湖北省石首一中2020-2021学年高二下学期3月月考历史试题

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石首一中 2020－2021 学年第二学期三月月考

高二年级历史试题

满分：100 分时间：90 分钟

一、选择题（每小题 3分，共 48 分）

1．史书记载，西周建立以后，宋、鲁、吴等诸侯国除了父死子继之外也存在兄

终弟及的现象，甚至有“一及一继，鲁之常也”的说法。这一现象反映当时

A．诸侯王国破坏宗法体制EEEEEEEEEEEEEEE B．传统

观念影响政局变迁

C．异姓诸侯沿袭殷商旧制EEEEEEEEEEEEEEE D．边疆

封国恪守分封制度

2. 图1图2反映了西汉高祖至武帝晚期主要封侯类型变化情况。据此可知

A．诸侯王国对朝廷日益构成威胁EEEEEEE B．地方行政体制

出现根本变革

C．功臣构成政权的政治经济支柱EEEEEE D．边患问题得到一定

程度解决

表1呈现的变化反映了

A.人口南迁促进南方开发 B.察举制度强化中央集权

C.中原地区经济急剧衰退 D.冗官现象埋下动荡隐患

4.. 唐朝建立之后，重视儒学发展。唐太宗令颜师古于秘书省考订“五经”，勘

正文字，又令孔颖达和颜师古编撰《五经正义》，对五经进行注解，并将

《五经正义》作为官私教育的教材。唐太宗此举意在

A.推动儒学的学术发展EEEEEEEE B.加强儒家正统的

地位

C.维护思想的一统局面EEEEEEEE D.确保社会秩序的

稳定

5. 南宋时期，宋高宗曾在一次上谕中说，市舶收入特别有利于解决国家费用问题，

应当依照从前的办法，招引邀请远方外国商人来中国，扩大经商，发展贸易。

这一现象说明

A．市舶收入占财政主要部分EEEEE B．政府改变重农抑商

的政策

C．北宋经济政策受后世推崇EEEEE D．政府重视海外贸易

的发展

6. 土司制度是元朝时期开始在西南、西北边疆少数民族地区实施的地方管理制度。

其长官土司既是由中央政府任命和分封的地方官，又拥有辖区土地的世袭所

有权及对附着在土地上的农民的世袭统治权。土司制度的实施

A.提高了地方机构行政效率 B.恢复了前秦的分封制度

C.加强了朝廷对边疆的管理 D.扩大了元朝的统治范围

7. 16 世纪，西班才医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑

处死。而达尔文在 19 世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教

会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于

A．进化论已被人们普遍接受 B．教会失去原有权威

C．进化论被证明是科学理论 D．教会实行宽容政策

8. 维多里诺是 14-15 世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，

注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要

求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出

A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展

C．教育摆脱了宗教束缚 D．文艺复兴尚未影响教育领域

9. 在中国近代学制中．1904-1922 年中小学课程设置经历了如下变化。这种变化

癸卯学制（1904 年）读经、讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修

课程中的两门，但分量仍很重

壬子癸丑学制（1912-1913

年）取消读经、讲经课

壬戌学制（1922 年）修身课改为公民课

A．体现了对君主权威的公开挑战 B．印证了民国对传统文化的批判继

承

C．说明新文化运动加速了思想解放D．反映出平民人格与精神塑造被重

视

10. 梁启超在《戊戌政变记》中写到：“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然

各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷

国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明

A．康梁意识到启发民智的重要 B．戊戌变法没有借鉴外国经验

C．康梁认为变法不能依靠朝廷 D．戊戌变法是发自民众的运动

11. 甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲

大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这

反映出“诗界革命”

A．倡导民主革命的思想 B．推动了白话文运动

C．适应了救亡图存的需要D．成为改良思潮的开端

12. 20 世纪 30 年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经

济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半

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