山东省济宁市2021届高三下学期5月第二次模拟考试语文试题 含答案

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2021 年济宁市 5 月高考模拟考试
语 文 试 题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用 0.5mm 黑
色笔迹签字笔写在答题卡上。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
新中国成立 70 多年来，中国政府一直致力于消除贫困，带领人民从“短缺”迈向
“丰裕”、从“贫困”跨入“小康”，然而，这并不意味着扶贫使命的终结。党的十九届
四中全会提出“建立解决相对贫困的长效机制”，中国扶贫战略即将由消除绝对贫困向缓
解不平衡、不充分的相对贫困转变。
就绝对贫困而言，贫困主要表现为“短缺经济”“物质匮乏”“仅维持生存安全基本
需要”“食物消耗货币化”等。身处绝对贫困中的人无暇顾及生存以上的发展性问题，生
存问题的迫切性使得贫困的相对属性被短缺经济所遮蔽。
相对贫困则是在一定的对比中显现的。相对贫困是由多种因素相互叠加呈现出来的主
客观状态，贫困不仅是低起点的基本生存需要，更是社会比较的动态综合性结果。在特定
国家或地区的生产生活条件下，依赖个人或家庭的现有资源即便可以满足基本生存需求，
但相对于社会平均生活水准或其他群体，仍处于较低水平的生活境况或状态，这就是相对
贫困。相对贫困表现为经济维度（收入与消费）、社会发展维度（就业、教育、社会保
障）、自然生态维度等多维度的匮乏。虽然平均生活水准是通过特定贫困测量所得，但它
仍是动态演变的，会因时空和人的感知差异而不同。因此，相对贫困包括客体评判和主体
感受两个层面，前者是社会针对个体所贴的标签，后者是贫困主体自身对生活境况的主观
式评价。与绝对贫困不同，相对贫困是同一时期不同地区或阶层间基于主观认定的生存水
准差别而形成的贫困。相对贫困由于存在着不同的参照系，其地方性和区域性特征突出。
（摘编自王国敏《后小康时代中国相对贫困的特征》）
材料二：
贫困的测量通常需要先预设一条明晰的生活标准水平线，即贫困线。其中比较常见的
有绝对贫困线、相对贫困线、主观贫困线和双重贫困线等。前两者应用较广泛。后两者中
主观贫困线描述的是由社会所接受的最低生活标准构成的主观判断；而双重贫困线则是合
并了绝对贫困线和相对贫困线概念，进行贫困比较时建立的复合贫困线。多维情形下的贫
困识别大致从以下三个方面入手：
第一，维度内识别。多数研究者在设定贫困线时采用二分法，即将研究人群划分为贫
困和非贫困群体。这种二分法实际上抹杀了一个事实，那就是贫困与非贫困之间并不那么
截然分明，在某种意义上是一个“度”的问题。为此研究者引入了模糊识别理论，用“隶
属度”的概念代替传统的“贫困二分法”。传统的方法将贫困和不贫困分别赋值为1和
0，而模糊识别则充分考虑该维度指标的分布状况，用隶属函数的形式表达出来。贫困隶
属函数是一个相对值，取值区间为[0，1]，兼顾并体现了贫困的模糊性和相对性特点。隶
属函数取值越大，表明隶属度越高，贫困程度也就越深。
第二，维度间识别。如果采取单一方法识别贫困水平，社会成员在任何一个维度受到
剥夺即被识别为贫困，会导致识别标准过宽，扩大贫困人群的范围。如果采用截面方法，
社会成员在每个维度都受到剥夺才被识别为贫困，则会导致识别标准过窄，从而低估实际
贫困状况。这两种极端识别方法都存在显见的弊病，而“双重识别”的方法可以很好地解
决这一问题。所谓“双重识别”，就是把维度内的识别和维度外的识别有机结合起来。维
度内识别是在特定维度内确认哪些个体处于贫困线以下水平，维度外识别则是通过多个维
度确定个体的贫困状况。
第三，动态识别。动态识别是将时间因素纳入贫困的测量中，便于从动态或风险的视
角去研究贫困。波士威尔认为，在单维测量标准下，如果两个个体陷入贫困的时间相等，
则持续贫困时间越长的个体，相对贫困越严重，被赋予的权重也就越大。而尼古拉斯则认
为，在多维贫困测量中，波士威尔的单维测量的时间观不再适用。以就业为例，在 6年时
间内，一个连续 3年失业的个体贫困状况不一定比一个间断3年时间失业的个体严重，因
为后者需要面临就业和失业之间的转换成本。区分贫困时间和贫困持续时间，是今后研究
