《高考语文一轮考点+重点+难点专项复习》专题34 材料作文：偶像价值(原卷版)

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专题 34 材料作文：偶像价值
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像展现着时代的精神风貌，闪烁着时代的精神光芒。他们也
引领着一代又一代的青年追逐梦想。
20 世纪 60 年代，英雄辈出的激情岁月，标志偶像：雷锋、保尔•柯察金……
20 世纪 70 年代，精神解放后的多重选择，标志偶像：陈景润、邓丽君……
20 世纪 80 年代，顽强拼搏的业界精英，标志偶像：张海迪、中国女排……
20 世纪 90 年代，流行时代的文化符号，标志偶像：刘慧芳、罗大佑、周星驰……
2020 年初，国家经历了“新冠肺炎”带来的前所未有的考验，大灾面前，一批又一批的白衣战士、科
研人员、警察、教师……冲在最前沿，李兰娟院士说：“我们国家应该给青少年树立正确的人生观和价值
观，不能让青少年认为只有在舞台上光鲜亮丽的明星才是偶像，他们的偶像应该是为国家奉献的工作者”。
请你从以下三个任务中任选一个，写一篇作文。
（1）你有自己的青春偶像吗？请你分享你追寻青春偶像的故事。
（2）你有什么心里话想对你的偶像说？请给你自己的青春偶像写一封信。
（3）作为新时代的青年人，你认为应追求怎样的青春偶像？请谈谈你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于
800 字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
2019 年9月29 日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发，由国宾护卫队护卫
前往人民大会堂。人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，青少
年热情欢呼致意。上午 10 时许，礼兵护送着国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。习近平为国家勋章和
国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。
获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。从杂交水稻研究开创
者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从 60 余年深藏功与名的张富清到人民教育家于漪……他们的
事迹和贡献永远写入了共和国史册！
读了以上材料，引发了你怎样的触动和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生的身份完成写作。
①任选一位获奖者，写一封祝贺信。
②以“时代的偶像”为题，写一篇在学生集会上的演讲稿。
③观看了颁奖仪式的你，热血涌动，请写一篇观后感。
④春节到了，请代表学校，为获奖者家人写一封慰问信。
1
要求：结合材料，自选角度确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于 800 字。
3．阅读下面材料完成作文。
材料一:对于英雄，不同的人有不同的见解。史铁生认为：“我们都在时光的罅隙里苟延残喘，可是我
们都还有一个平凡生活中的英雄梦想。”芥川龙之介认为：“英雄之器窃以为，知天命，英雄者，乃敢与
天斗之人也;犹与天斗，方为英雄。”北岛认为：“我并不是英雄，在没有英雄的年代里，我只想做一个
人。”郁达夫认为：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是无可救药
的。”
材料二：钟南山今年已经是 84 岁了，他被很多年轻人视为英雄。在 2020 年10 月30 日，钟南山在第
三届世界顶尖科学家论坛视频演讲中表示，世界上有数不清的年轻人会将此次参会的科学家视为偶像，
“但我们不能满足于此，成为偶像的目的就是要更好消除年轻人对偶像的盲从，通过偶像学到他们对问题
的看法，更多地问问为什么。”
当今时代呼唤英雄，需要英雄，依然存在英雄。结合你对英雄(偶像)的理解，以“英雄”为话题，写一
篇作文。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②文中不得出现考生、同学、教师等的真实姓名和班级
名称等信息；③不得少于 600 字。
4．阅读下面材料，根据要求作文。
近日，由中国科协主办的“科学也偶像”“科学也偶像”科学家精神短视频征集活动获奖名单公布。
获得一等奖的短视频是《邓稼先》。其余视频的主人公，大多并非传统意义上的名人，这些一线科研工作
者，有的风里来雨里去，有的在野外一呆就是一天，有的调侃自己的工作苦中作乐，有的为了求索真理一
生耕耘……这一活动引发网友热议，观看、投票、评论已超过 35 亿次。
有人认为，这些科研工作者践行着“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神，向公众
传递着他们的精神力量，称之为“偶像”当之无愧。
也有人认为，这些科研工作者的精神固然可贵，但他们并不像流量明星一样广为人知，和“偶像”距
离甚远。
请从下列任务中任选一个，按照要求完成写作。
(1)请你代表中国科学技术协会给众网友写一封信，回应网友的看法。
(2)请你以振华中学学生代表身份，给振华中学学生写一封倡议书，弘扬科学家精神。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
5．阅读下面的文字，根据要求写作。
2
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