河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期3月月考试题 语文 含答案

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高二语文考试
考生注意：
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修中册第四单元、古诗词诵读，选择性必修下册第一
单元。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
中共中央政治局会议强调：“推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。”“更好发挥政府投资带动
作用。”2023 年以来，各地区各部门充分发挥投资的关键作用，加快实施“十四五”重大工程。2023 年上
半年，全国基础设施投资同比增长 7.2%，拉动了全部固定资产投资增长 1.5 个百分点，有效激发了我国超
大规模市场的需求潜力，有力推动了我国经济平稳健康可持续发展。
2023 年以来，交通、能源、水利、农业、信息等领域重大工程铿锵突进，为稳投资，稳增长发挥了关
键作用。中央企业挑大梁，一批新项目落地，增加有效投资。铁路工程建设按下“快进键”——2023 年上
半年，全国铁路完成固定资产投资 3049 亿元，同比增长 6.9%，带动铁路运输业投资增长 20.5%。能源工
程建设跑出“加速度”——国家统计局数据显示，2023 年上半年太阳能发电投资增长 84.4%，风力发电投
资增长 16.0%。
国家统计局数据显示，2023 年上半年，计划总投资亿元及以上项目(以下简称“大项目”)投资同比增
长10.9%，比全部投资高 7.1 个百分点；对全部投资增长的贡献率比 1—5 月提高 10 个百分点，大项目投
资带动作用明显增强。
重大工程建设，涉及众多上下游行业企业，不仅能发挥稳投资的重要作用，还能有效促就业惠民生。鼓
励属地用工，吸纳群众就业。据统计，2023 年上半年，仅水利项目施工就吸纳就业 138.34 万人、发放就
业人员工资 213.08 亿元，其中农村劳动力 103.24 万人、发放工资 146.95 亿元。实施以工代赈，帮助群
众增收。引江济淮工程，输水线路总长 723 公里，工程建成后，将成为平行于京杭大运河的第二条江淮运河
通道。自 2017 年年底开工以来，累计增加农民工收入超过 16.2 亿元，有效助力地区经济社会发展和农民
增收。补齐民生短板，增进民生福祉。灌渠穿行沃野，大坝拔地而起。上半年，全国新开工水利项目 1.76
万个、投资规模 7208 亿元；完成水利建设投资 5254 亿元，同比增长 18.1%，有效提升了流域防洪减灾、
保障供水、复苏河湖生态等能力。
(摘编自《建设重大工程增强发展动能》>
材料二：
推广实施“千村示范，万村整治”工程，对乡村经济发展将起到积极的促进作用，对实现共同富裕、乡
村振兴、美丽中国、健康中国建设等都具有重要的意义。如何实现乡村经济快速高质量发展，成了重要的命
题。
乡村经济生产具有农业、工业、服务业多重性，乡村经济的劳动者在长期劳动中获得了自己的经验、诀
窍等软知识。拥有且应用较多经验、诀窍等软知识的农工，可以称之为农匠，农匠基于农历的经验、诀窍等
软知识，在乡村经济产品生产、经营、管理等全过程中作用显著。通过农匠的软知识提高品质，边际成本相
对最小。由此，理性与务实的选择是；乡村经济高质量发展更需要大力发挥大批农匠及其软知识的作用。农
匠的个体智慧和群体智慧在乡村经济高质量发展中发挥着巨大的、不可替代的作用。
加大力度交流、培训与培养农工，成就大国农匠。一方面，通过“师傅带徒弟”言传身教与潜移默化的
实地现场交流方式，实现农工或农匠软知识的传承与积累，促进个体智慧汇聚成为群体智慧；另一方面，通
过各种灵活的方式或渠道进行交流、培训或指导，他们获得相关的乡村经济需要的硬知识，在此过程中脱颖
而出成为农匠，发挥引领示范的巨大作用。
倡导农匠精神，营造良好的农匠文化环境。在全社会倡导农匠精神，彰显表彰农匠，尤其是大国农匠的
价值、作用与贡献，鼓励他们成为伯乐培养徒弟，将软知识传承发扬光大，造福于乡村经济，惠泽于千家万
户。
(摘编自《成就大国农匠赋能乡村振兴》)
材料三：
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视引导鼓励高校毕业生到基层工作，教育部等有
关部门推出一系列政策措施，积极引导毕业生到基层就业。
2023 年，教育部颁发了首届“基层就业卓越奖”，398 名优秀高校毕业生和 60 名优秀指导教师获得
该奖项。这60 名指导教师用心用情用行动引导毕业生，用爱与责任为到基层就业的毕业生护航，让基层的
“种子”生根发芽，让更多的青春之花在盛夏绚丽绽放。
做毕业生基层就业的“引路人”。他们爱岗敬业，长期从事就业指导服务工作，不仅注重学生求职技能
训练，还注重引导学生树立正确的择业就业观，引导学生到基层建功立业。他们是学生锤炼品格的“引路
人”，也是学生奉献祖国的“引路人”。引导学生找准定位，在基层一线实现人生理想。
