吉林省普通高中G8教考联盟2024-2025学年高一上学期期末考试 历史 Word版含解析

3.0 envi 2025-01-14 7 4 325.5KB 7 页 3知币
侵权投诉
吉林省普通高中 G8 教考联盟 2024-2025 学年上学期期末考试
高一年级 历史
本试卷共 6页。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1．答卷前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考
生信息条形码粘贴区。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案
无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
符合题目要求
1． 殷人认为天命素定，但周公在总结夏商亡国教训时，明确意识到“天命靡常”已经成为一
种必然。这一思想在周公那里被上升到了政治意识形态的高度，并较为理性地认为天命不
是固定在哪一个朝代哪一个人身上的，而是根据王者的“德行”而转移的。周公的天命靡
常思想
A．使民本思想贯穿于周朝始终 B．意在确立周朝统治的合法性
C．强化了君权神授的政治理念 D．否定了夏商君主的治理效果
2．春秋初期，晋国多次举办大搜礼来检阅军队、演习军事，并舍弃了传统繁缛的礼仪程序。
在典礼中选拔任命将领，变更军制，颁布新政策，并将对百姓的教化也融入到典礼的过程
中。材料表明大搜礼的举办
A．标志着礼乐制度崩溃 B．冲击了传统社会秩序
C．瓦解了分封宗法制度 D．壮大了儒家学派力量
3．史学家钱穆曾说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格说来，要到秦汉，才是中
国历史上正式有统一政府。”其意在强调秦汉
A．专制主义中央集权发展到了顶峰 B． “大一统”政体确立
C．奠定中国封建政治制度基本格局 D．创立了中央集权制度
4．汉昭帝始元六年（公元前81 年），御史大夫桑弘羊等与郡国举荐的贤良文学派进行了辩
论。贤良文学派提出盐铁官营、均输等“与民争利”，且造成“盐铁贾贵，百姓不便”。
桑弘羊则认为兴盐铁、置均输平准，“以佐助边费”，堵塞豪强兼并之路，且可济民救灾，
有益于民。这场辩论
A．推动了盐铁官营的实施 B．折射出汉代选官制度弊端
C．引起“党锢之祸”发生D．有助于评估当时经济政策
5．《魏书》记载，孝文帝嫡长子元恂“不好书学，体貌肥大，深忌河洛暑热，意每追乐北
方”，竟在孝文帝外出时，和亲信密谋，准备奔回平城，孝文帝对左右说：“此小儿今日
不灭，乃是国家之大祸。”该记载可以佐证
A．孝文帝废除宗法制的坚定决心 B．民族交融过程并非一帆风顺
C．北魏统治集团内部斗争激烈 D．环境差异阻绝北魏封建化进程
6．士族的存在，都是以田庄为其物质基础。永嘉以后，士族南迁，依仗与司马氏共天下的政
治势力经营产业。唐朝中期以后，士族门阀政治衰落之势日益加剧。士族门阀衰落的主要
原因有
A．均田制的建立与发展 B．三省六部制的冲击
C．安史之乱社会动荡 D．乡举里选制度被破坏
7．魏晋南北朝时期，儒学吸收佛、道的思想，有了新的发展；佛教吸收儒学精神，渐趋中国
本土化；道教也受儒学影响，主张“贵儒”和“尊道”。据此可知，这一时期
A． 思想呈现多元特征 B． “清议”之风盛行
C．儒学复兴提上日程D．南北文化不断交融
8．王安石提出：“善理财者，民不加赋而国用饶。”司马光对此评价道：“此乃桑弘羊欺汉
武帝之言……不取于民，将焉取之？”而现代有学者则认为王安石“重视商品货币的作用，
这一点值得关注”。对材料解读最合理的是
A．评价王安石变法应结合具体历史背景 B ．司马光完全否定了王安石变法
C．财税制度改革是王安石变法核心内容 D ．阶级属性决定历史解释客观性
9．宋元时期是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民政权在统一多
民族封建国家的发展中起到了重要作用。下面是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，
①②③④分别对应的是
民族 内容梳理
①实行南北面官、四时捺钵制度
②古代羌人的分支，基本制度模仿北宋，中央机构官称实行双轨制
③曾经出现过“大定之治”的繁荣，后为蒙古所灭
④完成统一，推行“四等人制”，实行民族分化政策
A．契丹、党项、女真、蒙古 B．鲜卑、女真、蒙古、满洲
C．女真、吐蕃、契丹、满洲 D．党项、女真、鲜卑、蒙古
10．明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶
以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于
A．扩大地方行政权力 B ．提高地方行政效率
C．削弱六部的权限 D ．缓解中央与地方的对立
11．据清人汪士铎《乙丙日记》记载：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟
