《高一语文“基础+提升”考点专项训练》第05课 以工匠精神雕琢时代品质(提升训练)(解析版)

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第 05 课 以工匠精神雕琢时代品质
【提升训练】
一、选择题
1．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（ ）
A．新闻要用最吸引人的信息来抓住受众，所以，在写作时，要求把含金量最大的信息首先交代出来，把
有关背景放在最后，按“倒金字塔式”组织材料。
B．新闻语言的特点就是简洁、准确、生动、通俗，用最少的语言表达最充分的信息。
C．新闻是经新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况信息。“真实性”是新闻的
基本前提，可见，新闻就是事实。
D．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文
体。《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。
【答案】C
【详解】
本题考查对有关新闻知识的理解的能力。
C项，“可见，新闻就是事实”错。真实性是新闻的前提，但并不是说新闻完全没有倾向性，新闻不是百
分之百的客观记录，也并不是完全没有想象性。新闻是新闻工作者的倾向性与事实表现的倾向性的某种一
致性。纯粹的客观、真实是不存在的。所以，选项说“新闻就是事实”错误。
故选 C。
2．下列关于《以工匠精神雕琢时代品质》原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。
B．“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。
C．坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺才能改变世界。
D．工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路。
【答案】C
【详解】
本题考查对文本内容的理解和分析能力。
C项，“同世界脱节”混淆是非，原文“也不是鼓励离群索居”，“同世界脱节”是人们的误解。
故选 C。
3．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是( )
A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。《喜
1
看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于传记式人物通讯。
B．人物通讯的结构通常可分为纵式结构与横式结构，另有纵横交叉式结构、浓缩式结构、系列式结构等。
《“探界者”钟扬》一文主要采用横式结构。
C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文
体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社
会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。
D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在
适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。
【答案】A
【详解】
本题考查学生把握文体知识的能力。解答本题，考生需要根据题干的要求明确考查的方向，如本题“有关
新闻知识的理解不恰当的一项”，这是考查新闻的有关知识，如新闻的概念、分类、结构以及特点等等。
A项，“。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于传记式人物通讯”错误，
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》并未完整地讲述人物一生的主要事迹，将之
归属于传记式人物通讯，不够恰当。
故选 A。
4．阅读下面文字，完成问题。
工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。
树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在工作岗位上坐得住、做得好。怎样
才能坐得住、做得好？关键是要做到专心专注，追求至精至善，将每一个细节都尽可能做到极致。
这段文字意在强调( )
A．育匠人是传承工匠精神的基础。
B．树匠心是弘扬工匠精神的根本。
C．树匠心要坚守初心、专心专注。
D．树匠心需要良好的社会文化环境。
【答案】C
【详解】
本题考查学生把握语段内容，压缩语段，概括语段中心意思能力。
文段首先指出匠心对工匠精神的重要意义；接着阐述如何树匠心，即“坚守初心、执着专注……坐得住、
做得好”；然后提出“怎样才能坐得住、做得好”的问题，并给出回答“关键是要做到专心专注……做到
极致”。所以文段强调的是“树匠心要坚守初心、专心专注”。
2
故选 C。
5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，
更在于让国人重温传统。
B．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事
件进行传播的。
D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学
中是职业教育改革的重要课题。
【答案】D
【详解】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、
结构混乱、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借
语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判
断。
A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。
B. “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。
C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。
故选 D。
6．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（　　）
A．为了改善生活条件，大批农民安土重迁，告别家乡，外出打工，在异地他乡过着漂泊不定的艰辛的生
活。
B．我们要有自己的理想，不能出类拔萃地浪费一生。
C．1945 年，声名显赫的贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路
上。
D．工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。
【答案】D
【详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握
成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用
3
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