山东省济南市平阴一中2021届高三上学期1月模拟语文试题答案

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平阴县第一中学高三语文测试题(2021.1)
参考答案
一、现代文阅读(35 )
()现代文阅读 I(本题共 5小题,19 )
1.D (A 项,原文说“将生命感悟与生命终极意义追索结合起来”,并不意味
“通过美育个体就能找到生命终极意义”;B 项,原文说“其中每种境界对个
体来说也都有其必要性、重要性及独立价值”,但不一定四种境界在“每个个
体中都是独立存在的”;C 项,朱光潜发现、提出诗教从属于美育的理论,
“诗教从属于美育”是早己存在的,并不是说朱光潜说了这句话之后才有的
事;D 项,材料二中说“它强调自身的最高境界并非培育勇于战胜他人和宇宙
的自我式人格,而是涵养顺乎天地并与之和谐相处的共在或共生式人格”,不
“战胜他人和宇宙”“涵养顺乎天地并与之和谐相处”就是“天人合一”之
意,所以是正确的)
2.C (C 项因果推理错误)
3.D (A 项,“以美兴人”指的是人从自然境界的“顺才顺习”中兴腾起来,
生一种向上的力量,读《水浒传》中鲁达的事迹,能让人兴腾,产生助人的向
上的力量。所以是正确的解读。B 项,“以美化人”是让人从功利境界的实际
利益羁绊中解脱出来,向往无功利的想象力的自由境界,看话剧《焦裕禄》,
产生“我将无我,不负人民”的责任感,正是一种无功利的自由境界。所以是
正确的解读。C 项“以美立人”是让人从一般道德境界的束缚中超脱出来,力
求在超道德境界中返身看待世界和自我,读范仲淹的《岳阳楼记》生发“不以
物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情感和志向,就是
超越了一般道德境界,进入了超道德境界,并以此境界审视世界与自我的关
系。所以解读正确。D 项,是错误解读。这四种境界,都有一个前提,即美育
的前提,个体通过审美与艺术的媒介、符号形式等感,而“关停污染
重的打好蓝保卫搞好类回收处理绿就是
金山银山”并不是审美,也不是美育内容,解读错误,是题
项)
4.材代了中美育的本情什么美育;材料二论
了中美育的价值;材料三
诗教的作用,指出了中美育的一。(者:全围绕美育,三
美育是为什么美育和)
(每1 分,答出三得4分)
5.美育重视善尽美”,强美相一,以美人格
完善美育重视兴发感和感化重人格涵养,在塑造广大青少
年乃至成人的美好心灵方面有重要的价值。③作为美育之一
的诗教,有规训和感召作用,能供赏鉴、实现“
力量,能合人,能重人在代的命位置。(每2 分)
现代文阅读(本题共 4小题,16分)
6. Ctt古村落未来必将”错误。
7. Bt怀
结合”。
8.t① 酒土陶酒缸里历经时间古村落
②酒家展示古村落同时引
人生感悟,与结迹,是人会消散ttt
9.t① 用词古朴典雅又新叶村偃卧其中”,一个“
配新奇新叶村相合,出其地理
式上,结合,和谐,大段排比反复使言整饬
“一个人在巷弄走然”这有力。③手法
南塘如块砚台”,“块长满绿”,“
座时间古典韵格上,自
含蓄细腻用工笔写,情感
代诗文阅读
(本题共 5小题,20 分)
10. Bt
11. Btt“发国西北”错误,国东北
12. Ct“他契丹侧翼”错误,“之”是从
13.t1
看后都不过
2太宗皇帝重,指讨伐敌
被奸臣逼迫使队惨败ttt
14.① 契气势旺盛不利,
杨业是并州太原人,少年时善于骑马射箭,喜爱打猎。每次打猎,所得
猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说:“我以后当将军领兵打仗,
也会像(打猎时)用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他二十岁开始侍奉北汉
皇帝刘崇,担任保卫指挥使,并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后,出
任北汉建雄军节度使,多次立下战功,所到的地方每战必胜,北汉人都称他
为“杨无敌”。宋太宗亲征北汉至太原,平日早就听说杨业的名声。刘继元
投降后,宋太宗召见杨业,十分高兴,让杨业担任右领军卫大将军。加授杨
业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验,又升任他为代
摘要:

平阴县第一中学高三语文测试题(2021.1)参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)1.D(A项,原文说“将生命感悟与生命终极意义追索结合起来”,并不意味着“通过美育个体就能找到生命终极意义”;B项,原文说“其中每种境界对个体来说也都有其必要性、重要性及独立价值”,但不一定四种境界在“每个个体中都是独立存在的”;C项,朱光潜发现、提出诗教从属于美育的理论,“诗教从属于美育”是早己存在的,并不是说朱光潜说了这句话之后才有的事;D项,材料二中说“它强调自身的最高境界并非培育勇于战胜他人和宇宙的自我式人格,而是涵养顺乎天地并与之和谐相处的共在或共生式人格”,不“战胜...

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