动态多维贫困的一个方向。
（摘编自李飞《走出多维贫困研究的“内卷化”与“学徒陷阱”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.身处绝对贫困中的人，更希望满足其基本需要，解决其生存问题，没有时间关心发
展性问题。
B.识别贫困之所以采用隶属函数，是因为贫困在某种意义上是一个“度”的问题，不
适合用二分法。
C.如果采取单一方法或截面方法识别贫困水平，都会带来识别结论不能全面反映实际
状况的问题。
D.在贫困的动态识别问题上，尼古拉斯完全否定了波士威尔的观点，认为后者的时间
观是错误的。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.新中国在消除绝对贫困上成就非凡，但不平衡、不充分的相对贫困依然存在，扶贫
工作远未结束。
B.对于贫困的识别存在多种生活水平线标准，用不同的标准识别同一个体，可能会得
出不同的结论。
C.双重识别就是采用双重贫困线对贫困进行识别，它有机地结合了维度内外的标准，
结论比较客观。
D.在识别贫困时纳入时间因素，对贫困时间和贫困持续时间加以区分，有利于更好地
实现精准扶贫。
3.根据材料内容，下列属于相对贫困的一项是（3 分）
A.吴某某和他妻子文化素质低，思想也比较保守，没有发展的动力，家里的收入全靠
吴某某一个人在附近打零工，生计勉强维持。
B.陈某某单位效益不好，妻子在快餐店打工，家庭收入低微，一家三口住在老旧小区
仅50m2的房子里，不能给孩子提供优质教育。
C.李某某是地道的农民，所在的乡镇属国家重点贫困乡镇，妻子因贫困离家出走，家
里除女儿需要抚养，还有 4 位老人需要赡养。
D.张某某家在偏远的乡村，家中人多地少，他和妻子又都患有慢性病，长年依靠药物
治疗，医药费用开支比较大，生活入不敷出。
4.根据材料一，概括“相对贫困”的基本特征。（４分）
5.在取得脱贫攻坚全面胜利后，中国扶贫工作的重心将由消除绝对贫困转向消除相对贫困。
请结合材料内容，给中国今后的扶贫工作提三条合理化建议。（６分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
文本一：
岁寒三友（节选）
汪曾祺
前文内容简介：办草帽厂的王瘦吾、开炮仗店的陶虎臣、画画的靳彝甫三人是老友，
人品极好而性情各异。他们一度都交了好运——草帽厂生意红火，炮仗店揽了大活，靳彝
甫靠斗蟋蟀赢了一笔钱。
靳彝甫很高兴，在如意楼定了几个菜，约王瘦吾、陶虎臣来喝酒。
没喝几杯，靳彝甫的孩子拿了一张名片，说是家里来了客。靳彝甫接过名片一看：
“季匋民！”
季匋民是本县名闻全国的大画家，同时又是大财主、大收藏家，家里有好田好地、宋
元名迹。他在上海一个艺术专科大学当教授，平常难得回家。
寒暄之后，季匋民说明来意：听说彝甫有几块好田黄，特地来看看。靳彝甫捧了出来，
他托在手里，一块一块，仔仔细细看了。“好，——好，——好。匋民平生所见田黄多矣
像这样润的，少。”他估了估价，说按时下行情，值二百洋。他很直率地问靳彝甫肯不肯
割爱。靳彝甫也很直率地回答：“不到山穷水尽，不能舍此性命。”
“好！这像个弄笔墨的人说的话！匋民绝不夺人所爱。不过，如果你有一天想出手，得
先尽我。”
“那可以。”
“一言为定。”
“一言为定。”
季匋民又看了靳彝甫的画，建议靳彝甫选出百十件画，到上海去开一个画展。他还嘱
咐靳彝甫，卖了画，有了一点钱，要做两件事：读万卷书，行万里路。
靳彝甫的画展不算轰动，但是卖出去几十张画。报上发了消息，一家画刊还选了他两
幅画。王瘦吾和陶虎臣在家乡看到报，很替他高兴：“彝甫出了名了！”
卖了画，靳彝甫真的按照季匋民的建议，“行万里路”去了。一去三年，很少来信。
①这三年啊！
王瘦吾的草帽厂生意很好。牌子闯出去了，买卖就好做。全城并无第二家，那四台哒
哒作响的机子，把想买草帽的客人老远地就吸过来了。
摘要：

2021年济宁市5月高考模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：新中国成立70多年来，中国政府一直致力于消除贫困，带领人民从“短缺”迈向“丰裕”、从“贫困”跨入“小康...

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