《高考语文二轮复习学案》现代散文阅读专题第2节 散文综合选择题 教学案

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散文阅读学案
第二节 散文综合选择题
【导入学习】
散文的选择题，选项往往涉及作品的内容理解、思路分析、文章主旨、语言特色、艺
术表现等多方面问题，具有一定的综合性。散文与小说选择题的命题特点相同。
散文也要注意“两点”，即内容和艺术特色。内容即“写什么”与“为何写”，艺术
特色即“怎样写”。这两点，是理解所有文学类文本的关键。因此，我们只要能够抓住内
容(写什么、为何写)和艺术特色(怎样写)，无论是读文还是解题便可收事半功倍之效。
【自主学习】
一、散文选择题常见 5个设误点：
二、选择题解题“2步骤”：
三、解题示例
(2017·全国卷Ⅱ)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)(
)
第一步：初步检索
(细读选项标与切)
第二步：加工比对
(回归原文巧比对)
A.第二段描写窗外四个乡下人的
背影 ①(内容)，笔触细致②(艺术
第二段确实对四个乡下人的背影
作了细致的描写，观察仔细，说
切 片 ①
② ③ ④
A项 表
述正确
2
手法)，表露出观看者对他们的陌
生与好奇③ (内容)，并引发下文
关于窗子内外的感叹④(艺术效
果)。
明对几个陌生 人有强烈的好 奇
心，并引出了第三段“永远是窗
子以外”的感叹。选项切片①②
③④与此一致。
表 述 都
正确
B.既然所有活动的颜色、声音、
生的滋味 ， 永远都只在窗子之
外，①那么通过健康的旅行，领
略了名胜古迹和风土人情，②就
会获得深刻的认识③(内容)。
从“没想到不管你走到哪里，你
永远免不了坐 在窗子以内的 ”
“只是千万别高兴起来说什么接
触了，认识了若干事物人情，天
知道那是罪过”可知，与“就会
获得深刻的认识” 不一致。
切 片 ①
② 表 述
都 正
确 ， 切
片 ③ 表
述 不 正
确
B项 表
述 不 正
确
C. 本 文写 “ 时髦的 学者 ”架 上
“科学的眼镜” ， 到陌生的地方
“ 瞭 望” ① (内容)，是以调侃的
方式来讥刺② (艺术手法)他们的
“考察”不过是浮光掠影罢了③
(内容)。
文章第七段写了“时髦的学
者”，内容与切片①一致；语气
上是“调侃”“讥刺”，切片②
与此不一致；)他们的“考察”
没有真正走进“窗子以外”的世
界，切片③与文章一致。
切 片 ①
② ③ 表
述 都 正
确
C项 表
述正确
D.开头的“话从哪里说起”一句
看似多余而突兀，但读完全文之
后，就会明白作者正是从那种渺
茫之感开始梳理自己思路的(艺术
手法)。
第一段突出话题“渺茫地找不到
个源头”，引出下文描写窗子以
外的风景，并 揭示出人活在 世
界，都有这样那样的局限性。切
片与此一致。
切 片 表
述正确
D项 表
述正确
【实战运用】
一、阅读下面的文字，完成 1～5 题。
三月惊蛰春始开
雨　辰
①当蓄势已久的第一声闪雷划破早春的夜空，悠荡于旷野中的那一阵阵季风便日渐和
畅起来，薰梅、染柳、催桃，土地变得松软了，冬眠昆虫蠢蠢欲动，“木欣欣以向荣，泉
涓涓而始流”。惊蛰，好似一个万物复苏的动员令，天地之间的浩瀚生机突然勃发，春天
也由此拉开了序幕。
②在这个时候，天色如孩童变化无常的脸，或阴阴晴晴，或细雨蒙蒙，水汽的悄然升
腾驱散了料峭轻寒，小草为大地铺展了浅浅绿意，一种清新、温润的气息在四周弥漫，让
徜徉其中的你，感觉浑身通泰甚至有些许迷醉。在某些地区，春的步履姗姗来迟，然而
“冻雷惊笋欲抽芽”，地下的植物已被唤醒。这一切无不表明，“春到人间草木知”。
③在江南水乡，“天开地辟转鸿钧”，万千条抽芽的柳枝经微微春风的吹拂，越发轻
盈柔美，一片片鲜绿从芦苇丛的枯枝败叶中蹿出来，贴地而长的荠菜、马兰头、艾草、泥
胡菜，仿佛一个个玲珑的乡村女孩，争相点缀着千里沃野。
④此时，行走于园林绿化带或杂草丛生之地，还得提防害虫的侵袭。在江浙的某些地
区，惊蛰到来之际有除虫习俗，人们把随带的扫帚插到田间地头，以示驱除虫害保护庄稼
之意；或者在自家墙基、畜栏、厕坑等处撒上石灰末，在果树下洒上石灰水等等。记得少
