《高考语文二轮复习学案》写作专题训练二 多则材料的新材料作文审题立意方法指导

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2021 年高考第二轮复习作文专题训练二
多则材料的新材料作文审题立意方法指导
一、什么是多则材料作文？
多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立性，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数
学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料
作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析 。
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后
将其导入我们熟悉的视野。
即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断
和归纳。
二、多则材料新材料作文的审题立意指导
（一）相同型——求同法
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，
然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。此种审题方
法简称求同法。
审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法
【示例】
（2013 浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正
的沉沦。
1
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文 。
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【分析】
材料一：表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代
似乎已经过去。
材料二：对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑。
材料三：对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时
期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。
最佳立意：几则材料看似各异，实则都在怀念“童心无暇”。所心围绕“童心无
暇”立意，为最佳立意。如以“永葆初心，守护无暇”为题，以当下的青春为原点，以
时间为经纬，追忆童年的率真，直面当下青春的硬化，展望未来如何保有伟大的真诚。
可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心
灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。
（二）相反型----求异法
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法是先分析各
则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。此种审题方
法可以简称为求异法。
审题立意的方法：找出相异点，即是中心观点——求异法
【示例】
（2013 湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然
的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍
茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子
2
俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，
您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于
800 字的文章。
【分析】
材料一：志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象
材料二：回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象
最佳立意：二者的人生观、幸福观截然相反——追求事业与承欢膝下，如何取舍
本材料没有明显的情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生
命更有价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀” ，
当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值
也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。
（三）相对型----互补法
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有
片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归
纳出一个全面正确的观点来。此种审题方法可以称为互补法。
审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法
【示例】
（2014 年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，
它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。
数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与
人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也
可能被稀释。
要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义
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