《新高考语文模拟题分项汇编（第二期）》专题05 古代诗词阅读 原卷版

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专题 05 古代诗词阅读
1.（福建省福州市 2021 届高三联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题张老松树
宋之问
岁晚东岩下，周顾何凄恻。
日落西山阴，众草起寒色。
中有乔松树，使我长叹息。
百尺无寸枝，一生自孤直。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．这首题画诗对景物的描写粗细兼具，情感的抒写浓淡相宜，风格朴素。
B．“岁晚”“东岩”写出画作中所描绘的时令和处所，点出了松树的生存环境。
C．落日的余晖映照在画上，成为画面背景的凄冷色调，让人因此心生感伤。
D．颈联插入个人反应，表现诗人对画中景象的主观感受，画面因此更显生动。
16．本诗的尾联是怎样写松树的？它表现了诗人怎样的人生追求？请结合诗句简要分析。
2.（福建省厦门市湖滨中学 2021 届高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
村行 杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。
半湿解征衫，主人馈鸡黍。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。
B．遍村柔桑，欣欣向荣。“过”写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活灵活现。
C．诗人戴着蓑笠唱着牧歌，看见篱边穿裙子的农家少女，诗歌充满了乡野情味。
D．主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的美感，表现了农村的人情美。
16．诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析，并说明其在诗歌结构上的作用。
3.（广东省 2021 届高三调研）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
1
桃源忆故人题华山图
陆游
中原当日①三川震，关辅回头煨烬。泪尽两河征镇②，日望中兴运。
秋风霜满青青鬓，老却新丰③英俊。云外华山千仞，依旧无人问。
（注）①当日：指金兵入侵、北宋灭亡的靖康年间。②两河：黄河南北广大地区。征镇：将军名号。
③新丰：县名，故城在今陕西临潼东北。初唐名臣马周发迹之前，曾困顿于新丰旅舍。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．桃源忆故人是词牌，题华山图是题目，但该图在词中没有得到正面描写。
B．起笔两句虚写，是作者对靖康年间中原沦陷、三川震动的往事的深沉回忆。
C．“泪尽”二句写抗金志士痛哭流涕，“秋风”二句写他们由帅气变得苍老。
D．华山千仞，矗立云外，此句点题。词人看到这幅图画，不由得勾起满腔心事。
16．这首词表达了词人哪些复杂的情感？请简要分析。
4.（广东省 2021 届高三调研）阅读下面这首明诗，完成下列小题。
书思
江盈科①
万里滇云寄一官，云涯归路正漫漫。
荒烟远浦迷春色，细雨孤城酿暮寒。
乡思隔年频入梦，客愁向晚只凭栏。
可怜寂寞谁相对，细把梅花独自看②。
（注）①江盈科:字进之，桃源(今属湖南)人。明万历二十年进土，除长洲知县，授吏部主事，累官
四川佥事。这首诗是他在云南任职时写的。②细把梅花独自看:出自南朝陆凯《赠范晔诗》“折花逢驿
使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联用夸张手法写离乡之遥远，“寄”字用得很好，有宦游在外身似浮萍之感。
B．第五句描写乡思之浓，只有在梦里频回故乡；“隔年”写间隔时间之长，自冬及春。
C．第六句先点明情感，然后用“向晚”的时间和“凭栏”的动作渲染客愁乡思。
D．尾联用典，以象征高洁孤傲的梅花来表达自己孤独的情绪和对友人的思念之情。
16．本诗颔联写得很有特色，试简要赏析。
5.（海南省华中师大附中 2021 届高三模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
2
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎①，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
（注）　①清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。②慵：懒。
15．以下对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我是清都山水郎”，词人开门见山地表达出自己不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。
B．词人写自己能支使风云雨露都是天帝批准的，可以看出其内心深处隐藏着对权利的渴望。
C．“诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？”让人自然联想到“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”
的李白，诗人这是暗将自己与李白并论。
D．本词风格诙谐风趣，想象丰富，夸张大胆，抒情强烈，是一首脍炙人口的浪漫主义佳作。
16．从词的最后两句中，你读出了词人哪些形象特点？请概括分析。
6.（河北省衡水中学 2021 届高三七调）阅读下面这首诗，完成各题。
寓驿舍①
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
（注）①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令
威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中
而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’”
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。
C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感
慨。
D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强
烈。
15．本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。
3
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