《高考语文热题材、新题型特快专递》专题05 名句默写(新高考1月版)(原卷版)

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备战高考语文热题材、新题型特快专递(1月版)
专题 05 名句默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨,此时此刻诗人感到最能抚慰心灵
的句子是“__________”。在诗人看来,徜徉山水的乐趣,才是最快意的。
(2)《赤壁赋》中用蛟龙和嫠妇听到箫声的反应来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是:_________
(3)在《登泰山记》中,作者登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南天的句子是:“_____
____。”
2.补写出下面句子的空缺部分。
(1)《诗经•氓》以警醒、提示的口吻,劝告女子不要沉溺于爱情的两句是:“______________________
_________________________。”
(2)屈原在《离骚》中声明“__________________________________________________”,表达了自
己宁可立即死去或者流放他乡,也绝不愿意与丑恶者同流合污的心态。
(3)《庄子》中说死生是人的一件大事,每个人寿命的长短,听凭造化,最后归结于消亡。正如王羲之
《兰亭集序》中所写:__________________________________________
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元在《种树郭橐驼传》中写出了种树的许多错误做法,其中最严重的是种好树后还要“_______
_____________________________________”,导致树木的本性背离。
(2)张若虚在《春江花月夜》中通过人生的有限与水月无尽的“永恒”对比,体现对人生对宇宙的思考
的句子是“____________________________________________”。
(3)李白在《将进》中示诗人对充满信心的诗句是“___________________________________
__”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《行路难(其一)》中,李白“______________”两句典故来表明自己希望像先贤样辅佐
君主抱负
(2)韩愈在《说》中一开始就说明老师的作用是“______”,他还认为跟从老师应无少贵贱
_______老师存在的地方
(3)辛弃疾在《永·京北固怀古》中说,现在看刘裕当年,见到的只是“_________
_______”。
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5.补写出下列句子中空缺的部分。
(1)《归去来兮辞》中,诗人表示要顺遂死生化,一听其自、乐天命的是“_______________
_____”。
(2)《序》中写山光水誉为“写尽月之”的两句是“_____________________”。
(3)《念奴娇·赤壁怀古》中人用“_______________”两句结对赤壁景物写,引起后面对
缅怀
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《拟行路难》(其)中慰自己要命,不要忧愁的句子是_________________
(2)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬仰慕叹惋之情自己壮志难酬苦痛熔铸成千古名句:_______
___________
(3)《书愤》用今昔对比的法,抒发蹉跎壮志难酬怀的诗句是:________ _________
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中论述,如果秦国护六国百姓秦二世就被灭国,其结
是“_____________________________”。
(2)李在《情表》借动物来比自己对祖母孝顺之情的两句是“_______________________
___________________。”
(3)庄子在《逍遥游》中强调正的“逍遥游者”是要“_________________________________”才
能在无无尽的宇宙中游。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《语》中“________________________________________”两句,告我们面对别人不
自己时应有的态
(2)《氓》中,“____________________”写出了后女子多活贫困,最女子地认识
已违背了当年____________________”的婚姻
(3)在《永乐•北固怀古》中,辛弃疾认为不能草率北伐抗金否则可能会像宋帝刘义隆
有“____________________”之心,最后只能“____________________”。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》里苏轼听到人“呜呜然”的箫声——“如怨如,如”,自己也不禁愀然而悲。
直言箫声可以“____________________________”,极力凸显乐声之悲。
(2)《小石潭记》中,观鱼时写与游者乐”,折射了作者欣赏美景愉悦的感情。而观鱼
坐潭上,感到风景____________,____________”,是作者抑郁忧伤心情的反
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