《高考语文一轮考点+重点+难点专项复习》专题16 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的语言(解析版)

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专题 16 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的语言
一、古代诗歌阅读
（2021·全国高三其他模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜坐池上用简斋韵①
朱槔②
落日解衣无一事，移床临水已三回。
斗沈北岭鱼方乐③，月过秋河雁未来。
疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。
明明独对苍华影，莫上睢阳④万死台。
（注）①简斋：即陈与义。陈与义在南渡之后，所写诗多为感愤时事之作。②朱槔（ɡāo）：南宋诗人，
长年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。③鱼方乐：《庄子·秋水》：“庄子曰：‘鯈鱼出游从容，是鱼之乐
也。’惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐？’庄子曰：‘子非我，安知我不知鱼之乐？”此典故多用于别有
会心，自得其乐。④睢阳：唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳，巡每誓师，嚼齿穿龈。后援乏城陷，
巡、远皆不屈死。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明诗人来到池边乘凉的时间，不知不觉间已离开座席来到池边多次，可见诗人追凉心切。
B．颔联中“鱼方乐”“雁未来”借用典故，表面写诗人的闲居之乐，实则暗含雁书未达的惆怅。
C．颈联想象新奇，翠树答话，红花劝酒，以拟人手法生动写出池边枝繁叶茂、红花掩映的热闹景象。
D．全诗无一“夜”字，却通过“落日”“斗沈”“月过”等意象，体现夜色渐深，从而照应题目。
2．有人认为，尾联用典看似突兀，实则合乎情理、意味深长。请结合全诗简要分析。
【答案】
1．C
2．诗人在描绘闲居生活后突然提到“睢阳万死台”，看似突兀，实则体现他“闲而不静”的心理状态。
“莫上”为反语，写自己并非不想“上”，表达诗人年华老去无所事事的寂寥。此意在颔联也有暗示。
“雁未来”，表明期盼的音信并未传来，暗示诗人虽超然尘世却仍期盼国土收复的复杂心境，为尾联的情
感抒发做了铺垫，故而合乎情理。
【分析】
1．
本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
1
C．错在“枝繁叶茂”和“热闹景象”。原句“疏翠庭前供答话”中“疏翠”说明稀疏了，并不繁茂；既
然是“疏翠”“浅红”，说明景象并无“热闹”的氛围。
故选C。
2．
本题考查学生分析理解诗歌内容及诗歌思想内容和情感的能力。
“明明独对苍华影，莫上睢阳万死台”，结合注释④内容分析，诗人夜坐池上，突然提到“莫上睢阳万死
台”，看似突兀，但是结合注释①②内容分析可知，实则体现诗人“闲而不静”的心理状态。
“莫上”，不要上的意思，其实不是自己不要上睢阳万死台的，而是没有机会上，抒发报国无门的苦闷。
此时闲居生活，年华易逝，不断老去，内心有惆怅、苦闷。
颔联借用典故，表面写诗人的闲居之乐，实则暗含雁书未达的惆怅。暗示诗人虽隐居，但是仍期盼国土收
复的，为尾联的情感抒发做了铺垫，因此合乎情理。
（2021·黑龙江哈尔滨市·哈尔滨三中高三二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂
杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
[注]杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于
山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。
B．首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精
神风貌，赞美之情溢于言表。
C．尾联极富哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变
到质变的辩证道理。
D．整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。
4．请简要分析本诗最突出的两种表现手法。
【答案】
3．B
4．①对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁
的品格。②视听结合。颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视听结合，
2
弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。
【解析】
3．
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“虽然贫穷”错，“何事居穷道不穷”中“居穷”的意思是处于不得志的境地，并非“贫穷”。
故选B。
4．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”意思是，故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。此
句运用了对比手法，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，对比之中既明弟侄的勤勉好学，更显其
卓然的高洁品格，赞美之情溢于言表。
“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”意思是，窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出
了野外泉水的叮咚声。颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。
视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。
（2021·聊城市高中教学研究室高三一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题
江南柳•隋堤远
张先
隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情。
斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。
5．下列对这首词用字艺术的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“远”字既写隋堤之远，又写行人旅程之长，也刻画出送者目送留恋的情态。
B．“何况”一词表现了情感的递进，见人离别尚能生愁，自己送别的愁绪之浓自不待言。
C．“重”字写主人公独倚高楼，一遍又一遍地仰望新月，尽写对远行人的思念之情。
D．“愿”字引出女主人公化身明月伴人远行的心意，使词意具有浪漫气息。
6．本词在情感表达上有何特点，请进行简要分析。
3
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