四川省仁寿第一中学北校区2023-2024学年高二下学期5月期中考试 语文 PDF版含解析（可编辑）

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2025 届 高二下期半期质量检
高2025 届5月语文试题 1/ 8
测
语 文
（本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一
习近平总书记说：“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在
5000 多年文明传承基础上的文化自信。”文艺以最直接的方式反映文化内涵，塑造文化形
象，并且以审美的方式积淀成丰富多彩的文化形式。当文化自信被赋予最基本、最深沉、
最持久的力量时，它理应得到文艺化的表达，在这种表达中，文艺又自觉地成为文化自信
的独特力量。
其实，文艺表达的最高境界就是文化表达，而文艺家只有拥有了文化自觉与文化自
信，才能够将文化作为自己创作的追求。古今中外的文艺史说明，只有具备了充分的文化
含量的文艺作品才能成为经典，优秀的文艺作品不但能够传承文化，将人类文明发扬光
大，而且能够参与文化的创造。《诗经》只是一首首诗作？不是，它同时创造了诗经文
化。《楚辞》只是一首首歌？不是，它同时也创造了楚辞文化。汉代的石雕是汉代磅礴大
气的象征，而“元四家的山水则是典型的文人隐逸文化的代表。《兰亭集序》只是一篇序
言？只是一幅书法作品？不是，它是对生命的发现、对自然的礼赞、对宇宙的敬畏。更不
要说四大古典名著了，它们博大精深，直至今天，仍然在影响着我们的文化和教育。这些
经典都超越了有限的题材与主题，在文化层面创造价值，构建新精神。所以，在文艺创作
中，一直有这样一种定律，不管你从哪儿出发，也不管你将镜头与画笔对着什么，是否有
文化追求将决定你创作层次的高低。
实际上，文艺创作是有层次的。许多文艺家以为表现什么，就把什么表现好就行了，
这种看山还是山的创作是无法具有超越性的。只有不断地向高处攀登，向深处开掘，你才
能从有限走向无限，也才能写出精神，写出文化。文化是所有成功文艺作品的光辉。文化
表达是文艺创作的最高境界，这样的境界看上去似乎难以达到，其实，就看我们有没有这
样的追求，有没有这样的自信与自觉。因为文化无处不在。人类有人类的文化，国家有国
家的文化，民族有民族的文化，地域有地域的文化，行业有行业的文化。同时，文化又是
在不断变化的。它在变迁，在激荡，在淘汰，在创造，在积累，不同的时代与社会有不同
时代与社会的文化。
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高2025 届5月语文试题 2/ 8
（摘编自汪政《文化自信与文艺创作》）
材料二
近年来，诸多弘扬中华文化的优质文艺作品次第涌现。《唐宫夜宴》《长安十二时
辰》《风起洛阳》等蕴含了浪漫悠久的东方美学品格，《觉醒年代》《山海情》《功勋》
等塑造了生动饱满的英雄形象……这些彰显了文化自信的影视艺术作品，有效助力了中国
之美的传播。
近期，某动画电影中“宽眼距、吊梢眼”的主角造型引发争议，与此类似的，某产品
广告中的“眯眯眼”造型以及部分摄影作品中模特造型等，均被置于广泛讨论之中。一个
文化群体的“美”到底由谁来定义？又应该如何定义？这一问题的出现，具有漫长的历史
渊源，而对其进行厘清，则其有现实的必要性和重要性。
很长时间以来，在世界文化格局中处于强势一方的西方发达国家，对于包括中国在内
的东方国家的文化的定义与描绘从未停止。这种定义和描绘却常常带有误解甚至扭曲，是
漠视这些国家的文化本体与历史遭遇的结果。
中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？它可以是怎样的？在当下世
界传播格局下，尽快加强自身文化传播能力建设，不让中国形象全由西方想象、判断与决
定，是破解这一问题的重要一环。
中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻
理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络，真正拥有文化自觉意识，真
切知晓我们美在何处，因何而美，为何而美，为谁而美。《永不消逝的电波》《高山下的
花环》等在中国电影各个阶段涌现出的那些彰显着人民性光芒的优秀作品，《典籍里的中
国》《故事里的中国》等塑造了一个个有血有内的人物形象，弘扬了一部部文化经典的电
