专题17 兴趣爱好类-初中语文系统性作文教学指导教案

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专题 17 兴趣爱好类

教学目标：

1、运用精彩的开头结尾点明自己的兴趣爱好；

2、设计相关的情节，应用多种描写方法表现自己的喜爱之情；

2、运用想象手法表现自己沉浸在兴趣爱好中。

教学重难点：运用想象手法、多种描写方法表现自己沉浸在兴趣爱好中。

一、导入：

我爱读书,书中有无尽的知识；我爱画画,画画可以任想象驰骋；我爱音乐,音乐可以陶冶我的情操；

我爱运动,运动可以使我的身体活跃起来……我们每一个人都有自己的兴趣爱好，它可以使我们在繁忙的

学习之余，放松心情，找到另一种自我成就感。相信，你在从事自己喜欢的兴趣爱好的活动时，你的身心

都是愉悦的。你能用你手中的笔，描绘你沉醉其间的美好感受吗？

二、确定中心和选材：

兴趣爱好类的作文，主要表现自己很擅长，能陶醉其间。可选的素材是很多的，你平时是怎样做的，

怎样发展你的兴趣爱好的，都是写作素材：

听歌、打篮球、画画、做蛋糕、看书、做陶泥、做树叶贴画、跳舞、演奏乐器、做创意彩绘、修剪花

草、放风筝……

三、文章的开头和结尾：

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶

冶你的性情，提升你的境界。请你以 “这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

示例一：

开头：满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，

游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。

结尾：我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，

我爱这属于我的世界！

【点评】开头排比句，直接点明“静静的书房”是“我”的世界。之后用一组语句写明了读书带给“我”

的心灵体验。结尾用议论抒情的方式表达了对读书的热爱。

示例二：

开头：我是一名击剑运动员，每天都要为提升耐力而挥汗如雨，为备战比赛而紧张训练，这里有属于

我的世界，我在不断体验超越自己的快乐。

【点评】开头点明“我”在练习击剑时注定要付出艰辛，但“我”依然在超越自己中感受到快乐。这也成

为全文要表现的中心。

结尾：课结束了，我看着天空中的最后一抹红晕褪去，黑暗笼罩了大地。我拖着疲惫的身躯回望我洒

下的汗水，以及那记录我拼搏的训练场地。这里有属于我的世界，我一定会努力让我的世界更加精彩。

【点评】以景色做结尾，展现了艰苦训练后，结束时的场景。使我们感受到作者以苦为乐，拼搏向上的精

神。

示例三：

开头：审题，思考，解决一个又一个难题；讲解，点拨，促使同学豁然开朗。我沉浸在我的数学世

界里，充满挑战，但幸福快乐。

【点评】用富有概括性的语句，展现了作者在数学世界中，不断拼搏、挑战的场景。语言精练，吸引读者。

结尾：我感到从未有过的快乐，我努力和大家分享了自己的收获，也给大家带来了快乐。面对挑战，

我成功了！在这属于我的数学世界里，我努力着，收获着，成长着，快乐着。

【点评】结尾与开头呼应，表现了“我”在充满挑战的数学世界中，收获了很多，并且很快乐。结尾点题，

用议论抒情的方式，表达了“我”成功后的喜悦。

四、重点段落的描写：

综合运用多种描写方法，表现“我”陶醉其间。特别可以加入想象，仿佛“我”置身于想象的情境中。

示例一：听音乐

我打开 mp3，一阵悦耳的旋律顿时倾泻下来。是山间的叮咚的泉水声吗？是林间清凉送爽的风声吗？

是鸟雀悠扬的鸣叫声吗？顿时我忘却了自己的所在，我在哪里呢？我面朝高山，我面向大海，我面对广袤

的森林……我要随着这乐声而起舞，它牵动了我的身心、我的灵魂！

示例二：捏陶泥

我决定做一个可爱的小马。我拿起一块红色的陶泥，左捏一下右捏一下，一个小马诞生了。它真是好

可爱啊，长长的脖子和马尾，四蹄展开。我又在马身上刻出美丽的花纹。我望着我手中的珍宝，我仿佛看

见了一片美丽的大草原，我可爱的小马正在草原上奔跑。我似乎听到了马蹄声声，我好像和它一起来到了

大草原上。我微笑着，嘴里不由自主喊出了“加油”。我的手摆出了“V”的造型，我忘记了自己的存在，

这世界中只有我的小马。

【点评】以上两个示例，都是通过写想象中的情景，表现“我”沉醉其间。

示例三：看书

我瞬间被书中的情节吸引了，有着和主人公一样的喜怒哀乐。我一字一字地看，生怕漏掉了某个细节。

我倚在床边，歪着头，双手紧紧地捧着书本两侧，就算腰酸，也依然看得津津有味。我不时会因为故事情

节的高低起伏而发出几声长叹，会因为主人公的悲伤经历而落泪，会因为剧情的紧张而皱眉屏住呼吸。兴

奋、害怕、不安，过后又会如释重负般发出几声清脆的笑声。

【点评】本段重点通过“我”的动作、神态描写，表现了“我”看书时的投入。也可以加一些，我进入书

中的情节，仿佛再跟里面的人物对话的内容。

示例四：养花

我又来修剪花草了。一盆已经长得“撒欢”了的百合，似乎在向我招手。我亲切地走过去，对，这是

我的老朋友。我先将多余的叶子小心翼翼地剪了下来。百合花在风中轻轻摇动着腰身，好像在跟我说话:

“你都好久没有理我了！”我拿起喷壶，向它洒水，它仿佛在说：“真的好舒服啊！”这怎么听都像是在

撒娇，我不禁笑了。我看看这个，瞧瞧那个，我有这么多的花朵朋友，我们在一起多么快乐。

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