专题20 同步讲义（十）写作《学会记事》（原卷版）

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专题 20 写作《学会记事》

年级：六升七辅导科目：语文

课题写作：学会记事

教学目标

1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙

述的顺序。

2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒E真情。

3．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙

述的顺序。

教学内容

【温故知新】

【知识梳理】

写作指导

一、明确记叙六要素。

要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。

能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这

样才显得中心突出。

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我

该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，

讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是

擅长“记事”，写作就会变得简单起来。

二、精心选材。

选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是

“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能

写得生动、具体，才能表达出真情实感，打动别人。

叙事更高的要求是在记事过程中传达情感，以情动人，引人思考。如何才能写得有感情呢？关

键是要写自己亲身经历的，感同身受的事。说真话，抒真情。说真话就是说实在话，合乎现实

的话，合乎情理事理的话。抒真情就是选取鲜活、真实的事情，大胆吐露真情，力求事真、情

真、理真，才能引起读者的共鸣。

　　怎样做到说真话，抒真情？请看以下两个片段。

（一）

那是去年岁末的一个清晨，我刚刚起床，突然门铃响了。我打开门一看，是母亲。只见她一

手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶站在门口，原来母亲给我送骨头汤来了。母亲将骨头汤分

成三个小碗，端到餐桌上。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里很感动。再看丈夫，显

然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直

嚷着汤好喝，还缠着让姥姥也喝一口。

（二）

　　那是去年岁末的一个清晨，气温特别低。我刚刚起床，突然门铃响了，我非常吃惊，要知

道那时还不到六点，会是谁呢？疑惑中打开门，我愣住了，是母亲！只见她一手扶着门楣，一

手提着一个红色暖瓶，气喘吁吁地站在门口，头发凌乱，脸上有被风刺过的痕迹。

　　见我开了门，母亲边走进来边说：“幸好赶上了，我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头

汤，快趁热喝了暖暖身子，好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三碗，端到餐桌上。

我这才想起前些天和母亲通电话，随口说起想喝骨头汤的事，没想到母亲竟记住了。我轻轻喝

了一口还冒着热气的骨头汤，心里一阵感动。真不知我那日渐衰老的母亲为了这飘香的骨头汤

动了番怎样的心思。她一定昨晚就计划好了今早的行程，要早早起来热好汤，要赶上近十里的

路程准时送到。隆冬的清晨，凛冽的寒风，年近六旬的老人，那是怎样一幅感人至深的画面？

更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼……我不能再想下去了，泪水早已模

糊了我的双眼，我忙掩饰着大口喝汤。

再看丈夫,显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂

事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让外婆也喝一口。当母亲执意把我们推出门去，自己在屋内收

拾残局的时候，我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种下了一棵亲情树，从那一刻起我的

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