儿时代常听家母念叨：“金(惊)蛰银蛰，人吃狗食。刚出洞的蛇虫百脚是顶顶毒的！你可要
当心哪！”
⑤那时候，我们全家居住在一座墙院里，步出后门即是与菜园相连的一个池塘。原本
静静的水面，到了惊蛰，就会稀稀落落地响起蛙鸣，轻轻的，听起来像在敲着蒙布的小鼓。
深潜水底的鱼儿，偶尔也会浮游上来，一甩尾巴又不见了踪影。耕耘菜园，铁耙翻起的蜂
3
窝状泥块上，能看到好多条蚯蚓像幼鳝一样激烈地蹿跳。公鸡打鸣似乎也不择时间了，冷
不丁会拍动双翅啼叫起来，跃跃欲飞。在隐蔽的墙脚边，还可发现蛇不知什么时候蜕下的
皮，软不拉耷的一条，孩子们见了惊得大呼小叫。万物跃动争早春的态势正在生动地上演
着。
⑥向来靠土地吃饭的农家，诚然不会在这晴雨交替的时光只顾陶醉于人间春色而坐失
耕种的良机。在长三角地区，此时已是一派“九九加一九，耕牛遍地走”之光景了。广播
喇叭里播放的全国“两会”新闻，和着犁田机器的轰鸣声、农人《希望的田野上》的小曲
声，已经在田地里喧腾起来，到处充满着撸起袖子加油干的一派新气象。小麦大多已经拔
节，青青油菜即将开花，禾苗茵茵似绿色锦缎，一爿一爿，在艳阳的映射下鲜亮夺目。农
谚道，“九尽杨花开，农活一齐来”“到了惊蛰节，锄头不得歇”。此时，施肥、培土、
适时灌溉对于农作物的长势是十分关键的，而同样不能有丝毫疏忽的还有对秧田防寒措施
的落实到位。如能不失时机地把握好这些环节，加之风调雨顺，农家期盼的好收成就不会
是梦。
⑦今年惊蛰，虽然还没有百花争艳，没有燕舞莺歌，但它是春天的使者，引领人们去
捕捉春的诗意，理解生物的奥秘和“一年之计在于春”的意义，描绘新时代美丽乡村的蓝
图。
(摘编自 2018 年 3 月 9 日《光明日报》，有改动)
【精读内容和艺术特色】
1．第①段：(1)“第一声闪雷”宣告了惊蛰的到来，引出下文对这一时节的描述。
(2)“薰梅、染柳、催桃”三词化静为动，赋予“旷野中的那一阵阵季风”以人的功力，
为展示万物复苏的季节做了很好的铺垫。(3)引用陶渊明的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始
流”，描写生机勃发的春景，这样写，增强了文章的审美情趣与厚度。
2．第②段：“天色如孩童变化无常的脸”，运用比喻手法；“春的步履姗姗来迟” ，
运用拟人手法，生动形象，增添了艺术感染力。
3．第④段：描写江浙的某些地区惊蛰到来之际有除虫习俗，表现了初春农家的生活
习俗和情趣。
4．第⑤段：把稀稀落落地响起的蛙鸣，描写为在敲着蒙布的小鼓。这样写，使行文
更加生动形象，增添了艺术感染力。
5．第⑥段：用声音描写春景。如作者通过广播喇叭的播放声、犁田机器、农人的小
曲声描写春景，这样写，不但增强了春天生机的立体感，而且增添了时代气息。
6．综合解读：本文运用饱蘸激情的笔墨，勾勒了一幅生机勃发的早春图画，启示人
们抓住春的机遇，描绘新时代美丽乡村的宏伟蓝图。
【考点训练】
1．【对点题·综合选择题】下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3 分)(
)
A．大自然中的一切生物都在蠢蠢萌动，拉开了生机勃发的春天的序幕。植物抽芽，动
物跃动，表现出争早春的态势。
B．作者认为，要想取得好的收成，恰当地施肥、培土和灌溉是十分关键的，同时，风
调雨顺也是不可缺少的重要因素。
C．作者描写江浙某些地区惊蛰到来之际有除虫习俗，不但表现了初春农家的生活习俗
和情趣，还寄寓了远离害虫侵袭的厚望。
D．万物复苏的季节，农家不失时机地开始耕作，到处充满着撸起袖子加油干的一派新
气象。
1．C【“寄寓了远离害虫侵袭的厚望”无中生有。】
2．【对点题·综合选择题】下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分)(
)
A．文章开篇，作者借“第一声闪雷”宣告了惊蛰的到来，引出下文对这一时节的描述。
B．文中第⑤自然段，以优美生动的语言描绘了惊蛰到来时，农村生活的恬静与悠然，
其目的是表达作者对这种生活的喜爱与向往。
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