四川省自贡市荣县中学2024-2025学年高二上学期第一学月考检测语文试题 Word版含解析

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荣县中学高 2023 级高二上期第一学月检测
语文试题
考试时间：150 分钟 分值：150 分
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
1934 年10 月至 1936 年10 月，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万
险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征精神，是中国共产党人的精神谱系的重要
组成部分，是长征留给我们最宝贵的精神财富。
长征永远在路上，弘扬长征精神没有“完成时”。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战
略全局，走好新的赶考之路，需要大力弘扬长征精神。红军将士用生命和热血播下的种子已经开花结果，
中华民族伟大复兴的中国梦正在一步一步成为现实。我们应当传承弘扬红军将士报国为民的情怀和牺牲奉
献的精神，敢于舍弃“小我”、勇于追求“大我”，自觉将个人命运与国家前途和民族命运联系起来，高
扬爱国主义、集体主义、社会主义旗帜，维护国家利益和民族尊严。
长征是一条自我突破、凤凰涅槃之路。创造性地而不是教条地、实事求是地而不是脱离实际地解决问
题，是长征留给后人的宝贵精神财富。今天，我们正行进在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对
的依然是前无古人的事业，仅靠老思维、老经验、老路子显然不行。只有根据新时代中国发展实际，把实
事求是的科学态度与开拓创新的革命勇气统一起来，更新发展理念、拓展发展思路、创新发展模式，才能
在危机中育新机、于变局中开新局。
（摘编自王诗敏《走好新时代的长征路》）
材料二：
当我们看到电视里熟悉的火箭升空画面，感受升空那一刻的激动人心，有多少人了解几代航天人为此
付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次试验与失败？长征故事在祖国大地继续吟唱着。长
征途中，英勇的红军战士突破了几倍乃至十倍于己的敌人的围追堵截，跨越了雪山草地，仅是牺牲的营级
以上干部，就超过 400 人。中国航天事业的飞跃，同样靠的是航天官兵和广大科技工作者的勇于牺牲和奉
献。
看着眼前的巨型火箭，有谁能想到，这个庞然大物的研发团队成员不满35 岁的占据多数。其中增压
输送系统研制团队，平均年龄30 岁。箭体结构攻关团队，平均年龄32 岁，成员大部分是硕士。拥有了世
界上最年轻的航天人才队伍，也意味着中国航天事业拥有强大的创新引擎。
如今的文昌发射场，塔架高耸、厂房雄伟、道路宽阔而平坦，一个现代化的航天发射场呈现在我们眼
前。“很难想象，七年前这里只是一片荒芜地。”工程师商利民这样介绍。作为发射场的第一批创业者，
商利民也是在这片荒地里白手起家、打造发射场的全程见证者。当初，队员们顶着炎炎烈日，每天徒步穿
行20 多公里，用双脚丈量发射场 1.6 万亩的每一寸土地；被誉为“海岛丁香花”的高级工程师丁斓，一心
扑在工作上，一再推迟生育计划，高龄怀孕后，更是挺着大肚子奋战在一线；工程师周湘虎因过度劳累和
强光照射导致左眼永久失明，他说：“即使把另一只眼睛也献给心爱的航天事业也无怨无悔。”
为了支持发射场的建设，星光村村民离开了世代居住的祖屋。还有许多来自全国各地普普通通的建设
者，他们顶着烈日、吊在高空、深入泥坑、趟进积水，用勤劳的双手默默地干着最苦最累最危险的活。
虽然他们可能互不相识，但开拓者是他们共同的名字，为祖国的航天梦而奉献是他们身上共同的标
签。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，不论火箭的研制者，还是发射场、着陆场的建设者，不论
发射一线、测控一线、回收一线的科研人员，还是散布于陆地和海洋上的保障人员，大家勇于奉献，众志
成城，汇成托举中国航天的强大力量。
（摘编自《中国航天人为何用“长征”命名运载火箭》）
材料三：
“七一”前夕，许多乘飞机来贵州省贵阳市的游客透过舷窗看去，惊喜地发现，一座红色的巨型建筑
逶迤铺展在青山绿水间，仿若一条从天而降的丝带，分外耀眼，这就是位于贵阳市双龙航空港经济区
的“红飘带”数字体验馆（以下简称“红飘带”）。
贵州是红军长征活动时间最长、活动范围最广的省份之一。作为长征国家文化公园重点建设区，贵州
以数字技术赋能红色文化。“红飘带”集文化、科技、艺术为一体，由数字演艺“红飘带·伟大征
程”“红飘带·飞行影院”两大部分组成，数字化全景再现长征之路。
“序厅暖场！”——眼看观众已经入场，“红飘带”演艺设备专员朱颖迅速在对讲机中发出指令。一
盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来，通过全息影像再现红军战士形象，一段红色之旅就此开启。
“‘红飘带’集合了AI 虚拟交互、全息影像、全维度机械运动、虚拟现实技术、三维声场等科技手
段，在尊重史实的基础上，为观众带来更加直观、真实的体验。”朱颖边介绍边操作。光影在战壕、山
体、石笋间流转，观众被引导进入下一个场景。
水花四溅、硝烟弥漫，身临“血战湘江”的悲壮历程；狂风暴雪，喊声阵阵，用双脚丈量“爬雪山过
