《高考语文最新热点主题写作范文评介80篇》主题14：劳动素养

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主题 14：劳动素养

（篇一）用奋斗诠释劳动精神

“什么叫作不简单，什么叫作不容易，就是要长时期甚至用几十年的时间认认真真、持之以恒地

做好一件事情，这就是不简单，就是不容易。”前不久，在国务院新闻办公室中外记者见面会上，获

得全国劳动模范称号的周家荣动情讲述了自己的成长之路。立足岗位、脚踏实地，干一行爱一行、钻

一行精一行，周家荣等先进模范用拼搏奋斗实现人生梦想，以爱岗敬业弘扬劳动精神。

（引用周家荣的话点明文章主旨:用拼搏奋斗实现人生梦想，用爱岗敬业弘扬劳动精神。）

“劳动是一切幸福的源泉。”人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难

题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。崇尚劳动、热爱

劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。奋斗“十四五”、

奋进新征程，我们必须大力弘扬劳动精神。

（从劳动是什么的角度，用排比句诠释诚劳动的重要性。）

不可否认，随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但“功崇惟志，业广惟勤”始终是不变

的人生哲理。回首历史，从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义，从“铁路小巨人”

巨晓林到“金牌焊工”高凤林，一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，用对事

业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”，垒筑起共和国的巍峨大厦，标注了建设者们的奋斗

底色。个人向上，国家向前，他们在劳动中收获了个人成长，也为国家发展作出了贡献。

（从社会层面，用从古至今人们热爱劳动的事例点明分论点:劳动方式发生变化，但是“功崇惟志，

业广惟勤”始终是不变的人生哲理。）

“一勤天下无难事。”有人曾问齐白石，画画秘诀是什么？他笑答：“要每日作画，不叫一日闲

过！”他曾在一首诗中如此描写自己的艺术劳动：“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照

东厢。”肯花气力、肯下苦功、肯去钻研，方换来“功夫深处见天然”的精湛画艺。一切劳动者，只

要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，在劳动中发现广阔

的天地，在劳动中体现价值、展现风采、创造生活。

（从怎样做的角度，用齐白石画画的秘诀点明分论点:“一勤天下无难事”，说明只有肯学肯干肯

钻研才能在劳动中实现价值。）

三百六十行，行行出状元。如今，职业版图在不断拓展，人们的职业选择日益多元。大家的职业

或许不同、岗位或许有别，但自己的双手、智慧和汗水，始终是美好生活最坚实、最可靠的依托。历

史和现实充分证明，有坚定的理想信念，有不懈的奋斗精神，脚踏实地把每一件小事做好，一切平凡

的人都可以赢得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以成就不平凡的业绩。

（从怎样做的角度，通过如今人们多元的职业选择点明分论点:只有不懈奋斗精神，才能赢得不平

凡的人生。）

“人民创造历史，劳动开创未来。”新时代为每个人提供了无比广阔的人生舞台，呼唤人们通过诚

实劳动、勤勉工作创造更加幸福美好的生活。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，不弃微末、

久久为功，光荣必将属于我们，幸福必将属于我们。

（总结全文，运用多个四字词语回扣文章主旨，颇具文采。）

◎点评

文章通过阐释劳动是什么、怎样劳动等，提出了通过奋奋斗来诠释劳动精神:其中多处引用了名言

诗句，进行举例论证，使文章更具有时政性与说服力。分论点采用并列式结构，说明劳动的重要性:论

证过程兼顾多个维度，可谓文质兼美，有深度，有温度。

（篇二）在劳动中铸就心的历史伟业

“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”劳动是理想基石和事业根基。中华民族历来就是崇尚劳

动、善于创造、敢于奋斗的民族，千百年来，中华儿女靠着自己勤劳的双手，用劳动书写下源远流长

的中华文明。立足新发展阶段，我们要更同心同德、开拓进取，用辛勤劳动、不懈奋斗创造新的时代

辉煌、铸就新的历史伟业。

（开门见山，四期川史传统后直接点明中心论点。）

树榜样、学先进，要大力弘扬劳模精神。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。

新中国成立以来，广大劳动者用辛勤汗水和非凡智慧为国家发展作出巨大贡献。他们身上承载和彰显

的劳模精神一直发挥着引领作用，激励着一代又一代人为社会主义现代化建设勇敢前进、不懈奋斗。

新时代新使命更需呼唤劳模精神，我们要大力弘扬吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于创新的精神品格，学先

进赶先进，时刻用劳动模范的高尚品格不断鞭策自己，为建功新时代、实现中华民族伟大复兴提供劳

动光荣、劳动幸福的价值引领。

（从怎么做的角度，分析发扬劳动精神需要弘扬劳模精神，并从历史发展的眼光论证学习劳模的

重要性。）

知历史、强观念，要开展劳动宣传教育。“民生在勤，勤则不匮。”古人十分重视对孩子的劳动教

育。无论是唐代诗人“锄禾日当午，汗滴禾下土”中的尊重劳动成果，还是宋代文人“童孙未解供耕

织，也傍桑阴学种瓜”中描绘的小孩在桑树下学种瓜，抑或是清代《弟子规》所述“不力行，但学文，

长浮华，成何人”。倡导劳动、尊重劳动，始终是中华民族的显著标志。劳动教育是人生的“必修

课”，我们要面向全体抓贯通，将劳动教育纳入人才培养全过程，坚持在继承传统中创新发展，建立

系统科学的教育体系，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念植入心灵最

深处。

（承接上一段，从怎么做的角度，结合诗词名句分析发扬劳动精神要开展宣传教育。）

强本领、重激励，要培养高素质劳动者。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。经过

70 多年的艰苦奋斗，从神舟、天宫、嫦娥、墨子展望星空，到北斗、天眼、高铁、5G 傲立全球，中国

实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大跨越。面对我国构建“双循环”发展新格局等变化，高素

质劳动者的重要性更显突出。我们要积极建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，大力实施劳动者

素质提升工程，让政策里的“真金白银”激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。

“功崇惟志，业广惟勤。”广大劳动者要立足党和国家各项事业发展全局，努力提升创业创新意识和

能力，以勇于创新和实干实绩不断擦亮新时代劳动者的“高素质”新名片。

（延续上文形式，从怎么做角度，分析发扬劳动精神要培养高素质劳动者。）

劳动最光荣，奋斗最幸福。站在船到中流浪更急、人到半山路更陡的历史关头，只要我们勤劳勇

敢、顽强奋斗，永远保持斗志昂扬的气势、务实肯干的劲头、勇于创新的姿态，定能创造更加美好的

生活和更加光辉的未来。

（）强调劳动对幸福的强化作用，立足当今时代特色，重申论点。）

◎点评

本文从新时代弘扬劳动精神出发，从“劳模”“教育”“劳动者”三个角度，详细论述了其可行

性与必要性，全文采用总分总的论证结构，三个并列的分论点之间层层深入，思路清晰，逻辑严密，

语言精练有力，大量的对仗、排比，增强了气势，丰富了论证内容。

（篇三）为工匠精神点赞

运用手腕控制焊条摆动来保证焊接的质量和美观、平滑，又能做得一手好菜，闫师傅的电焊技

艺和烹饪手艺有关联吗？从专业的角度考虑，当然没有联系，但是干一行爱一行，干好一行，这就共

同地通向一种时代精神，工匠精神。

何为工匠精神？工匠精神是对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。具有工匠精神的人，

喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在自己中升华的过程。他们像闫师傅那

样，注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，努力打造本行业最

优质的、其他同行无法匹敌的卓越产品。

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