山东省聊城市2020-2021学年高二下学期期末考试 语文含答案

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2020-2021 学年度第二学期期末教学质量抽测
高二语文试题
本试卷共 8页，满分 150 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将姓名、县(市、区)、考生号填写在答题卡规定的
位置。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案答在试卷上无效。
3.答题卡必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；
如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等。不
按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读(28 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 3个小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 1～3题。
材料一：
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以
通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的
需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。这样，在长期连续
的变异过程中，同物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大，并成为同一属内不同物种间
较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭；这样，
物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体了。每一纲中凡是属于较大种群中的
优势物种，它更能产生新的优势类型，其结果必然是每一个大的种群在规模上更趋于增大，
同时性状分异也就更大。由于地球上的生存空间有限，不可能允许所有的种群都扩大规模，
其结果就是优势类型在竞争中打败了较不占优势的类型。这使大类群在规模上不断扩大，性
状分异更趋明显，并不可避免地导致大量物种的绝灭；这就可以解释为什么仅有极少数大纲
在竞争中自始至终占据着优势，而其中所有的生物类型都可以排列成许多大小不一的次一级
生物群。用特创论的观点完全不能解释为什么在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等
的类群这一重大事实。
材料二：
达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13 种地雀。这些地雀的喙差别很
大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13 种地雀的踪影。
这些地雀的祖先属于同一个物种，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布到不同的岛屿上。由
于生活在地理隔离的各个岛上的地雀种群可能会出现不同的突变和基因重组，而一个种群的
突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。因此，不同种群的基因频率就会发生不
同的变化。由于各个岛上的食物和栖息条件互不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变
所起的作用就有差别：在一个种群中，某些基因被保留下来，在另个种群中，被保留下来的
可能是另一些基因。久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔
离。生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的地雀，就成了不同的物种。由此可见，隔离是
物种形成的必要条件。
(摘编自普通高中生物教科书《遗传与进化》)
材料三：
达尔文提出的由一个共同祖先进化出不同物种分支的进化理论，在较短时间内就得到了
认可，但自然选择学说的命运要曲折得多，即使在科学界也是如此。实际上，人们迟迟不肯
接受自然选择学说是可以理解的，因为达尔文在著作中并没有详细描述遗传机制，只是假设
一个个微小的“胚芽”从各种组织中分裂出来，然后进入性器官进行复制，并传给下一代。
达尔文的“自然选择”理论要有以下几个前提条件，首先要有遗传变异；其次要有个体
间的生存与繁殖竞争，而竞争的前提是繁殖过剩或者说资源有限；最后，他强调这种进化是
渐进式的。这是达尔文理论的核心思想。
后来崛起的进化论新学说，向达尔文的自然选择理论提出了挑战，认为进化不是、至少
不全是由自然选择为主导的。比较有代表性的观点是上世纪 60 年代日本从事分子生物学研究
的学者木村资生提出的“中性学说”。进化可以由随机因素造成，并不是有目的的，分子水
平的变异并没有好和坏之分，因而选择不起作用。当然木村的理论局限于分子水平，但分子
和形态两个不同层次的进化仍存在一些不衔接的地方，仍然是当前进化生物学研究的薄弱环
节和难题。
更早的时候，针对渐进进化的观点，古生物学家捉出过质疑，他们认为进化不是渐变的
而是爆发式突变的。从5亿多年前寒武纪澄江生物群的化石记录看，在很短时间内，各大动
物门类都出现了，因此可以认为进化是平衡一段时间后的突然爆发，之后生物的进化可能又
会平衡一段时间，甚至出现大规模的绝灭。
其实达尔文自己在面对古生物化石时，也曾有过类似的困惑，并在他的著作中多次提到 。
但是支持达尔文理论的人认为这并不矛盾，其中关键在于渐进与突变的时间尺度到底是什么 ，
毕竟古生物化石的时间尺度跨越得太大。
目前在进化研究领域，“综合进化论”的观点比较为大多数学者接受。这种理论综合了
从达尔文开始的比较有影响有说服力的几种观点，包括承认突变的重要性、引入孟德尔遗传
理论来解释遗传变异、从群体遗传学角度来定义适应性以及强调遗传漂变的进化意义等。这
一学说认为，上述因素在生命进化的过程中同时存在并起作用。
1959 年，《物种起源》发表 100 周年之际，自然选择学说的地位似乎已不可动摇了。
(摘编自2009 年5月27 日《科学时报》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群这一重大事实推翻了特创论的观点。
B.原属于同一物种的地雀分居于不同的岛屿，久之，因基因频率发生不同的变化形成生殖隔
离，而成为不同种类的地雀。
C.即使是科学家，最初也因达尔文不能详细描述遗传机制而难以接受自然选择学说。
D.木村资生提出“中性学说”，并指出分子和形态两层次的进化仍是进化生物学研究的薄弱
环节和难题。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A.优势种群类型通过规模扩大去获得发展优势，但因地球生存空间有限，最终却会因过度繁
殖而灭绝，恐龙即是此例。
B.达尔文理论的核心思想是进化是渐进式的，而一些古生物学家则认为进化是爆发式突变的。
C.达尔文面对古生物化石时也产生了困惑，他坦率地提出来，体现了严谨务实求真的科学态
度。
D.“综合进化论”观点之所以成为进化研究领域的共识，是因为它综合了进化论各种观点和最
新的研究成果。
3.结合以上三则材料，谈一谈“自然选择学说的地位”为什么会“似乎不可动摇”。(6 分)
(二)现代文阅读 II(本题共 4个小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 4～7题。
文本一：
一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一年十二个月，正月元
宵日，二月龙抬头，三月三，四月四，五月五日过端午，六月六日晒丝绸，七月过半，八月
中秋，九月初九，十月一日，再是那腊月五豆，腊八，二十三……月月有节，三月一会，那
戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，
摘要：

2020-2021学年度第二学期期末教学质量抽测高二语文试题本试卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、县(市、区)、考生号填写在答题卡规定的位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案答在试卷上无效。3.答题卡必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等。不按以上要求作答的答案无效。一、现代文阅读(28分)(一)现代文阅读I(本题共3个小...

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