碳的形式返回到大气中，湿地就会由“碳汇”变成“碳源” ，
从而加剧全球变暖的进程。泥炭地的丧失对全球气候来说后果非常严重。
保护自然湿地，它就能发挥减缓气候负面变化的减少碳排放、把碳留
住即宝贵的“碳汇”作用
；反之，破坏湿地，它就像打开了潘多拉魔盒一
般，源源不断地把碳释出，向大气圈释放 CO2和CH4等温室气体，产生
恶劣的“碳源”效果。
(摘编自郭耕《湿地减碳作用与气候变化》)
材料二
地球大气层的温室效应维护着人类及万物赖以生存的各种复杂生态循
环系统的微弱平衡，一旦这种平衡被打破，人类的生存与发展就会面临严
峻的威胁。《巴黎协定)提出在全球范围内使人为活动排放的温室气体总
量与大自然吸收总量相平衡，即碳中和。碳中和不是二氧化碳零排放，而
是一个国家之内的净零排放，即一个国家领域内的二氧化碳排放与大自然
所吸收的二氧化碳相平衡。其目的是维持大气层中的温室气体浓度大致平
衡稳定，防止气候变化造成不可挽回的损害。
中国的二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取2060 年
前实现碳中和。这展示了我国当前和今后一个时期，应对气候变化工作、
绿色低碳发展和生态文明建设的新要求，新努力，充分展现了中国作为负
责任大国，为推动构建人类命运共同体的担当。
不论是碳排放达峰目标还是碳中和愿景，对中国的发展转型既是挑战
也是机遇。
从挑战看，首先是碳达峰到碳中和的缓冲时间短。与欧洲相比，欧洲
大致在上世纪八九十年代实现碳达峰，这是一个自然过程，事后才知道什
么时间二氧化碳排放出现峰值，达峰之后经历漫长平台期开始缓慢下降，
然后即将走向快速下降，走向碳中和。欧盟承诺的碳中和时间与达峰时间
的距离是65~70 年。我国则是人为设定了达峰时间表，现在二氧化碳排
放仍在攀升,没有看到峰顶，实现达峰还需要做出艰苦努力，还要考虑实
摘要：

2021年聊城市高考模拟试题语文(一)本试卷共四个大题，共10页。满分150分，考试用时150分钟。注意事项:1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择医时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题.19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一湿地中有机质的不完全分解导致湿地中碳和营养物质的积累，湿地植物从大气中获取大量的二氧化碳，成为巨大的碳...

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