专题31 写景作文-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 31 写景作文

教学目标：

1. 写景的作文，会按照一定的顺序进行描写；

2. 运用描写方法突出景物特点；

3、在描写和抒情中渗透作者的情感。

教学重难点：运用描写方法突出景物特点并渗透作者的情感。

一、导入：

东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，宽广的大海，水底的游鱼……世间万物，千姿

百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美的景描绘出来。

怎样使自己笔下的景物独特而焕发活力呢？y

二、景物

指可供观赏的风景，是多种景物的集合体。景物分两类：

自然景物：雨、雪、风、霞、山、水、草、树等等。

人文景物：城、街道、桥、楼、店、村社、学校等等。也可以写人们的活动。

自然景物和人文景物也可以结合起来写，或某方面详写，另一方面略写。如写公园风景重点写自然之

景，也配合着写里面的亭台楼阁和游人的活动。

三、确定中心和内容

1. 描绘自然之景，抒发对大自然的热爱。如《春》《美丽的小兴安岭》等。

2. 以人文景观为主，兼有自然景观，抒发热爱祖国文化的情感。如《长城》《颐和园》《兵马俑》等。

3. 写自然或人文景观均可，表达自己某种哲理性的观点见解。如《紫藤萝瀑布》，当时作者的弟弟身患

绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，

感悟到人生的美好和生命的永恒。写这类作文难度比较大，会在以后的“感悟类”作文课中重点介绍。

四、具体的描写技巧：

1. 从多角度观察，描写要按一定的顺序。

定点观察法：可按空间顺序写，也可以按时间顺序写，要学会变换观察角度，或远观、或近看、或仰

视，或俯瞰。

移步换景法：按作者的行踪线索写，或者是和时间的先后来安排。

《三峡》“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

”先采用全景式的勾勒，写出了磅礴的山势，突出百里三峡的雄险，描写了连绵不断的群山、夹岸的河

流；再细致写了夏天的水势迅猛，春冬山高水清，秋的冷清萧瑟，结构层次分明。

2. 抓住景物的特征，结合各种感官感受，运用多种写作手法。

调动多种感官，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；

运用多种写作手法：动静结合、联想和想象、修辞、色彩点缀等。

《从百草园到三味书屋》选段：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

（排比，视觉、触觉角度）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 (云雀)

忽然从草间直窜向云霄里去了（动静结合）。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里

低唱，蟋蟀们在这里弹琴（拟人，听觉角度）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按

住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，

何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙（联想），我于是常常拔它起来，

牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆

盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（比喻，视觉、味觉角度）

3. 描写景物时融入自己的思想感情，使描写富有感染力。

在景物中融进自己的感情，使景物有了欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等色彩，寓情于景，情景交融。

《济南的冬天》选段：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，

好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫

你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（请你加重语气读加点的字，你能体会到作者的情感吗？画线的字写得美吗？你能感受到这美丽中蕴

含着作者的喜爱之情吗？）

注意：相同的景物，在不同人的笔下往往是不同的，你当时有怎样的心境，看到的景物，就具有怎样

的情感。

同样是写秋，每位诗人笔下的秋却蕴含着不同的情感！

马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”两句，“枯”“老”“昏”“瘦”等

字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现了游子的思乡之情。

曹操《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”几句虽然写到秋风萧瑟，但岛上树

木繁茂、百草丰美，海面洪波巨澜、汹涌起伏，给人一种生意盎然、雄浑壮阔之感。表现出作者面对萧瑟

秋风，仍有着开阔的胸襟、宏大的抱负。

刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”壮美的画面，表达了诗人虽遭贬谪，但依然

乐观向上。在诗人的眼中，“秋日胜春朝”！

五、文章的基本结构

1. 开头的基本要求：

①点明景物的总体特点；

②要有文采，使用修辞等各种表现手法。

2. 中间部分按一定的顺序来写。

①时间顺序（同一个场景的不同时间视角）：一年有四季，春夏秋冬，四时之景，各有不同；小时候

的故乡美景，人到中年荣归故里，故乡又是另一番景象；春末初夏，空气微凉，盛夏初秋，气候炎热；白

天阳光煦和，夜晚星光闪耀；一株榕树历经岁月长河，由纤纤嫩芽到茁壮茂盛。

②地点顺序（从一个场景转移到另一个场景）：从无尽的夜空写到辽阔的草原，从巍峨悬崖写到倾泻

而下的瀑布，从洁白的雪山写到牛羊奔跑的原野，从红砖绿瓦写到门前小河等等。

3. 结尾的基本要求：

①点明中心，表达情感，巧妙点题；

②运用修辞等表现手法，来增强表达效果。

六、范文示例

示例一：

我爱秋季

有人喜欢那花红柳绿的春季，有人喜欢那骄阳似火的夏季，也有人喜欢那大雪纷飞的冬季，而我去偏

偏喜欢那硕果累累的秋季。

秋季是花的季节，你瞧，尽管许多花都凋谢了，但月季花仍在露出笑脸，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。

菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋季的象征。瞧，那黄的赛金，白的似

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