山东省济宁市第一中学2020-2021学年高二下学期3月收心考试语文试题 含答案

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济宁一中高二下学期收心考试
语 文 试 题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5 mm 黑
色笔迹签字笔写在答题卡上。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体
统一在了一起。这种统一，固然离不开苏轼横溢的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时
候，我们会发现：豪放词的出现，无疑受了地域文化的强烈影响；豪放风格与词体的和谐
统一，在某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。
熙宁七年(1074)十二月，苏轼到密州任知州，至熙宁九年(1076)十一月离任。在密
州的两年，苏轼词的创作进入了一个非常关键的转折时期，虽然创作数量不如杭州时期
多，但这时苏轼开始有意识地追求词体“自是一家”的面目，使自己的作品“一扫绮罗香
泽之态”，在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水调歌头》
(明月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。
苏轼创作上的这些变化，与密州的民风以及文化传统有着密切的关系。密州，北宋时
属京东路。《宋史·地理志》说京东路的人“大率东人皆朴鲁纯真，甚者失之滞固”，欧阳
修也说“河朔之俗，不知嬉游”。并且，由于是孔子的故乡，京东路儒学相当兴盛，“专
经之士为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生活内容中重要
的一部分，苏轼知密州后，便时常参与其中。
密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作为苏轼革新词体的背
景，文化氛围、地域民风以及文学传统，这些因素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学
传统，会促使作者在词作中更多更深地寄托自己的政治怀抱；纯朴而“不知嬉游”的民
风，也会促使作者进一步减少词这种体裁中固有的脂粉气；而以习武知兵为重要目的的围
猎活动，慷慨悲歌的文学传统，更无疑会有助于作品豪壮风格的发扬。而苏轼在密州这一
时段的创作，正体现出这一倾向。
可以说，是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪壮的声调、超越的意
识入词，最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之歌词向士大夫抒情言志诗体的转变，词体
的疆域也因此而得到了极大的拓展。所以，要清晰地认识词体的革新、转变，地域文化这
一背景因素无疑应当引起我们更多的关注。
(取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》)
材料二：
在20 世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化对作家创作的影响是
非常明显的。其中，沈从文的地域意识尤为突出，湘西文化特别是少数民族文化对他的创
作有着深刻影响；而沈从文则用自己的作品，构筑了一个独特的湘西世界。
湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少数民族在不断的迁徙
发展过程中，有战争，有冲突，有同化，有融合，但依然保持着本民族的民族特性和风俗
人情。历代封建王朝对少数民族实行的多是钳制、镇压的政策，少数民族在政治经济及文
化生活等各方面都是受歧视的，是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少数民族生活的作
品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感和对美的追求。他将
故乡生活与都市生活进行比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激发他
寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数
民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。
在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意略去
当时行政区域的划分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历
史、楚文化传统和凤凰地理位置的特殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，
体现井然的社会秩序和人神共治的情形。
除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特征。
在其代表作品《边城》中，就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的地形地貌，以吊脚楼
为主的建筑格局，河岸的景色，小镇的屯兵和形形色色的住户，然后才进入故事，引出主
要人物。沈从文的小说非常重视故事的地域背景，总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不
同，选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现，因此也在写作风格上呈现出一种独
具风韵的审美形态。
沈从文给中国现代文坛带来一股清新自然的山乡野风，也让偏居一隅、被世人忽略的
湘西以一种前所未有的姿态展现在世界面前。他那独特的地方意识和对地域文化的浓厚兴
趣、准确把握，是他研究中国社会、剖析中国文化的切入点和有效途径。
(取材于包晓玲、姚克波《论沈从文与湘西地域文化》)
材料三：
文学之有地域性，是一个基本的事实。《文心雕龙》称北方的《诗经》“辞约而旨
丰”“事信而不诞”；而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深华”，明确提及地
域与文学的关系。
论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是
气候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁伟刚健、勇敢剽悍；南方湿润潮
湿，南方人于是温柔细腻、机灵敏捷；秦岭隔开了长江与黄河两大流域，黄河以北以狩猎
游牧见长，黄河以南则以旱作粗放种植为主，到了长江两岸，水稻的精耕细作蔚然成风，
不同区域孕育出大不相同的历史文化景观。地域的不同，就有山川形制的不同，就可能产
生出不同的族群……复杂而广阔的地域，使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂，从而大有别
于世界的其他文明古国。
另外，对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类的自然因素
上，更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、民族关系、人口
迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等。地域对文学的影响，必然通过地域文化而起作
用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂与深刻，这便是齐鲁文化、吴越文化、
荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文化、燕赵文化、闽台文化、岭南文化、客家文
化、关东文化等说法的由来。如果说，地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和
品格，那么，它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉。
地域、自然、文化和文学的关系，归根结底是一个互动、碰撞、融合的复杂过程；但
在今天，不论怎么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面，若是论及文学及其价
值，人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂；另一方面，若是发掘文学中带有的
普遍性意义，人们也一定需要借助地域特征去作表达和阐释。在全球化和互联网几乎抹平
并且遮蔽了所有地域特征的时代，这既是文学抗拒同质化的唯一途径，更是文学保持其源
源不断的生命力的不二法门。
(取材于何志云《谈文学的地域性：地域文化决定族群的精神和品
格》)
1．材料一关于密州地域文化特点的表述，不符合文意的一项是(3 分)
A．当地儒学兴盛，传统深沉厚重。
B．密州一带百姓以强悍勇武闻名。
C．当地很多人都很看重围猎活动。
D．词风豪放能寄托诗人的政治怀抱。
2．下列对材料二内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A．沈从文对湘西的少数民族同胞抱有深切的同情和关注。
B．沈从文认为，湘西的古朴原始才是最理想的生活状态。
C．沈从文对湘西的热爱，使他热衷于表现湘西地域文化。
摘要：

济宁一中高二下学期收心考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一，固然离不开...

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