草地”的革命场景……就这样，观众沉浸式穿行在“红飘带·伟大征程”的6个篇章中。
在“红飘带”，负责幕后保障工作的技术运维团队有30 多人。每周，团队都会定时进行维护保养工
作，在演出前进行早检，对各类型声光电设备、各场景特效情况反复调试。朱颖说：“希望能以每一次都
完美的舞台呈现，吸引更多观众走进‘红飘带’，重温伟大长征精神。”
据悉，自 2023 年10 月22 日试运营以来，“红飘带”演出场次已超过 4000 场，接待游客超过 50 万人
次，成为贵州红色文化、旅游与科技深度融合发展的新地标。
（摘编自《贵州贵阳：“红飘带”礼敬长征故事》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 战胜千难万险、付出巨大牺牲所铸就的长征精神是我们宝贵的精神财富，它有助于我们在新时代破解
难题，开创美好未来。
B. 当下，我们要想走好全面建设社会主义现代化国家这一条新道路，必须要有实事求是的科学态度与开
拓创新的革命勇气。
C. 材料二中火箭研发团队成员大多不满 35 岁，且大部分是硕士，这个团队是世界航天人才队伍中最年轻
的一支，具有强大的创新力。
D. 文昌发射场的建成离不开航天官兵与科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，这说明伟
大事业既需要杰出人物，也需要普通民众。
2. 下列对材料二与材料三相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料二首段中的两个设问句揭示了中国航天事业的发展过程并不是一帆风顺的，其成功的背后是众多
航天人的辛勤付出。
B. 材料三中“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”等描写给人身临其境之感，营
造出了紧张的氛围。
C. 材料二与材料三都提及了红军战士长征途中的某些场景，都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献，说明
今日的幸福生活来之不易。
D. 材料二中航天人为航天事业的拼搏与材料三中“红飘带”数字体验馆成功出圈，均是材料一中走好新
时代长征路的具体表现。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑红军“敢于舍弃‘小我’、勇于追求‘大我’”的一项是（ ）
A. 行军途中，女战士李坚真抬伤员、挑药箱，照料全连干部的衣食住行，不丢下一位战友。
B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。
C. 红五军团第 34 师为掩护主力部队渡湘江，与数倍于自己的敌人展开斗争，最终全部阵亡。
D. 周广才带领红军战士过草地时，因没有食物，就只能将战争中缴获的皮带煮熟用以充饥。
4. 材料一与材料三在表达方式的运用上有何不同？请结合材料内容简要分析。
5. 上面三则材料对我们实现中华民族伟大复兴梦有哪些启示？请简要说明。
【答案】1. C 2. D
3. C 4. ①材料一主要运用议论的表达方式，阐述了长征精神的意义及如何在新时代弘扬长征精神。
②材料三主要运用记叙和描写的表达方式，介绍了贵阳市“红飘带”数字体验馆如何礼敬长征故事及其
取得的成果。
5. ①新时期发展有必要继续弘扬昂扬拼搏、积极进取的长征精神。
② 因地制宜，根据中国国情做出正确的发展战略。
③开拓创新，依靠高新技术助力发展。
【解析】
【导语】这三篇材料从不同角度展现了长征精神及其现代意义。材料一概述了长征精神对新时代的启示，
强调创新和实事求是的重要性；材料二描绘了航天事业的拼搏与奉献，将长征精神延续至现代科技发展；
材料三则通过数字科技再现长征历史，突出红色文化传承与创新融合。整体上，这些材料共同呼应了长征
精神在新时代的重要性，激励人们在实现中华民族伟大复兴过程中勇于牺牲、创新和奉献。
【1题详解】
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C.“材料二中火箭研发团队成员大多不满 35 岁，且大部分是硕士”错，扩大范围。原文是说“这个庞然
大物的研发团队成员不满 35 岁的占据多数。其中增压输送系统研制团队，平均年龄30 岁。箭体结构攻关
团队，平均年龄 32 岁，成员大部分是硕士”，不是整个研发团队中大部分是硕士，是就“箭体结构攻关
团队”而言的。
故选 C。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“设问”错误，“有多少人了解几代航天人为此付出的汗水和艰辛？又有多少人清楚其背后经历的多次
试验与失败”，应为反问句，表达相反的意思。
B.“营造出了紧张的氛围”错，“眼看观众已经入场”“一盏闪烁微光的马灯逐渐明亮起来”只是单纯对
会场的描写，没有营造紧张的氛围。
C.“都是为了表现红军的勇于牺牲与奉献”错，材料三是为了说明 AI 给人的真实感与沉浸式体验。“说
明今日的幸福生活来之不易”错，过度解读。
故选 D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.体现革命过程的艰苦及坚定的革命信念。
B.说明民众的支持是战争胜利的重要因素。
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