《新高考语文模拟题分项汇编（第二期）》专题09 语言文字综合运用一 解析版

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专题 09 语言文字综合运用一
1.（福建省福州市 2021 届高三联考）阅读下面的文字，完成下面小题。
远古时期，科学知识（ ），人们对自然界充满了恐惧和敬畏，一些生物因行为独特或形貌非常，而
被当作神灵的化身或氏族的祖先受到（ ）。古籍中有很多神灵方面的记载、它们既包括虎、鸟、蛇、
鱼、蛙、古树等现实生物，也包括从现实生物中（ ）出来的龙、凤等虚幻生物，甚至还包括了风、云、
雷、电等自然现象。共中有关龙的记载最多，也最神奇。在一些记载中，龙可以骑乘，可以豢养，仿佛是
一种现实中的珍稀动物。但在另一些记载中，龙又充满了神性，或潜藏不露，或腾翔于天，能大能小，能
短能长，幻化无端。这种彼此矛盾的表述，或许（ ）了神龙崇拜由具体到抽象的演变过程。在原始信仰
中，崇拜的对象越是抽象，表现出来的 ① ，所以龙在以后的发展中逐步演变成为所有神异动物的最高代
表。龙的神性可以自由想象，但它的外貌却离不开现实基础。研究者对龙的原型提出过各种假说，如蛇、
鳄、马、鹿、熊、虎、云、闪电、龙卷风，等等。依照这些特征，我们在新石器时代的很多遗址中都发现
有类似龙形遗存。种种迹象表明，龙的起源是多源的，不仅仅纷繁多样的传说体现了龙的神性变化无常，
而更多地表达了龙形动物的地域性差异，显示出新石器时代文化 ② 。
18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 （ ）
A．匮乏 尊敬 衍化 表现 B．匮乏 尊崇 衍化 体现
C．缺乏 尊崇 演化 体现 D．缺乏 尊敬 演化 表现
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．不仅仅纷繁多样的传说表达了龙的神性变化无常，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。
B．龙的神性变化无常不仅仅表达了纷繁多样的传说，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。
C．纷繁多样的传说不仅仅体现了龙的神性变化无常，而更多地表达了龙形动物的地域性差异。
D．纷繁多样的传说不仅仅表达了龙的神性变化无常，而更多地体现了龙形动物的地域性差异。
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过 8 个字。
①
②
【答案】
18．B
19．D
20．①神性也越强大②多源性的特点
1
【解析】
18．本题考查学生正确使用词语的能力。
“缺乏”与“匮乏”有以下的区别：1、概念不同：“缺乏”，指（所需要的、想要的或一般应有的
事物）没有或不够。“匮乏”，基本解释为贫穷，详细解释：缺乏；贫乏，困乏。2、程度不同：“匮
乏”的不足程度高于“缺乏”，匮乏表示紧缺显得更迫切。3、针对的对象范围不同：“缺乏”针对的范
围比较广，包括物品、精神、食物以及需要的想要的各种事物。“匮乏”针对的是物资。这里指远古时期
的科学知识用“匮乏”更合适，排除 CD。
“尊崇”，表示对人或事物的尊重和推崇，乃至于崇拜。“尊敬”强调“敬”；“尊崇”强调
“崇”，这里指一些生物受到祖先的崇拜，用“尊崇”更合适，排除 A。
“演化”，演变（多指自然界的变化）。演化不等于进化，演化是没有方向的变化，可以是由简单到
复杂的进化，也可以是由复杂到简单的退化。“衍化”，演变产生变化的意思。如：事情的产生与衍化。
这里指“龙、凤等虚幻生物”不宜用“演化”，用“衍化”。
“表现”是以特定方式行事或活动反映出来的一种行为。“体现”是某种性质或现象通过某一事物具
体表现出来。“表现”是语言上或动作上的主动客观行为。“体现”是通过对事物的分析得出的主观意
见。与后文“过程”搭配的应该是“体现”。
故选 B。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语序不当，分句主语一致，关联词在主语后面，排除 A。这里主语应该是“纷繁多样的传说”，
排除 B。原句搭配不当，应该是“表达了……的变化无常”“体现了……的地域性差异”，排除 C。
故选 D。
20．本题考查学生语言表达连贯的能力。
第一空由前文“崇拜的对象越是抽象，表现出来的”可知这里句式也应用“……越……”，再由后文
“所以龙在以后的发展中逐步演变成为所有神异动物的最高代表”可知这里指神性也越强大。
第二空由“种种迹象表明，龙的起源是多源的”可知文段以龙的起源为例显示出新石器时代文化多源
性的特点。
注意语言精简，不要超过字数。
2.（福建省厦门市湖滨中学 2021 届高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。麻雀蹲在树上叫着，抖掉身上的黑夜，观察日出前每一个细
节。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。莫高窟绚烂的壁画，精
美的彩塑，精彩的本生故事，九色鹿舍已救人，千手千眼观音菩萨……在脑海里浮动成一首首错散成韵的
2
诗。
党河水安静地流淌，河岸上的草木舔着水花，自顾自地灿烂、摇曳、生长。我沿着河岸前行，荡荡的
河水仿佛东汉“草圣”张芝、张昶兄弟的墨池。每天清晨，他们在墨池里蘸一蘸笔尖，就把水染黑了。他
们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的布在风里飘扬。这些集月之阴柔、日之阳刚、地之宽厚、天之崇高
于一体的草书字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像七月敦煌的天气，烫透、蒸熟那些生硬的果实。
党河岸上，土坯房上，许多烟囱冒起了烟，人们在告别昨夜的梦吗?有音乐从窗户里流出，有诵读声
飘在村庄上空。这些美好的声音，让缀满果实的杏树心花怒放，让李子杏子像海绵球一样在墙上轻轻蹦
跳。阳光向四面舒展开去，华彩斑斓，无边无际。
18．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
A．我们齐声朗诵那首《沁园春》“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……是作家必须具备的素质。
C．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
D．“还没结婚吧？”“……”她飞红了脸，手扭在一起，更加忸怩起来。
19．比拟能准确再现情态，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要赏析。
20．文中画波浪线的句子如果改写成：“阳光华彩斑斓，无边无际，向四面舒展开去。”从语义上看
二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
18．B
19．①“舔”字用词生动，把党河岸边的草木（植物）当作动物写，②“自顾自”赋草木予人的情
感，③这句运用比拟手法，形象地写出流动的河水轻拍河岸边草木，草木在水边摇曳的动态情景，表现出
水边植物的情态，神形毕现，十分生动。
20．①强调的重点不同，改句的重点落在“向四面舒展开去”上，强调动态的变化；原句的重点落在
“华彩斑斓，无边无际”上，强调色彩的壮丽，更符合原文礼赞敦煌的核心意思。②适用的位置不同，改
句用来结束文段，似乎话未说完；原句把“华彩斑斓，无边无际”放在句子最后，语气舒缓，余韵悠长，
给人以想象空间，更适合做结尾。
【解析】
18．本题考查学生正确运用标点符号的能力。
文中“九色鹿舍已救人，千手千眼观音菩萨……”中的省略号表示列举的省略；
A.“……俱往矣，数风流人物，还看今朝”中省略号标示引文的省略；
3
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