视综艺，无不对中国文化中那些震撼人心的美进行了深刻挖掘，它们向世界呈现了一个有
着历史厚重感、文化纵深感的中国形象。
我们的审美观和美学理念来自文化的传承，五千年文明史给了我们文化自信的基础。
在中国日益走向世界舞台中央的今天，我们更应传播真正的中国人文之美。
与此同时，文化从业者还应提升传播能力，尤其是跨文化传播能力。在数字时代，跨
文化、跨国界传播更有其技术上的便利。《遇见工匠》《伟大诗人杜甫》等一批国际传播
纪实作品，表达着人类命运共同体的内涵，塑造了可亲可爱可敬的中国人形象，实现了在
国际国内的有效传播。
（摘编自陈杰《文化自信才能传播真正的中国人文之美》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文艺家应拥有文化自觉和文化自信，文化自觉是文化自信的基础，文化自信是文化自觉
的目标，二者相辅相成。
B.四个自信中文化自信为根本，有着最基本、最深沉、最持久的力量，是建设中国特色社
会主义文化的有力支撑。
C.鉴于当前文化审美存在的问题和西方发达国家对中国文化本体的漠视，加强自身文化传
播能力的建设势在必行。
D.中国电影各阶段涌现出一批展现中国人文之美的优秀作品，既彰显了文化自信，又有效
助力了中国之美的传播。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.文艺经典在文化层面价值创造和精神构建的要素是发现生命、礼赞自然、敬畏宇宙。
B.如果艺术家仅仅满足于“看山还是山”，那么他所创作的文艺作品也是没有价值的。
C.厘清中国之美应该由谁定义、如何定义的漫长历史渊源，极具现实必要性和重要性。
D.材料二通过例证和正反对比论证，对中国人文之美的现状予以客观呈现和辩证分析。
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3.
高2025 届5月语文试题 3/ 8
下列选项中不能支持材料二观点的一项是（ ）
A.中国香港记者陈贝儿拍摄的电视纪录片《无穷之路》，讲述中国脱贫、人民过上幸福日
子的故事，在海内外引起强烈反响。
B.热门电影《消失的她》以悬疑的方式，讲述了一个赌徒秘密杀害妻子以骗取遗产最终败
露的故事，展现了人性的幽微复杂。
C.中国摄影师罗冰的作品登上纽约时代广场大屏，作品中的中国模特与其他不同肤色的模
特共同展示出各具特色的女性之美。
D.电视连续剧《人世间》展现了周家人在大时代变迁中的命运轨迹，故事跌宕起伏，人物
形象饱满，引发了观众的时代共鸣。
4.请结合材料一，简要说明文艺和文化的关系。（4分）
5.我们应该怎样对待中国文化？请结合材料二谈谈你的想法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面甲乙两文，完成下面小题。
[甲]天空的点缀
萧红
①用了我有点苍白的手，卷起纱窗来，在那灰色的云的后面，我看不到我所要看的东西（这
东西是常常见的，但它们真的载着炮弹飞起来的时候，这在我还是生疏的事情，也还是理想
着的事情）。正在我踌躇的时候，我看见了，那飞机的翅子好象不是和平常的飞机的翅子一
样——它们有大的也有小的——好象还带着轮子，飞得很慢，只在云彩的缝际出现了下，云
彩又赶上来把它遮没了。不，那不是一只，那是两只，以后又来了几只。它们都是银白色的，
并且又都叫着鸣鸣的声音，它们每个都在叫着吗？这个，我分不清楚。或者它们每个在叫着
的，节拍象唱歌的，是有一定的调子，也或者那在云幕当中撒下来的声音就是一片。好象在
夜里听着海涛的声音似的，那就是一片了。
②过去了！过去了！心也有点平静下来。午饭时用过的家具，我要去洗一洗。刚一经过走廊，
又被我看见了，又是两只。这次是在南边，前面一个，后面一个，银白色的，远看有点发黑，
于是我听到了我的邻家在说：
③“这是去轰炸虹桥飞机场。”
④我只知道这是下午两点钟，从昨夜就开始的这战争。至于飞机我就不能够分别了，日本的
呢？还是中国的呢？大概是日本的吧！因为是从北边来的，到南边去的，战地是在北边中国
虹桥飞机场是真的，于是我又起了很多想头：是日本打胜了吧！所以安闲地去炸中国的后方，
是……一定是，那么这是很坏的事情，他们没止境的屠杀，一定要象大风里的火焰似的那么
没有止境……
⑤很快我批驳了我自己的这念头，很快我就被我这没有把握的不正确的热望压倒了，中国，
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