《高考语文微一轮复习资料整理及训练》专题03 基础知识（成语与病句）

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高考语文一轮复习
基础知识（成语与病句）
目录
1、成语分类记忆
第一类：望文生义 ……………………………………………1 页
第二类：对象用错 ……………………………………………4 页
第三类：谦敬不当 ……………………………………………7 页
第四类：褒贬误用 ……………………………………………9 页
第五类：近义成语……………………………………………12 页
第六类：重复赘余……………………………………………19 页
第七类：逻辑问题……………………………………………20 页
第八类：生僻成语……………………………………………21 页
2、成语巧记 500 …………………………………………………23 页
3、成语运用练习…………………………………………………27 页
4、病句分类讲解…………………………………………………31 页
5、抓标志识病句…………………………………………………35 页
6、病句分类练习
第一类：语序不当……………………………………………41 页
1
第二类：搭配不当……………………………………………43 页
第三类：成分残缺或赘余……………………………………45 页
第四类：表意不明……………………………………………47 页
第五类：结构混乱……………………………………………49 页
第六类：逻辑混乱……………………………………………51 页
高考语文一轮复习基础知识（成语与病句）
成语分类记忆
第一类：望文生义
曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。
不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。
求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。
差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。
不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。
文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为“写文章不加标点”。
耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。
噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。
具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。
2
对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。
目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。
马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可
怜”。
久假不归：指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。
空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。
登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。
形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“形影不离”。
望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面”。 常用于否定句。
置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。
振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”。
师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。
侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。
不赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见。
惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。
计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。
莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。
身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。
奇文共赏：奇，美妙。奇异的文章共同欣赏。现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大
家识别和批判。
五风十雨：五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。
大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。
三人成虎：三人谣传有老虎，听者就会以为真有虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。
表里山河：表，外表；里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。
指一面依山，一面临河。形容地势险要。
3
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