《高一语文“基础+提升”考点专项训练》第02课 立在地球边上放号(提升训练)(解析版)

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02 课 立在地球边上放号/红烛
【提升训练】
一、选择题
1.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.通读《红烛》,虽然感受更多的我们不是轻松而是压抑;但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中,我们真切
地感受到了诗人那自我牺牲的奉献精神。
B.“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知,中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利,
而且对中国自身发展有利。
C.虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范,但某些部门由于对利益的渴求,依旧纵容走
私“洋垃圾”等行为,有法而不依。
D10 16 日中国台风网报道,预计“莎莉嘉”将以每小时 25 公里左右的速度向西偏北方向移动,进入
南海后,“莎莉嘉”将再次加强,并逐渐向海南岛和广东的东南部沿海靠近。
【答案】C
【详解】
此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残
缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的
病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。此题用反选排除法去做。
A项,“虽然感受更多的我们”错误,语序不当,应改为“我们虽然感受更多的”,并且删去第二个“我
们”;
B项,“不仅对全球和区域发展都有利,而且对中国自身发展有利”错误,递进分句的语序不当,改为
“不仅对中国自身发展有利,而且对全球和区域发展都有利”;
D项,“海南岛和广东的东南部沿海”错误,存歧义,句意不明。
故选 C
【点
辨析病句先应熟知病句的类型,最常用的别方法是分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补
句子是存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等题。如果结构上没有题,从逻辑
意义上分析,意不明、句意系不当等题。有一个简捷的方法便借助标志法,比如
句中出现关联词关联词的搭配、语序、逻辑等个方面考如果现介词语残缺、中
途易辙主客颠倒度考
2.依次入下列各句横线处的成语,最当的一
1
上海申鑫队源深体育心迎战尽管保级前景几绝望,但是,申鑫队没有 ,
饱满的精神迎战安队
中国政府处理南海明了中国的力,也表明我们依然面临着许困难。我们
尊大
中,我们常常会陷入一种心理困境: ,感己处处别人,这是常有的。
A.自惭形秽 妄菲薄 
B菲薄 弃 惭形秽
C.自弃 妄菲薄 惭形秽
D.自弃 惭形秽 妄菲薄
【答案】C
【解析】
题分析:本题考查语的用。先明确各个语的意,然后根据题中句子的语分析即可。自
弃:己糟蹋,自己鄙弃容不知自后。菲薄:过轻自容自
惭形秽:因自别人而感到惭愧。根据语句,由后面的“饱满的精神迎战知,意为“不
后”,因此选“自”最当。句,由后面的“尊大面应填相反的容,因此
选“菲薄”最当。句,根据句中的“感己处处别人”知,选“自惭形秽”最当。
睛:对于语题,第一、要辨析义,包括词语的语义侧重点、语的义轻义范小等,
忌望文生义。第二,要辨析感,明确语的感情色彩,是义,义。第,要辨析用法,包括
搭配习惯、语法能、使用对等方面。解答语题,(1)逐释词语,把握大意;(2)注意
在的感情色彩和语体色彩;(3)要注意使用范,搭配的对;(4弄清所用语的后语
能找出句中相关联信息;(5)从修饰关系上分析,成分心词之间存在
语义矛盾或者前后语义重复现象
3.下列各句中,没有语病的一句是(  )
A.在现实世界里,人们无刻在一空间之内同样,在小里,无论作者否直接交代
一个人动,都开相应的空间背景
B传说仓颉造字,“天雨粟鬼夜哭”,文字生对充满惊怖景仰之情,后敬惜字纸
的意凝聚着华人对“文字”的通感。
C王志泽是北京民办教育 20 发展的见证者实践者为中国民办教育际化出的力,很好
诠释教育面向现代化、面向来、面向世界内涵
D江苏无锡惠山脚下的无锡秦氏寄畅园是我国著名古典园林之一,从明以来,该园作为私家园林
2
范,人所瞩目,而秦氏藏书事迹却鲜为人知。
【答案】C
【详解】
题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因多,要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、
逻辑、意不明等。判断病句,必须语的语规范有所了解,先要细阅读句子,第一步凭
语感感知句子有病,再用所学知(病句类型)分析。用压缩句子要成分由部地
A项,“人们无刻在一空间之内”成分残缺,“无刻”后应加“不”,因为“
”意是没有时,常与否定词用,“无刻不”时时刻刻时的意
B项,“文字生对充满惊怖景仰之情主客倒,应是“人对文字生”;
D项,“人所瞩目”结构混乱,“……瞩目”和“为……所”杂糅,应去“所”。
故选 C
【点
语病要分为类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不逻辑;而这
类型归纳类,结构语病和语义语病。对于结构病句,考生应多从语法度分析,
先压缩,再搭配。要细致审读每个选项,点注意分析并列句子成分与其成分的搭配,
以将并列逐一与其成分搭配,其当。对于句式杂糅的句子,先语感判定其不协调,再
分别成句子,再放回中,其当。对于语序不当的句子,先语感检测,再将不协调
句子调换位置自然。对因不明义而矛盾的语句,应推敲出这个
义,推敲方法是字组词
4.下列句子用语的一项是(  
A.日丢失支票蒙您及时送回,不。明我将于百忙专程致谢
B动是两校师生的一个流平台,我校李将发见,大家洗耳恭听
C在经方面存在困难,我们将相助,不力。
D兄长大名,奉上才疏多,特此请斧正
【答案】D
【详解】
题考查语言表达得的能力。
A项,“百忙”,常用于指工繁忙,此用于自,语言运用不
B项,“洗耳恭听”,讲话时的气话,此用于“大家”,语言运用不
C项,“相助”,别人对自,一用于时的气话,不用于自一方。
3
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