做毕业生就业的“摆渡人”。基层是高校毕业生成长成才的重要平台。为了让毕业生亲身了解基层、西
部地区及重点行业建设的情况，就业指导教师成为毕业生的“摆渡人”，提供更多基层就业信息，多渠道拓
展基层岗位资源。他们积极搭建平台，不断拓展基层就业渠道，搭建校企合作桥梁，将就业岗位送到毕业生
身边。
做毕业生就业的“护航者”。当看到毕业生主动投身基层，服务地区行业所需，就业指导教师成了基层
就业的“护航者”，持续关心关爱毕业生在基层的发展，为他们排忧解难，助力他们在基层“留得住”。
“我会持续关注他们的发展动态，希望他们像胡杨一样向下扎根，在诊疗一线提升自己的临床技能。”
李杰说。
看到学生的进步，洪云心中增添了做好基层就业指导工作的动力。多年来，她组织开展“基层就业梦
想”“我的基层就业故事”演讲比赛等活动近30 次，编写就业案例 280 余个，直接指导或促成 5000 多名
学生在基层发光发热。
立德树人，铸魂育人。就业指导教师数十年如一日，用真情扛起育人重担，播下扎根基层的“种子”，
当好毕业生基层就业的“引路人”“摆渡人”“护航者”。
(摘编自《将“种子”撒向基层沃土》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.2023 年以来，全国基础设施投资增长快，拉动了固定资产投资，刺激了市场需求，推动了我国经济的良性
发展。
B.乡村劳动者长期劳动形成的软知识对乡村经济发展有重要作用，既利于提高质量又节约成本，值得重视。
C.国家鼓励高校毕业生到基层工作，教育部颁发了首届“基层就业卓越奖”，奖励了一批扎根基层的优秀师
生。
D.优秀指导教师引导学生到基层工作，帮他们找准定位，使他们锤炼了品格，实现了人生理想，为祖国做了
奉献。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.材料一多处引用了实际数据，阐述重大工程带来经济的发展，用事实说话，直观而翔实，很有说服力。
B.乡村农匠首先要通过交流和培训进行再学习，获得相关硬知识，然后才可以言传身教，进行实地现场交流。
C.指导教师不仅为毕业生提供基层就业信息，搭建就业平台，还为学生排忧解难，持续关心他们扎根基层的
发展动态。
D.三则材料分别从重大工程拉动经济、农匠赋能乡村发展、毕业生基层就业三个角度，阐述了当下中国的进
步和发展。
3.下列最不适合作为三则材料论据的一项是(3 分)
A.河南省积极发挥高校在智力、科技、培训、人才、产销帮扶上的优势，组织高校培训各类专业人员 49010
人次。
B.15 年来，南京航空航天大学生涯发展教育研究中心主任沈雪萍一直致力于引导学生到基层工作创业。
C.陕西科技大学化学与化工学院党委副书记带领学生开展“走访第一书记”活动，让学生看见基层工作者的
使命和担当，引导学生就业观。
D.特大型跨流域调水工程“滇中引水工程”建成后可有效缓解当地城镇生产生活用水矛盾，改善农业生产条
件，约 1200 万群众将受益。
4.根据材料一，下列选项中不属于“重大工程对国家经济发展的重大作用”的一项是(3 分)
A.重大工程增加有效投资。交通、能源、水利等领域重大工程，稳定投资，促进发展。
B.重大工程促进就业，各项重大投资鼓励属地用工，吸纳群众就业。
C.重大工程助力地区经济社会发展，惠及百姓，补齐民生短板，增进民生福祉。
D.水利项目等重大工程有利于营造良好的农匠文化环境。
5.材料二的行文脉络是怎样的?请简要说明。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，17分)
阅读下面的文字，完成 6～9题。
黎明前的故事(节选) 茹志鹃
这天晚上，爸爸回来，米米还没有睡着，就听见妈妈急促地跟爸爸说：“要小心，今天有些古怪。隔壁
陈家忽然来了远亲，傍晚时，又有一个‘黄牛'跑到门口来卖银圆。我看这情况……你得停两天……”米米虽
然听不懂，可是知道这总不是好事。她屏住气，听爸爸温和地对妈妈说；“在这种时候，怎么能停!……你有
些怕不要紧，在天亮以前，天会黑得更可怕一些，过去了，就会好的。”接着，爸爸又爬上了阁楼。
不知怎么的，米米睡不着了，心里就是觉着不安。可是看看妈妈，①却仍然像平日那样，坐在窗边改卷
子，有时停了笔，侧耳静听一下。夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了睡梦。
米米和小小突然给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，吓呆了。妈妈脸色灰白，站在床前，阁楼上“砰
嘭哗啦”，好像所有的箱子，抽斗、床铺都同时翻倒了过来；杂沓的脚步声，吆喝声，乱成一片。一会儿，
就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小
小迷惘地看着爸爸，爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子
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