《初升高语文无忧衔接（统编版）》专题18 古诗词鉴赏（解析版）

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专题 18 古诗词鉴赏

《初中课程要求》《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有

意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情

趣”。

《高中课程要求》 1 综合鉴赏诗歌内容

2 鉴赏诗歌的形象

3 鉴赏诗歌的语言

4 鉴赏诗歌的表达技巧

5 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

初中知识复习

1．赏析的诗词大致可分为写景抒情、托物言志、题赠送别、山水田园、咏史怀古等类型，以写景抒

情类居多。

2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。

3．命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象

类、情感类赏析是命题的重点，也是命题热点，简单来说，就是景和情两个角度。

4．常考题型有：情感把握题、形象分析题、诗句赏析题、画面描绘题、阅读评价题。

课程要求

知识精讲

高中知识预习

【形象类题目技巧点拨】

人物形象答题技巧

分析方法：

1. 要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。

2. 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。

3. 分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、

比喻等技巧，感知人物形象。

答题步骤：

① 点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。

② 概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺

术手法，也可以概括所使用的描写手法。

③ 概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。

景物形象（意象意境）答题技巧

分析景物的特点或者作用：

1、总说形象：概说塑造了什么样的形象。

2、具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

3、形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。

意境类题目：

① 描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。

② 用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地

体现景物的特点。

③ 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎

样“感伤”。

事物形象答题技巧

1、分析诗歌中所描写的物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。

2、挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。

3、分析诗歌塑造此形象的意义（体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物

言志）。

【字词类题目技巧点拨】

赏析诗歌重点字词（炼字）答题技巧

1、解释该字在句中的含义；

2、展开联想把该字放入原句中简译；

3、点出该字运用了怎样的表现手法，有怎样的表达效果，构成了怎样的意境或表达了怎样的情感。

赏析诗歌重点句子（炼句）答题技巧

1．解释该句的含意，写出表达的情感。

2．指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。

3．根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。

4．点出其对表达主旨和情感所起的作用。

【技巧手法类题目点拨】

常见表达技巧

（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、

描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。

（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修

辞手法大致相同。

（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志、

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