老林，苗洞已开深菁，犹不足养，天地之力穷矣。即使种植之法既精，糠麸亦所吝惜，蔬
果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，人事之权殚矣。”这说明
A．精耕细作技术成熟 B．人地矛盾渐趋严重
C．高产作物适应力 D．生态环境破坏严重
12．19 世纪 30 年代末，《泰晤士报》刊载了部分英国人关于鸦片贸易与战争的讨论（如下
表）。这些报道
读者 讨论内容
（一） 现在还没开战，即使最后开战也不要以鸦片的名义开战
（二） 中国政府和中国人在用他们认为正义的手段对付和制裁我们，是因为我们违
反了他们的法律，我们不能一味地指责他们的政策有失合理
（三） 最近与中国进行的鸦片贸易，是一个涵盖了道德、贸易、政治走向以及对利
润的极大追逐的重要议题。从道德立场出发，我应该说我们的考虑欠妥
A．佐证了英国发动鸦片战争的侵略本质 B ． 折射出主流媒体左右英国社会舆论导向
C．阐明了中英鸦片战争爆发的根本原因 D ．反映出英国民众普遍反对政府发动战争
13．1872 年，李鸿章饬令商人朱其昂成立轮船招商局，该局于1873 年改组后与外国轮船公司
竞争并扭亏为盈。19 世纪 70 年代中后期又试办了一批洋务企业，如1875 年的湖北开采煤
铁总局、1876 年的开平煤矿和基隆煤矿、1878 年的上海机器织布局、1879 年的电报局等。
这些企业
A．使洋务经济初步产生规模效 B．完全采用官督商办的经营方式
C．推动了实业救国运动的开展 D．表明民族资本主义初步发展
14．陈独秀在《敬告青年》一文中提到：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新
发于硎，人生最可宝贵之时期也。”另一位学者也感慨道：“今之青年，当如火炬，照亮
旧制之黑暗；似利斧，破除传统之束缚。”据此可知，他们都期望青年
A．迎合十月革命潮 B ．引领时代变革
C．促进文学革命 D ．推翻君主专制统治
15．1920 年，梁启超游历欧洲后指出，五四新文化运动并非单纯的“全盘西化”，其复杂性
正在于，在中国最渴望西化之时，恰好西方开始“崩坏”，西化“崩坏”的新潮流又即刻
汇入国内，两股方向相反的潮流在中国形成漩涡甚至乱流。对此解读合理的是
A．新文化运动造成中国思想界的混乱 B．欧战激起了国人对西方文明的反思
C．五四运动改变了新文化运动的方向 D．一战打乱了中国向西方学习的进程
16．1937 年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与
资产阶级政党的合作方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去
信仰。这表明
A．抗日民主政府应遵循“三三制”的原则 B．中共强调在统一战线中的独立性
C．联合政府建立以共产党的领导为前提 D．中共决定国共和谈解决西安事变
二、非选择题：本题共 4小题，共 52 分
17．阅读材料，完成下列要求。（13 分）
材料一
从秦朝建立起，官僚政治在中国就已经开启了，然而这种官僚政治并不成熟。秦与两汉，
由于大地主经济的发展以及门荫制度的存在，官员大多数来自于地主豪强，官僚组织成员中的
大多数人是贵族，所谓的官僚政治，实际是贵族政治。隋唐时期，科举制度形成和发展，使得
官僚组织中每一个个体的角色被重新定位，官员走向职业化和专业化，科举制度在促进这一变
化的过程中发挥了巨大的功能。
——摘编自黄炬《政治生态视野下的隋唐科举剖探析》
材料二
明朝建国之初，“初制，礼闱取士，不分南北”，在这样的科举制度设计下，南方举子较
高的文化水平和应试优势便可以得到最大程度的发挥。为了平衡南北文化水平的差异，明仁宗
洪熙元年，杨士奇向皇帝以“长才大器多出北方，南人有文多浮”为据建议采取“取士之额，
南人十六（十分之六），北人十四（十分之四）”的政策。在宣德、正统间，又确立了“分为
南北中卷，南取五十五名，北取三十五名”这一具体的进士配额比例。……这种做法依然是延
续传统中国历代政府采取的“中庸”方式，即在加强政治统治的向心力、保证人才素质和确保
人才选拔制度公平性之间寻求一个平衡点，并根据经济政治文化形势的新变化适时调整政策。
——摘编自龙昌蔚：《科举制中地缘政治利益的分配及其影响》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制对官僚政治发展的作用。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析明朝科举考试中形成南北（中）卷的主要原因。（7
分）
18．阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一
顾准先生认为，资本主义不仅是一种生产关系，而且是一种法权体系，但皇权专制主义绝
不允许中国形成“无代议，不纳税”的资本主义法权体系。可是从晚明江南社会的情形来看，
形成此种法权体系也并非全无可能。江南地区不仅是费正清所说的：“国内商业、金融业和产
品加工的中心”，而且是晚明中国“市民社会”萌芽最为显著的地方，是全国在野政治力量集
