《初升高语文无忧衔接（统编版）》专题11 现代文阅读Ⅰ-论述类文本阅读（原卷版）

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专题 10 现代文阅读Ⅰ-论述类文本阅读

《初中课程要求》《课程标准》指出，学生能对议论性文体分析文章结构，概括

中心意思；筛选并整合文章中的重要信息；对文章中的重要语句作

出解释和分析；根据文章内容，解决生活实际问题；能综合比较、

分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。

《高中课程要求》了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征

和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑

性，分析文本的论点、论据和论证方法。

初

中

知

识

复

习：

课程要求

知识精讲

论点

论点是作者对所议论的问题所持的观点和主张，有中心论点和分论点之分，

解决“证明什么”的问题。中心论点和分论点的关系是被证明与证明的关

系。要求正确、鲜明、有针对性。

论据论据是用来证明论点的事实和道理，可分为事实论据和道理论据，解决“用

什么证明”的问题。要求确凿典型。

论证方法

论证方法是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联

系的纽带，解决“怎样进行证明”的问题。要求能证明观点和材料、论点和

论据之间有逻辑联系。论证方法包括举例论证、对比论证、比喻论证、引用

论证、道理论证等。

论证方式立论：就事件或问题，正面提出并阐明自己的见解和主张。驳论：通过批驳

片面的、错误的甚至反动的见解和主张，表明自己的见解和主张。

论证语言词语（包括限制性词语）的选择和运用能表现作者的观点和态度，体现语言

的准确性、严密性、鲜明性和逻辑性。

论证思路

引论（提出问题）：引出文章要论述的中心论题或中心论点。

本论（分析问题）：分析论证中心论点或论题。

结论（解决问题）：提出解决问题的方法和途径。

高中知识预习：

高中论述类文本阅读常见错误以及应对方法

1.以偏概全

有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度的轻重的词语干扰考生。主要指空间错位，即

以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。从而使考生作出错误的判断。

解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词。

重点关注：a 表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b 表范围大小的词语（凡，全，都，

所有；部分等）；c 表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d 表频率高低的词语（通常，总是；

有时，偶尔等）

2.混淆时态：（已然与未然）

就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。

解题对策：已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未；之前，之后等

3.因果混乱：

因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒

了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。

解题对策：在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析

有无因果关系，或者因果关系是否倒置。

4.混淆模态：（可能与必然）

命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。把可能出

现的情况说成必然出现的情况。

解题对策：判断这类选项错误，只需找出一个反例即可。重点关注，一定，必将；可能，估计，如果，

未必等词。

5.主次颠倒

事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言

有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

解题对策：做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的

6.混淆是非即肯定和否定颠倒。

命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定

的事物加以肯定。

7.无中生有即原文无此信息。

指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。命题者故意在干扰项里设置

原文没有的信息。

解题对策：考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文

合理地推断出来。

8.混淆充分、必要条件

必要条件：只有……才充分条件：只要……就

9、混淆程度深浅

解题对策：在遇到涉及有程度深浅的选项时，一定要关注显示程度的副词，并与原文认真比照。

10、偷换概念（张冠李戴）：

主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。命题者暗中

将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细

推敲就会发现实际上并不是一回事。通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。

解题对策：同学们在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题

时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。

此外还要留心文中的代词的指代。“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下

文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。

注：另外，别让以下几点成为答题盲区：

（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;

（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系；

（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;

（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。

一、（2021·河北巨鹿中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

红色文化记忆是中国共产党及其领导的革命、建设和改革成功经验的历史积淀，具有鲜明的时代主题，

有着不可替代的时代价值。在当前世界经济文化融合与冲突并存的时代，深化红色文化记忆，有极其重要

的现实意义。

习近平总书记一直强调要树立起坚定的文化自信，并指出文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。

典例剖析

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