海南省北京师范大学万宁附中2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题含答案

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北师大万宁附中 2020-2021 学年下学期高二第一次月考

生物试题

（考试时 90 分钟满分 100 分）

一、选择题（共 20 题，1-10 题每小题 2 分，11-20 题每小题 3 分，共 50 分。在每小题

给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1．下列所举实例中不属于群落水平研究的问题是（）

A．生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔

B．草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态

C．田间的玉米合理密植，有高有矮

D．森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布

2．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）

A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象

B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替

C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分

D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系

3．下列关于“S”形种群增长曲线的叙述,错误的是（）

A．环境条件变化时，种群的 K 值也会发生变化

B．当种群数量为 K/2 时，种群的增长速率最快

C．当种群数量大于 K/2 时,其年龄组成为衰退型

D．由于 K 值的存在，种植农作物时要合理密植

4．食物链彼此相互交错形成食物网，以下有关食物网的说法正确的是（ ÖÖ）

A．每种动物可以吃多种植物 B．每种生物都被多种生物捕食

C．每种生物都只位于一条食物链上 D．一种生物可能属于不同的营养级

5．以下过程一定存在反馈调节的是（）

① 胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响

③ 降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

6．下图是影响种群数量因素的概念图，下列有关叙述错误的是（）

A．①表示“S”形曲线，其 K 值表示种群在一定条件下所出现的最大数量

B．②表示种群密度，黑光灯诱捕法和标记重捕法均可用于调查种群密度

C．食物、天敌等外因处于理想条件状态时，种群增长的数学模型为：Nt=N0λt

D．年龄组成属于影响种群数量增长的内因，能预测种群数量的变化趋势

7．海洋生态系统中有多种生物，有五颜六色的珊瑚，小巧玲珑的水母,还有许多美丽

的珊瑚鱼。下列有关生物多样性研究的叙述，正确的是（）

A．生物多样性是指物种的多样性和生态系统的多样性

B．海洋生物多样性的增加，使海洋生态系统的恢复力稳定性增强

C．珊瑚五颜六色，具有很强的观赏性，这属于生物多样性的直接价值

D．目前对海洋中多种珍稀生物的保护最好采取异地保护

8．我国西北地区土地沙化和盐渍化非常严重，原因有多种，其中一个主要原因是超载

放牧，导致草地退化。试分析上述事实主要违背了生态工程的什么原理（）

A．自生原理 B．协调原理 C．循环原理 D．整体原理

9．下列与传统发酵技术应用有关的叙述,错误的是（）

A．家庭制作果酒的初期发酵液中通常含有多种微生物

B．果醋和泡菜制作过程中发酵液的pH 会降低

C．酵母菌在无氧条件下可以将醋酸转化为酒精

D．腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶

10．“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，有种植（茶树）、养

殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式（

）

A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统

B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环

D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入

11．群落交错区又称为生态交错区，是指两个不同群落交界的区域。该区域往往自然

环境复杂，生物多样性丰富。下列叙述正确的是（）

A．群落交错区中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构

B．群落交错区中动物的分层主要依赖于植物的垂直结构

C．群落交错区在演替过程中生物的种间关系不发生变化

D．可用样方法调查群落交错区的土壤小动物类群丰富度

12．某人工鱼塘（静水）放养的都是鲢鱼苗，每天投放适量的有机饲料，并且水质等

其他条件均适合鲢鱼的生长。下列相关描述正确的是（）

A．该鱼塘内所有鲢鱼和其他植物共同构成生物群落

B．捕捞鲢鱼时最需要获得的信息之一是种群密度

C．流经该池塘的总能量是池塘内生产者固定的太阳能

D．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量传递效率

13．如图是某生态系统的部分能量流动示意图，其中 E1 是流入生产者的总能量，下列

叙述错误的是（）

A．第一营养级传递给分解者的总能量是 E4+ E7

B．E1、 E2、 E6 中的能量主要以稳定化学能的形式存在

C．第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是 E6/E1×100%

D．E7可再次被绿色植物所利用，并输入到该生态系统

14．下列调查活动或实验中所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是（）

A．用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时，部分老鼠身上的标志物脱落

B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯

C．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和压线的个体都被统计在内

D．样方法调查蒲公英的种群密度时在分布较密的地区取样

15．某山区实施退耕还林之后，废弃耕地经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、

丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况。下列说法中

错误的是（）

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