《初高中语文衔接高一语文教材》专题06 作文-（解析版）
一篇——占据半壁江山的作文
一、我们今天的高考作文
初中阶段，你们还不是成年人，等到高中三年，你们每一位同学都已经成年，并且我们的父母或是学
习都会为你们举行一场人生角色转换的“成人礼”，既已成年，责任在肩。所以高考作文跟高考作文相
比，最大的特点还是时代性、现实性比较突出。作文的选材上导向性也更加明确：积极树立正确的人生
观、价值观、世界观。在今天这样一个新时代，每一个青年人应该做些什么，未来的走向要如何去走，实
现个人的一个价值，这一切都可以通过一篇作文去诠释。
二、领略满分作文风采，你我皆可绽放光彩
【2020 年全国 I 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小
白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想
成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公
九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力
也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最
深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800 字。
满分作文：
叔牙之风，山高水长
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是《叔牙之风，山高水长》。
同学们， “暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的黄尘古道
中。我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。而今重读齐桓公与管仲、鲍叔牙的这段往
事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。齐桓公宽容大度，管仲灵活变通，皆令我叹服。而让我感触
最深的，则是鲍叔牙！（亮明态度）
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。（分论点 1）
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其
幸运，有这样一位挚友。你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打仗行
为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈
如斯，令人感动。 “生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈
之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。（分论点 2）
同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐“虚负凌云
万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的举荐，管仲焉能
得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。正因鲍叔牙全力举荐，才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，
终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨天下。千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人
感怀， 若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐贤才？习主席强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，
复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽
甘醇，香飘千年而不绝。
爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。（分论点 3）
同学们，习主席曾用”功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。鲍叔牙身上又何尝不
是体现了这种特质呢？曾经，他辅佐公子小白历经艰难，登上君位；曾经他苦口婆心劝谏齐桓公尽释前
1
嫌，任用管仲成就大业。他为齐桓公立下汗马功劳，到终了，却甘居于管仲之下，其拳拳赤诚之心，令人
敬佩；其博大胸襟，令人高山仰止。我辈青年躬逢盛世，当以鲍叔牙的这种博大精神自勉，将“小我”融
入“大我”，让青春之花在时代枝头灼灼绽放，灿若云霞。（联系当下现实进行分析）
风流云散，时空变换， 君子之风，山高水长！
同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不
绝，百代仍未磨灭！
漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶
华！
谢谢大家！
初步感知并分析作文的结构和思路：
第一段：首先表明自己的发言主题，标题点明文章中心。
第二段：结合历史，对材料中的几个人物进行总结评价，并亮明自己的观点，直入中心。
第三四段：三段摆出分论点“待人以诚”，四段围绕人物的真情义分析论证，并在段尾再次强调观
点。
第五六段：五段摆出分论点“睿智”，第五段引用李商隐、习主席等人物事例分析论证，并在段尾强
调情怀的弥足珍贵。
第七八段：七段摆出分段点“家国情怀的赤诚”，引用当下习主席名言，把历史和现实相结合，并在
段尾强调“博大精神”在当下对于青年的重要性。
最后部分，总结全文，对同学们发出号召。
三、厚积薄发，一路繁花——重视积累，重视方法
如何写好议论文主体段
稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，
却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉
稳，稳中求胜，吉。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性
格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林
则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大
的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。（观点）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有
沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡）君不见文王拘而演《周易》，仲尼
厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性
格，也就无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终
心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉
稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而
毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正
果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下
来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪
满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性
格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同
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