结的中心、知识分子党社运动的中心。早期市民运动与知识分子党社运动相结合，对上限制专
制权力的滥用，从而构成了对帝王权力的制约；对下维护市民阶层的利益，从而形成了一道保
护市民阶层不受专制权力非法掠夺的屏障。这正是从臣民型政治文化向公民型政治文化转型的
表现。它标志着江南城市中已经生长出现代市民社会的最初萌芽。
——摘自许苏民《中国文化现代化的历程——17 世纪中西大分流的历史教训》
材料二
明清时期江南市镇星罗棋布，在这块不大的地面上，明代分布了300 多个市镇，清代分布
了400 多个市镇。镇与镇的间距以十二里至三十六里为较常见的模式，每个市镇都有一定范围
的四乡村落作为相对固定的“乡脚”，这是市镇赖以繁荣的土壤。江南市镇是一个充满经济活
力的工商业中心，各种作坊林立，机坊、炼坊、染坊都需要大量有一技之长的雇佣工人，于是
劳动力市场应运而生。其产品特别是丝织品、棉布等畅销海内外。
——摘编自樊树志《明清长江三角洲的市镇网
络》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚明江南地区市民社会萌芽的背景。（6分）
（2）根据材料二概括明清时期江南市镇的特点，并结合所学知识分析明清市镇发展的影响。
（9分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
从近代工业布局的时间跨度而言，李鸿章的工业布局行为从 19 世纪 60 年代开始，持续到
80 年代
后 期 ，
大约 历
经 了 30
年。李
鸿章的工业布局区域有“两片”：“一片”指环渤海地区，这里分布着开平矿务局等企业，另
“一片”则指长三角地区，这里集中了轮船招商局等企业。
——摘编自《空间人文学视角下的中国近代工业基本空间特征研究》
材料二
清末民初，在晚清新政的带动下，河北保定经济迅速向近代化过渡。一批官僚政客、富商
投资于近代企业，尤其是天津与保定的近代交通的开通和京汉铁路的修建，极大带动了保定经
济的近代化进程。保定的纺织业、面粉业等行业向近代化过渡的程度已经达到了相当高的程度。
——摘编自《清末民初保定经济近代化初探》
材料三
为了发展中国的现代食盐生产技术，范旭东于1914 年创建了久大公司，到 1933 年，公司
在天津已拥有七家工厂，在浙江还有一家兴业盐厂。久大集团“直接或通过任命者、公司员工
以及化名等形式，在几个公司中有数目巨大的利息，如三家销售两淮牌粗盐的公司、天津轮船
公司以及渤海化工厂”。
——摘编自《近代中国早期的公司》
请回答：
（1）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳推动中国近代工业发展的主要因素。（8
分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对中国近代工业发展的认识。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
在十月革命的影响下，马克思主义在中国广泛传播，并于“五四”之后以异常迅猛之势形
成高潮。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各
地论坛。舆论界表现出来的热情，反映出马克思主义适应灾难深重的中国社会改革之急需。马
克思主义在先进的中国人的心目中，被作为能够使国家民族解危救难的理论和方法受到热切欢
迎。 ——摘编自《胡绳论“从五四运动到人民共和国成立”》
材料二
五四运动成功地摧毁了中国传统的文化秩序，但是五四以来的中国人尽管运用了无数新的
和外来的观念，可是他们所重建的文化秩序，也还没有突破传统的格局。
——摘编自余英时《五四运动与中国传统》
请回答：
（1）根据材料一指出马克思主义传播在“五四”之后形成“高潮”的表现，分析当时先进的
中国人对马克思主义的认识。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析五四运动“还没有突破传统格局”的原因。（6分）
吉林省普通高中 G8 教考联盟 2024-2025 学年上学期期末考试
高一年级 历史学科参考答案
一、选择题：本题共16 小题，每小题3分，共48 分。
、
1．【答案】B【解析】由材料可知，周公提出的“天命靡常”思想是在总结夏商灭亡时得出
的，他看到天命并不恒定，而是有德者居之，这一思想是周公为周朝的确立寻求合法性的
依据，故B项正确；A项说法无法得出，排除；董仲舒强化了君权神授的政治理念，排除
1 2 3 4 5 6 7 8
B B C D B C A A
9 10 11 12 13 14 15 16
A B B A A B B B
吉林省普通高中G8教考联盟2024-2025学年高一上学期期末考试 历史 Word版含解析.doc

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：7 页 大小：325.5KB 格式：DOC 时间：2025-01-14

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注