《高考语文一轮考点+重点+难点专项复习》专题29 名著导读：《论语》(解析版)

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专题 29 名著导读：《论语》
一、选择题
1．下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ ）
A．见利思义 B．贤贤易色
C．端章甫，愿为小相焉 D．饭疏食饮水
【答案】A
【详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.没有活用现象；
B.第一个“贤”，形容词活用作动词，尊重、崇尚；第二个“贤”，形容词活用作名词，有才有德的人；
C.“端章甫”，名词活用作动词。端，穿上礼服；章甫，带上礼帽；
D.“饭”，名词活用作动词，吃饭。
故选 A。
2．下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例句：非夫人之为恸而谁为
A．克己复礼为仁 B．子路宿于石门
C．吾非斯人之徒与而谁与？ D．文之以礼乐
【答案】C
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句，宾语前置句，正常语序是：非夫人之为恸而为谁。
A.判断句，“为”表判断。
B.状语后置句，正常语序是：子路于石门宿。
C.宾语前置句，正常语序是：吾非斯人之徒与而与谁。
D.状语后置句，正常语序是：以礼乐文之。
故选 C。
3．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A．二三子何患于丧乎 患：担忧。
故旧不遗，则民不偷 故旧：旧交、老友。
B．回虽不敏，请事斯语矣 敏：勤勉。
1
小人有勇而无义为盗 小人：平民。
C．慎而无礼则葸 葸：畏惧。
久要不忘平生之言 平生：终身，一生。
D．人虽欲自绝，其何伤于日月乎 伤：忧伤。
古之学者为己 学者：求学的人。
【答案】A
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.敏：聪明。句子翻译为：我虽然不聪敏，请让我照这些话去做。
C.平生：向来，素来，平日。句子翻译为：长久处于穷困还不忘平日的诺言。
D.伤：伤害，损害。句子翻译为：一个人即使想自绝于日月，对日月又有什么伤害呢。
故选 A。
4．选出下列各句翻译不正确的一项（ ）
A．以吾从大夫之后，不敢不告也。（因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。）
B．今之从政者殆而！（当今从政的人岌岌可危了！）
C．天下有道，丘不与易也。（如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。）
D．吾已矣夫！（我这一生怕是不行了吧！）
【答案】A
【详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
A．正确翻译：因为我曾经做过大夫，所以不敢不禀报。其中“告”，禀报、告知。
故选 A。
5．选出下列各句翻译正确的一项（ ）
A．是知其不可而为之者与？（就是那个明知做不到却还要去做的人吗？）
B．莫己知也，斯己而已矣。（没有人了解自己，那就自己停止了吧。）
C．果哉！末之难矣。（好坚决啊，没有办法诘难他了。）
D．道之不行，已知之矣。（道路走不通，早就知道了。）
【答案】C
【详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
A．正确译文：此人就是那个明知做不到却还要去做的人吗？其中，“是”，指示代词，此人。
2
B．正确译文：没有人了解自己，那就洁身自好算了吧。其中，“已”，罢了、算了。
D．正确译文：至于自己的主张行不通，也早就知道了。其中，“道”，道义、主张。
故选 C。
6．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（ ）
例句：子路从而后
A．植其杖而芸 长沮、桀溺耦而耕B．子路拱而立 杀鸡为黍而食之
C．趋而辟之 而谁以易之 D．欲洁其身，而乱大伦 是知其不可而为之者与
【答案】D
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句：“而”，连词，表转折，却。
A．“而”，连词，表顺承，然后。/连词，表修饰，相当于“着”。
B．“而”，连词，表修饰，相当于“着”/连词，表目的，相当于“来”
C．“而”，连词，表修饰，相当于“着”/连词，表顺承，那么
D．“而”，连词，表转折，却。
故选 D。
7．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①子见夫子乎 ②有心哉，击磬乎 ③见其二子焉 ④使子路问津焉
A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
【答案】D
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
①．“乎”，句末语气助词，表疑问，吗。
②．“乎”，句末语气助词，表感叹。
③．“焉”，兼词，于之，在他面前。
④．“焉”，兼词，于之，向他们。
①② 不同，③④同。
故选 D。
8．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ ）
①君子之仕也，行其义也 ②如之何其废之 ③明日，子路行，以告 ④子路行以告
3
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