四川省兴文第二中学2023-2024学年高二上学期期末考试政治试题 含解析

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兴文二中高 2022 级高二上期期末考试
政治试题
一、选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分,在每小题给出的四个选项中,只有一
项符合题目要求。
1. 德国科学家赖因哈德·根策尔和美国科学家安德烈娅·盖兹因在银河系中央发现了超大质量天体。科学
家在银河系中央发现超大质量天体再次证明( )
A. 思维与存在具有同一性 B. 存在就是被感知
C. 具体科学是哲学的基础 D. 哲学源于对世界的惊异
【答案】A
【解析】
【详解】A:科学家在银河系中央发现超大质量天体,证明思维与存在具有同一性,思维能正确认识存在,
A正确。
B:该选项属于主观唯心主义,B排除。
C:材料没有体现具体科学与哲学的关系,C与材料无关。
D:哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考,D错误。
故本题选 A
2. 习近平在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话指出,治理黄河,重在保护,要在治理。要坚
持绿水青山就是金山银山的理念,坚持生态优先、绿色发展,以水而定、量水而行,因地制宜、分类施策,
上下游、干支流、左右岸统筹谋划,共同抓好大保护,协同推进大治理,让黄河成为造福人民的幸福河。
这一论断反映的辩证法道理有(  )
① 物质决定意识,要坚持一切从实际出发 
② 坚持两点论与重点论的统一 
③ 矛盾的特殊性要求具体问题具体分析 
④ 事物的性质是由主要矛盾决定的,要抓重点
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】①:“物质决定意识,要坚持一切从实际出发”属于唯物论
范围,故①不符合题意。
:治理黄河,重在保护,要在治理,共同抓好大保护,协同推进大治理,体现了坚持两点论与重点论的
统一,故②正确。
:坚持生态优先、绿色发展,以水而定、量水而行,因地制宜、分类施策,体现了矛盾具有特殊性,要
具体问题具体分析,故③正确。 
:事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,故④错误。
故本题选 C
3. 2023 年中国国家创新指数排名世界第 10 位。在“知识创造”数据方面,中国表现尤为突出,千帆竞渡
百舸争流。只要持在创新投入做加法、在能上做减法,会让创新的“种子好生根发开花
结果。因此提升国家创新指数,们要(
A. 抓主要矛盾,数据,“数”,“质”
B. 事物发展是进性和曲折性的统一,要与世界竞争
C. 要坚持辩证定观,在投入上和能上大创新力度
D. 投身于为人民服务的实践,是实现人生价值根本途径
【答案】C
【解析】
【详解】C:事物发展的前途明的,任何事物经历肯定、定再到否之否定的辩证发展过程
只要持在创新投入做加法、在能上做减法,会让创新的“种子好生根发开花结果。因
提升国家创新指数,们要坚持辩证定观,在投入上和能上大创新力度C符合题意。
A:抓矛盾的主要方面,数据,“数”,“质”,A错误。
B:材料没有涉及事物发展是进性和曲折性的统一,B不符合题意。
D:材料没有涉及投身于为人民服务的实践,实现人生价值D不合题意。
故本题选 C
4. 访Mate 60 Pro
upset),美国政为和中国际的制。美国除了不遗余力中国具有
国家安全战略报告》将中国定位为美国“战略上的竞争”。中国商务部回应称
“在国际贸领域,们不把经贸关系简单看作此消彼竞争或者你输我赢和游。”
美国中国定位为“竞争”,中国美国为“合作者”。从哲学上
① 中美两国竞争以合前提,合作寓竞争之
② 中美
竞争”是暂时的,“合”是对的
于在竞争找到点有于推动双方关系发展
竞争与合作贯穿于中美关系发展过程始终
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①:该是中美两国合竞争前提竞争寓于合作之中,因为矛盾方的同一以差别和对
前提斗争于同一性中,①错误。
②:中美的“竞争不是暂时的,因为矛盾方的对对的,同一是对的,②错误。
③④:矛盾具同一性和斗争性,这要求们在对把握同一,推事物的运动变化和发展,于在
竞争找到点有于推动双方关系发展,竞争与合作贯穿于中美关系发展过程始终,③④符合题意。
故本题选 D
5. 毕业年同学会,一名二年没有任何音讯的同学依然没有,同学们纷纷猜想该同学目
状况。从哲学上,这种议容易犯错误是( )
A. 认思维和存在具有同一性 B. 理与误二者结伴而行
C. 认物质和运动是不D. 会意识的独立
【答案】C
【解析】
【详解】AD:材料主要强调的是探讨关于位没的同学的状况,在探讨时人们的思维就已经反映了存
在,涉及真理问题,故 ABD 不选。
C:材料主要强调
探讨关于位没的同学的状况,在探究时可能会说到人没来但他精神到了,
脱离物质谈运动的错误,故 C正确。
故本题选 C
6. 民在府网站留言浒传》毒害年,除。该省教育厅回应
传》内容被选入教材,是因为的文价值巨大,是批判阅读的好体,且蕴含着丰富教育价值
重要的不在于“什么书”,而在于“怎样把每本书读好”。该民与省教育厅的分( )
明认识主体的知识水平、立场等素影响
明不同的会观点源人们不同的生
明人们的价值判断与价值选择往往因人而异
彰显出不同价值观对实现人生价值导向作用
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①③:民与教育厅看待《浒传》入教材的态不一,与方的知识水平、立场等
关,也说价值判断与价值选择往往因人而异,①③符合题意。
②:不同的会观点源自社会实践,而不是生,②法错误。
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