《初升高语文无忧衔接（统编版）》专题09 语言文字运用综合练习（一）（原卷版）

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专题 09 语言文字运用综合练习（一）

一．（2021·广东汕尾市·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

十五年，说它长，因为它有五千多天；说它短，其实它就是无尽数轴上的一个微点，如此渺小。在广

东打拼了十五年，我虽然每年都会回家，但从未选择在春节回去，气候是原因之一，时间上也有些仓促。

今年，我想回去看看，已忆不起家中“年”的模样。

回到老家，已是腊月二十七的傍晚，我选的就是这天——母亲的生日。北方的傍晚不比南方，早早就

夜色笼罩。我想提着蛋糕给母亲一点惊喜和浪漫，便把车停在了院外，可刚要叩门的手却因母亲的呵声而

收回，“把电视声音关小点！我闹心！”透过窗户，我看到母亲抱着一盆面团从厨房走出来。父亲一怔，

看出了一丝端倪：“又不是头一年这样，有啥可闹心的？儿子工作忙，咱们这边又冷……”没等话说完，

母亲用一个表示“停下”的手势打断了父亲的话，她原本低着的头，这下更低了。她从盆里揪出一个小面

团，熟练地用擀面杖把面团碾成了圆形，停下了，似乎觉得哪里不对，又取来了菜刀把圆形的面皮切成菱

形，用筷子把猪肉韭菜馅满满地塞了进去，两手一转，捏出了一个大馄饨，“我儿不爱吃饺子，就爱吃有

汤的大馄饨！”剩下的对话，我一句都没听到。天还在下雪，雪落在我的眼角，很快地融化了。我没有感

到寒冷，心里只想着十五年，十五年，十五个年……

1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？

B．穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，遇见熟人便会用缓慢悠闲的声调微叹着说：“唉，天可真凉

了——”

C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养

猪，草不养牛”。

D．这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。

2．仿照画横线句子的修辞、格式和含意，再仿写两个句子。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：“心里只想着过去的时间。”从语义上看二者基本相同，为什么说

原文表达效果更好？

二．（2021·广东清远市·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

穿城而过的这条汉江，成为大家引以为豪的城市符号。这座城市的老百姓不约而同地认为，“安康”

二字不仅属于安康这座城市，也属于所有人，永远寄托着美好、幸福和希望。

在北京团城湖明渠，风拂过湖面，似曾相识的水草气息，让我久久地伫立在岸边。在北方，在异乡，

在那个烈日下的晌午，我告诉身旁的人们，这水来自安康，来自秦岭巴山深处，来自一眼一眼的山泉，来

自北上的汉江河道。每一滴水里都有安康的影子，每一滴水都会说话，她们用家乡的口音源源不断送出祝

福——把安康带回家。

去年夏天，中央媒体来到安康采访生态环保，我向他们讲述了这些年来安康如何守护这一江清水的故

事。在讲到南水北调水源涵养区瀛湖时，讲到那里的老百姓为了向北方贡献一捧甘甜，自发地拆解数万口

网箱，继而在库区两岸兴果发家，让产业上岸、涵养一江清水，我看到，坐在我对面的一位记者一边认真

地听着，一边不住地轻轻点头。

结束座谈，我走过去同他打招呼。分别时，和往常一样，我送上祝福，请把安康带回家。他点点头，

对我说，汉水情谊长，相逢问安康，这份美好的祝福，我收下了。

1．下列各句中的引号，和文中“安康”引号作用相同的一项是（）

A．巴哥犬从中国运输到法国，再运输到有“风车之国”美称的荷兰。

B．科学家通过仔细研究发现，鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。

C．快乐之权操之在己，孔子所说的“无人而不自得”，也有这个意思。

D．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。

2．双关就是言在此而意在彼，请据此对文中画横线的句子“把安康带回家”进行简要分析。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：“这水来自安康、秦岭巴山深处的山泉和北上的汉江河道等诸多地

方。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

三．（2021·广东肇庆市·高一期末）阅读下面《乡土中国》的节选文字，完成下面小题。

当然，我并不是说中国乡村人口是固定的，这不可能。人类生儿育女，① 。一块地上只需几代人

的繁殖，人口就会到达（）点。过剩的人口自然得宣泄出外，负起锄头去另行（）新地。可是老根是

不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到生存的土地了，又形成一个小小的

家族殖民地；② ，也就在各式各样的命运下被淘汰了。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上

吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那

里也看见过找不着土地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。

不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。并不是孤立和

隔膜以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。本来，从农业本身看，许多人群居在一处是

无须的。耕种活动里分工的程度很浅，至多在男女间有一些分工，如女的插秧，男的锄地等。这种合作与

其说是为了增加效率，不如说是因为在某一时间男的忙不过来，③ 。耕种活动中既不向分工专业方面（

）发展，农业本身也就没有（）许多人住在一起的需要了。我们看见乡下有大小不同的聚居社区，也可

以想到那里出于农业本身以外的原因了。

1．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．饱和开辟充分聚集

B．饱和耕种充沛集中

C．临界耕种充分集中

D．临界开辟充沛聚集

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。

B．孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是把以住在一处的集团作为单位的。

C．并不是孤立和隔膜以个人为单位的，而是把住在一处的集团作为单位的。

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