浙江省嘉兴市八校联盟2020-2021学年高二下学期期中联考语文试题 含解析

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2020 学年第二学期嘉兴八校联盟期中联考
高二年级语文试卷
（2021 年 4 月）
考生须知：
全卷分试卷和答卷。试卷共 8 页，有四大题，24 小题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、语言文字运用（共 20 分）
1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 一条浅溪萦绕万康村，平添了几分灵气：清泉山中来，淙淙溪流，鱼虾嬉戏水藻（zǎo）间；远处，奇
峰、怪石、绿植层见（xiàn）叠出。
B. 对个体而言，根除沽名钩誉之心，摈（bìnɡ）弃急功近利之意，涤（dí）荡冒进浮躁之气，才能凝神静
气、行稳致远，抵达成功的彼岸。
C. 龙湾街道“最美回家路”沿江慢跑活动 4月17 日全面拉开了帏幕。春风十里，一起去奔跑吧，站在高
堤上瞭（liáo）望，江面波光，江岸碧草繁花，一切皆是醉人的春色。
D. 听着街头辘辘的马车声，他望着朦胧月光下的花园和房顶，望着场（chǎnɡ）院里纵横交错的树杈阴影，
望着树枝掩映下的黑魆（xū）魆的矮墙，一时浮想联篇。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“沽名钩誉”的“钩”应写作“钓”，“摈弃”的“摈”应读作“bìn”。
C.“帏幕”的“帏”应写作“帷”，“瞭望”的“瞭”应读作“liào”。
D.“场院”的“场”应读作“chánɡ”，“浮想联篇”的“篇”应写作“翩”。
故选 A。
阅读下面的文字，完成各题。
[甲]1917 年，我和哥哥经宁波返回家乡(浙江余姚) 。我们坐的轮船从上海起航。我们 为了占住舱位，
下午五点钟左右就上了船。水果小贩们成群结队地提了香蕉、苹果和梨上船 叫卖。哥哥要买部分腐烂的水
果，因为价格比较便宜。[乙]“
不行，”我说，“买水果的 钱固然省了，看医生的钱却多了。”
第二天天亮时，船在宁波靠岸了，码头上的喧嚷声振聋发聩。[丙] 七、八个脚夫一拥 上船拼命抢夺
行李。一个不留神，你的东西就会不翼而飞。我和哥哥好不容易从人群中挤下 跳板，紧紧地盯着脚夫们，
唯恐他们提了我们的行李溜之大吉。
2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是 ( )
A. 起航B. 固然 C. 振聋发聩 D. 不翼而飞
3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 ( )
A. 甲B. 乙C. 丙
【答案】2. C 3. C
【解析】
【2题详解】
试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正
误。A项，起航：多表示轮船、飞机等开始航行。结合“坐的轮船从上海”分析可知，使用正确。 B项，
固然：表示承认某个事实，引起下文转折。结合“看医生的钱却多了”分析，使用正确。C项，振聋发聩：
声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。结合“码头上的
喧嚷声”分析，不合语境。D项，不翼而飞：比喻东西突然不见了。结合“一不留神”分析，使用正确。
故选 C。
【3题详解】
试题分析：本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词
语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用
在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些
成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、
书名号、专名号、分隔号。C项，“七八个脚夫”表示脚夫的概数，删去“七、八个”中的顿号。故选
C。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟
了，又可以用它作餐具。
B. 热播剧《山海情》的故事发生在宁夏西海固地区。为了保护当地生态环境和群众生活，20 世纪八十年代，
当地政府组织 6万余名西海固人陆续从大山深处搬迁扎根到宁夏平原的闽宁镇，让当地群众走上了脱贫致
富之路。
C. 根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可
以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
D. 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生辨析病句的能力。
A.搭配不当，“宰杀”“解剖”与“牛羊的肉”不搭配，可改为宰杀牛羊，切割牛羊的肉；主语残缺，暗
中更换主语而使主语残缺，“既可以用来……”的主语应该是“小刀”，可将“随身携带精美的小刀”改
为“随身携带的精美小刀”。
B.动宾搭配不当，“保护”与“群众生活”不搭配，应改为“改善”。
C.句式杂糅，句中用“根据……显示看”这种错误的格式来表示依据，是“根据……”和“……显示”两
种格式的杂糅，可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。
故选 D。
5. 在下面一-段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15 个字。
利用植物吸收土壤中分散的金属元素，①__________，早在几十年前科家就做过类似的尝试。1934 年捷克
斯洛伐克化学家曾利用玉米根系能够吸收土壤中分散黄金的特点，从1000 公斤玉米中提炼出十克左右的黄
金。不仅是植物，②_________。海洋中有些海藻和细菌在摄食时会把海水中微量的钒集中在体内，它们
死后则变成了污泥。海参、海胆吞食这些污泥，就进一步集中了钒。科学家们就可以通过这些海洋生物冶
炼钒。此外，科学家在蜜蜂的蜂蜜中发现了钽。钽是由紫云英的根从土壤中吸收而来。③_________，又
进一步集中了钽，有人从76 公斤蜂蜜中提取出了 200 克钽，提炼过的蜂蜜仍然能给人食用，这真是一举两
得。
【答案】 ①. ①再用它来冶炼金属； ②. ②动物也有吸收金属的本领； ③. ③蜜蜂采集紫云
英的花蜜。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前
文或后文相照应的语句即可，同时一定要注意字数的限制。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最
具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个
句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
首先，明确整段段意，综合全段内容，可以看出，这段话主要说的是“动物也有吸收金属的本领”；
第一个横线处，承接“利用植物吸收土壤中分散的金属元素”，联系后句“早在几十年前科学家就做过类
似的尝试。1934 年捷克斯洛伐克化学家曾利用玉米根系能够吸收土壤中分散黄金的特点，从1000 公斤玉
米中提炼出十克左右的黄金”，此处应填“再用它来冶炼金属”；
第二个横线处，承接“不仅是植物”，联系后句，此处应填“动物也有吸收金属
的
本领”；
第三个横线处，根据上句“钽是由紫云英的根从土壤中吸收而来”，联系后句，此处应填“蜜蜂采集紫云
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