《高考语文一轮复习散文阅读专题训练》专题04：鉴赏表达技巧

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专辑 04 鉴赏表达技巧
一、基础知识讲解
高考要求：散文的表达技巧是高考的一个重要设题点，也是学生复习的重点、难点。
把握“一个根本原则”，即散文所有的表达技巧都是为表现文章的主旨服务的。
抓住“一个训练重点”，即描写性句、段的赏析。
避开“三个失分问题”，即审题不清；没有明确的思考方向，赏析角度（要点）不全；
做题随意。
考查散文表达技巧有三种题型：考查表达方式；考查表现手法；考查结构技巧。
一、表达方式
1. 散文的主要表达方式有四种：记叙，议论，抒情，描写，说明（说明文常用）
2. 掌握记叙的人称及其作用；记叙的顺序及其作用。（与小说进行区分学习）
记叙人称
及其作用
第一人称，叙述亲切自然，便于
直接抒情，能自由地表达思想感情，
给读者以真实感。
第二人称，哭告抒情，有对话效
果，便于感情交流，增强文章的抒情
性和亲切感，可以达到拟人效果。
第三人称，不受限制，灵活自
由，可以全面地反映生活。
第一人称，叙述亲切自然，能自由
地表达思想感情，给读者以真实生动之
感。
第二人称，增强文章的抒情性和亲
切感，便于感情交流。
第三人称，能比较直接客观地展现
丰富多彩的生活，不受时间和空间限
制，反映现实比较灵活自由。
记叙顺序
及其作用
顺序，条理清楚。
倒序，设置悬念，激发兴趣，使
行文波澜起伏。
插叙，对中心事件作必要的铺
垫，照应，补充和说明，使内容更充
实，结构更严密，行文更活泼。
补叙，对原来的叙述作必要的补
充说明，丰富内容，深化主旨，形成
顺叙，文气自然贯通，条理清晰，
次序井然。
倒叙，制造悬念，激发读者兴趣，
避免叙述的单调。
插叙，为下文作铺垫，照应上下
文，使情节更完整，结构更严谨，内容
更充实，衬托中心人物，深化文章主
题。
强烈的艺术感染力。 补叙交代清楚前因后果，使内容更
丰富。
平叙，双线（多线）并进，拓充作
品容量。
3. 掌握描写的技巧、角度及其作用。
描写
技巧
细节描写，场面描写；白描，细描。
动静结合，虚实结合，正侧结合。
借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
选取某种具有代表性的事物来描写。
语言描写。
描写
角度
感觉角度：视、听、味、嗅、触觉。形、声、色、态角度。
观察角度：定点观察，移步换景。
观察顺序：由远及近，由高到低，由内到外。
描写
作用
交代时间，季节，地点，气候及景物，提供人物活动的特定场所。
奠定文章的感情基调，渲染气氛。
揭示人物心理表现人物性格。为下文做铺垫。推动情节发展。（小说术语）
说明：描写技法还有其他内容。
4. 掌握抒情的角度及其作用。
抒情，分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景、物，典故等抒情）
二、表现手法
掌握常见的表现手法及其表达效果（作用）
注意：广义的表现手法包括修辞手法（常见 9 种及其作用单独讲），此处是狭义的表现
手法。
象征
通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念，思想，感情。（斜体为
定义）
引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。（正体为作用）
抑扬
在变化的反差中突出事物，两相对照形成起伏之势。
给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。
托物
言志
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理，把要抒发的感情、表现
的思想借助于对某事或物品的描摹、议论含蓄地表达出来。
给人留下思考的余地和想象的空间。
白描
以最经济最节省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。
寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
虚实结合
抓住重点以实衬虚或以虚称实，突出事物的本质特征。
更鲜明的刻画人物的性格，凸显事物景物的特点，更集中的揭示题旨。
借景抒情
通过对景物的描写来抒发情感
。
使情感抒发含蓄、蕴藉
衬托渲染
用衬托或渲染描绘某一事物。（衬托：正衬和反衬；渲染，正面铺排）
突出所要表现的事物的特点，营造氛围。
点面结合
叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。
既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表现出事件的普遍意义和特殊意
义。
以小见大
抓住最能体现大主题，看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事来
写
。表现感人，具有社会意义。
联想想象
由眼前之物想到的其他事物
。（联想想象经常一起使用）
使文章内容更为丰富，形象更丰满生动，增添文章的艺术表现力。
动静结合
以动衬静，以静衬动。（反衬的一种）
起烘托作用，相得益彰。
对比
将两者及以上的事物进行比较。（类比和对比）
突出事物特点，使形象更鲜明。
说明：“散文是扩展的诗”。散文常见的表现手法也是诗歌常见的表现手法。
三、结构技巧
结构技巧，通常与篇章技巧相同。
结构技巧一般有以下几种：开门见山，首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过
渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承转合，曲折有致等。
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